السكوتر    
         
         
         
         
         
         
         


         
         
     "السكوتر" (لَوْحُ التزَلُّجِ)    
     توضيحات للمعلّم*:    
      فيما يلي مهمّة تنفيذيّة في التنوّر القرائيّ الإلكترونيّ لتلاميذ الصفوف الثالثة.

تتألّف الوحدة من مهمّتين:

الأولى: عبارة عن  نصّ رقميّ، يعتمد الحوار  والمراسلة الإلكترونيّة من خلال المشاركة في أحد المنتديات الإلكترونيّة وبواسطة الدردشات (chatting) التي تتمّ بين مجموعة من الأولاد حول موضوع  يتعلّق برياضة التزلّج على لوح التزلّج "السكوتر". تعمّدنا أن يكون الموضوع قريبًا من اهتمامات التلاميذ وميولهم، يشجّعهم ويثير من دافعيّتهم.  يلي النصّ (على يساره) ثلاثة عشر سؤالا مغلقًا.

جاءت الأسئلة متدرّجة وفق أبعاد الفهم الأربعة، وتشتمل أيضًا سؤالا في المعرفة اللغويّة. يقوم التلميذ باختيار الإجابة الملائمة ويحصل على مردودٍ فوريّ لإجابته.

الثانية: عبارة عن نصوص إخباريّة مكتوبَة ومرئيّة، تتناول هذه النصوص موضوع التزلّج على لوح السكوتر، وأيضًا رياضة ركوب الأمواج- الركمجة، وفي أعقاب القراءة واستخلاص المعنى والمعلومات منها، يقوم التلميذ بتنفيذ مهمّة تعتمد المقارنة والمقابلة بين المعلومات المستخلصة من تلك النصوص، هذه المهمّة تحتاج إلى متابعة المعلّم وإشرافه.

مدّة تنفيذ المهمّة 40 دقيقة.

نوصي بأن يتمّ تنفيذ المهمّات داخل مختبر الحاسوب، وكلّ تلميذ يجلس أمام شاشة الحاسوب وينفّذ المهمّة بشكل فرديّ ومستقلّ (إذا لم تتوفّر أجهزة بعدد تلاميذ الصفّ، من المفضّل تقسيم الصفّ إلى مجموعتين). 

نأمل أن تحظى هذه المهمّة باهتمام المعلّمين وتثير فضول تلاميذهم

طاقم الإعداد

   
         
         
     من المهمّ استعمال متصفّح "غوغل خروم" google chrome لعرض وحلّ المهامّ.    
     * وردت الصيغة بالمذكّر، وهي موجّهة إلى الجنسين على حدّ سواء.