PRESENTACIÓN DEL ÁREA DE CIENCIAS ECONÓMICAS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA BENEDIKTA ZUR NIEDEN

CURSO DE ECONOMÍA PARA EDUCACIÓN MEDIA: GRADOS DÉCIMO Y ONCE

OBJETIVO DE GRADO DÉCIMO:

Comprender la estructura y el funcionamiento de la economía y su relación dialéctica con los otros campos de poder, alcanzando una interpretación básica de algunos de sus principales conceptos.

OBJETIVO PRIMER PERIODO:

Entender la importancia de las ciencias económicas para el funcionamiento correcto de las sociedades humanas y para la toma de decisiones eficientes.

LOGROS:

Primer periodo:

  • Reflexiona sobre los objetivos y características más generales de la economía.
  • Comprende la importancia de las decisiones económicas, tanto de los individuos, como de las sociedades.
  • Identifica el concepto de economía y su dimensión social a través de la historia.
  • Describe la relación existente entre las necesidades humanas y la economía.
  • Reflexiona sobre las alternativas que ofrece la economía para satisfacer las necesidades humanas.
  • Diferencia los modos de producción a través de la historia.
  • Diferencia los principales sistemas económicos.

COMPETENCIAS:

Primer periodo:

Conceptuales

  • Defino el quehacer y principios fundamentales de una economía de mercado.
  • Identifico los modos de producción y sistemas económicos,  además de comprenderlos como producto de un proceso histórico de la humanidad.

Procedimentales

  • Planteo y desarrollar una FPP, además de interpretarla en situaciones cotidianas.
  •  Definir el momento histórico en el cual se desarrolla su sociedad, desde el punto de vista económico.   

Actitudinales   

  • Valora la importancia de la economía en la vida cotidiana y en la toma de decisiones.
  •  Asume una postura crítica frente al sistema económico en el cual se desarrolla.


TEMÁTICA  GRADO DÉCIMO

Núcleo temático 1: la actividad económica y los sistemas económicos.

Unidad didáctica 1: ¿Qué es la economía?

Unidad didáctica 2:  Necesidades y recursos.

Unidad didáctica 3: Coste de oportunidad y la frontera de posibilidad de producción.

Unidad didáctica 4: La ciencia económica: métodos y clasificación.

Unidad didáctica 5: Sistemas económicos.

Unidad didáctica 6: Modos de producción.

Unidad didáctica 7: Evolución del pensamiento económico.


Núcleo temático 2: la producción e interdependencia económica

Unidad didáctica 1: Proceso productivo y factores de producción.

Unidad didáctica 2: La empresa y sus funciones.

Unidad didáctica 3: La función de la producción.

Unidad didáctica 4: Costes de producción y análisis del beneficio.

Unidad didáctica 5: División del trabajo e interdependencia.

Unidad didáctica 6: Sectores económicos y tercerización de la economía.


Núcleo temático 3: Intercambio y el mercado

Unidad didáctica 1: El mercado.

Unidad didáctica 2: La demanda y La oferta (funciones).

Unidad didáctica 3: Equilibrio de mercado.

Unidad didáctica 4: Modelos de mercado.

Unidad didáctica 5: Los mercados de los factores productivos.

Unidad didáctica 6: Historia de las doctrinas económicas.


OBJETIVO DE GRADO ONCE:

Proponer altenativas desde su cotidianidad, a los grandes problemas economicos que afronta el hombre, desarrollando una practica responsable con la sociedad y el medio ambiente. Además, asumir una postura crítica a las situaciones causadas por el sistema económico imperante.

OBJETIVO DE PRIMER PERIODO:

Determinar la importancia de los indicadores y cuentas nacionales en la comprensión de la realidad nacional.

LOGROS:

Primer periodo:

  •  Analiza los procesos de manejo macroeconómico del país.
  • Establece los efectos que el crédito produce sobre el proceso productivo nacional.
  • Reconoce las diversas visiones de desarrollo.
  • Conoce el proceso histórico que dio origen a la ciencia económica.

COMPETENCIAS:

Primer periodo:

Conceptuales

  • El estudiante es capaz de identificar las principales magnitudes, con las cuales se establece el bienestar de un país.

Procedimentales

  • El estudiante es capaz de resolver problemas relacionados con las magnitudes económicas, macroeconomía y el IDH.

  • El estudiante es capaz de realizar una investigación sobre el desarrollo de su país.

Actitudinales   

  • El estudiante es capaz de implementar estrategias para mejorar la calidad de vida de su familia, a partir una lectura acertada de la situación macroeconómica del país.

TEMÁTICA GRADO UNDÉCIMO:

Núcleo temático 1: magnitudes económicas e indicadores de una economía.

Unidad didáctica 1: ¿Qué es la macroeconomía?

Unidad didáctica 2: El producto nacional y magnitudes nacionales relacionadas.

Unidad didáctica 3: La renta, el ahorro, el consumo y la inversión.

Unidad didáctica 4: Distribución de la renta.

Unidad didáctica 5: Desarrollo y subdesarrollo.

Unidad didáctica 6: La pobreza y el indice de desarrollo humano.

Unidad didáctica 7: Crecimiento y medio ambiente.


Núcleo temático 2: La intervención del Estado en la economía.

Unidad didáctica 1: Intervención del estado en la economía.

Unidad didáctica 2: Fallos del mercado y el estado de bienestar.

Unidad didáctica 3: El presupuesto general del estado: Ingresos y Gastos públicos.

Unidad didáctica 4: La política fiscal .

Unidad didáctica 5: La política monetaria y el sistema financiero.

Unidad didáctica 6: La política económica y sus problemas.

Unidad didáctica 7: Historia del pensamiento económico.


Núcleo temático 3: El dinero y el contexto internacional de la economía

Unidad didáctica 1: El dinero y sus funciones.

Unidad didáctica 2:  El valor del dinero.

Unidad didáctica 3: El sistema financiero.

Unidad didáctica 3: el comercio internacional  intergración económica.


Unidad didáctica 4: Organismos económicos internacionales.

Unidad didáctica 5: Economía y degradación medioambiental.


 

METODOLOGÍA

Cada uno de los trabajos a realizar  está  diseñado para que el joven desarrolle las competencias básicas bajo el esquema de autoconstrucción del conocimiento.

El plan lector consiste en el trabajo extra clase con un texto por periodo, del cual deberán resultar un trabajo interpretativo.

El diario de procesos es un cuaderno, carpeta o documento donde se consignará: la fecha, el trabajo realizado en cada clase ó extra clase según el caso, su opinión al respecto, el aporte de un compañero y mi principal aprendizaje.

Los trabajo extra clase son los talleres y actividades a realizar fuera del aula y que aporten al fortalecimiento de los logros planteados.

El seguimiento de noticias es el análisis de una noticia económica de la semana, el cual se deberá hacer en fichas bibliográficas y se socializará en clase.

Los quizz son las evaluaciones al trabajo que se realicen al iniciar y al terminar una temática.

las pruebas de periodo se realizan al final de cada uno de los tres periodos academicos

 EVALUACIÓN  

El curso se evaluara mediante trabajos en clase, trabajos extra clase y desarrollo del plan lector; los porcentajes estarán distribuidos de la siguiente manera:

 ACTIVIDAD

PORCENTAJE 

 AUTOEVALUACIÓN

 10%

 DESARROLLO DE PLAN LECTOR

20% 

 DIARIO DE PROCESOS Y TRABAJOS EN CLASE

 10%

 TRABAJOS EXTRACLASES

 15%

 SEGUIMIENTO DE NOTICIAS

 15%

 PRUEBAS FINALES

 20%

 QUIZZ

 20%

 

 


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