Se diciamo, diciamo ma non facciamo… NON AVREMO NULLA!

Dire è semplice ma noi dobbiamo impegnarci a fare!

CHI E’ CON NOI???

Valentina B.

L’ effetto serra sta influenzando gravemente la Terra.

Purtroppo il riscaldamento globale sta comportando lo scioglimento dei ghiacciai, l’ evaporazione delle acque terrestri.

L’ AZOTO, L’ OSSIGENO E GLI ALTRI GAS

L’ aria che respiriamo è composta da più di tre quarti da azoto e il quarto rimanente è composto da ossigeno.

Oltre a questi gas ci sono anche i gas serra.

I NOSTRI ESPERIMENTI

Abbiamo fatto alcuni esperimenti:

1) Abbiamo messo un blocco di ghiaccio con alcuni cubetti dentro due vassoi di vetro sovrapposti l’ uno sull’ altro e gli abbiamo posti al sole.

Quando, dopo un'ora, siamo andati a controllare il ghiaccio era diminuito.

Un’ora dopo ancora, il ghiaccio si era sciolto completamente.

Lorenzo M. e Riccardo M. G.

Tutti i bambini della nostra scuola hanno cura dell'ORTO! 

I nostri orti sono di tanti tipi: Orti in BIN (cioè nei cassoni), Aula natura WWF, Orti nelle aiuole davanti alle classi, orti in vaso,...

In ogni orto abbiamo piantato qualcosa: insalate, pomodori, zucchine, melanzane, peperoni, erbe aromatiche.

Le classi ogni giorno, prima o dopo aver pranzo, innaffiano l’aula natura e i BIN.

Le maestre ci aiutano a piantare le piantine e a curarne la crescita...e poi a raccogliere i frutti del nostro impegno!

Poter assaggiare insaltata, zucchina, basilico, finocchi, cicorie, fragole del nostro orto è la cosa più buona che ci sia!

Federico R. e Giulio C.

Nella natura ci sono molti animaletti, se tu crei degli spazi per loro con il cibo, saranno tantissimi a venire a trovarti.

Tu potresti mettere in giardino una piccola casetta (mangiatoia) dove gli uccellini possono trovare cibo in inverno,perché visto che c'è la neve il cibo per terra, sui prati  non si vede. Procurati una casetta di legno appendila sul ramo di un albero o su una parete abbastanza alta per evitare che cani e gatti si avvicinino troppo e la rovinino. Mettici semi o burro e stai attento a non dimenticare l' acqua!

Prima di nutrire gli animali selvatici, informati, perché non è sempre una buona idea!

Valeria R. e Alessandra B.

Ma che cos’è la SICCITA’?

La siccità è dove non piove…

Dove c’è solo SOLE, dove non passa mai nessuno, dove l’erba non cresce, deserto…

La siccità è dovuta al fatto che in alcuni punti non piove.

Non piove per colpa del cambiamento climatico che a sua volta è dovuto all’inquinamento.

L’inquinamento è la causa principale dello scioglimento dei ghiacci (la conseguenza maggiore del cambiamento climatico) perciò non inquinare è il modo migliore per diminuire:

lo scioglimento dei ghiacci, troppo caldo d’estate, poche piogge e il passare dal caldo al freddo velocemente e frequentemente.

Anche la siccità può diminuire se si inquina di meno…

SE CI METTIAMO D’IMPEGNO AVREMO UN MONDO PIU’ PULITO!!!

Valentina B.

Nel suolo ci sono molti animali utili, cioè che decomponendo i resti di animali e piante forniscono nutrimento per gli altri esseri viventi.

PROTEGGERE GLI ABITANTI DEL SUOLO

Se rimestiamo la terra con una vanga o un trattore, mettiamo sottosopra la casa di piccoli animaletti sotterranei, impedendo loro di vivere tranquillamente e di trasformare la materia organica in humus, costringendoci ad usare fertilizzanti chimici.

Se invece mescoliamo con attrezzi come la forca a due manici, sfruttiamo il principio della leva, consentendo di smuovere la terra senza disturbare gli animaletti.

Lorenzo M. e Aharshan J.

La classe 4^C ,quest'anno, ha scritto una canzone intitolata "È SOLO UNA CANZONE GREEN" in occasione del progetto musicale "COMPORRE AL VOLO".

Questa canzone invita a mantenere l'ambiente pulito e a non inquinarlo!

Noi bambini, all'inizio, abbiamo deciso il tema della canzone e poi abbiamo consultato tutte le nostre idee e pian piano la canzone è uscita!

Le parole di questa  canzone sono state scritte dalla classe 4^C, ma la musica è stata composta dal maestro Roberto Zappalorto (in arte Zappy).

Valeria R.

Nella nostra scuola abbiamo coltivato tanta frutta e verdura.

Dopo che sono cresciute, le abbiamo raccolte per fare dei deliziosi spuntini come:insalata, limonata,  pesto di zucchine,.. 

Adesso vi mostriamo la ricetta di queste merende salutari.

INSALATA:
1 Raccogliere l’insalata
2 Tagliarla e lavarla accuratamente
3 Condirla con sale, olio e aceto

PESTO DI ZUCCHINE
1 Raccogliere le zucchine
2 Tagliarle e lavarle accuratamente
3 Mettere nel frullatore le zucchine, le mandorle, un pizzico di sale, qualche foglia di basilico, un po’ d’olio e del formaggio grattugiato.

LIMONATA:
1 Prendere i limoni
2 Tagliarli a metà
3 Spremerli con lo spremiagrumi
4 Aggiungere zucchero, acqua, ghiaccio e mescolare 

Sara L. e Gaia M.

CHE COSA BISOGNA FARE???

NON inquinare è il modo migliore.

Oggi sporchiamo…un domani pregheremo per non sporcare più!

Cosa fare per evitare ciò (bambini):

1 NON buttare la carta per terra, prendila!

2 NON sprecare acqua

3 NON consumare ciò che non serve

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Cosa fare per evitare ciò (adulti):

1 NON costruire cose che non servono

2 NON aprire industrie inutili

3 NON TROVARE DIFFICOLTÀ PER  FARE CIO’!

SCEGLI TU ALTRE IDEE

1……………………………

2……………………………

3……………………………

4……………………………

5…………………………...

Valentina B.

Nella nostra scuola coltiviamo molta frutta e verdura. Nel terreno di fronte alla nostra classe, per esempio,abbiamo piantato le meloncelle, nel recipiente impilato ad uso agricolo, chiamato BIN abbiamo piantato melanzane, pomodori, lattuga, cipolla e zucchine, nell’Aula Natura inaugurata dal WWF qualche tempo fa, sono state interrate: cavolo nero, lattuga, fragole, finocchi, pomodori, basilico, menta, un albero di melograno, uno di albicocche e un altro di cachi.

Dopo aver curato attentamente queste piante ne abbiamo colto i frutti: abbiamo raccolto le fragoline che abbiamo condiviso in classe, con le zucchine date al forno qui vicino abbiamo ricavato una squisita focaccia, abbiamo mangiato diverse volte il pesto di zucchine e di mangiamo anche l’insalata e i finocchi.

Nella nostra scuola c’è anche il progetto “FRUTTA E VERDURA NELLE SCUOLE” che ci regala tante delizie salutari!

Valeria R.

Nell'aula natura della nostra scuola e il  WWF  ha cercato di portare e di riprodurre la natura nella vita quotidiana e nelle scuole. Questa iniziativa permette a tutti i bambini di esplorare, conoscere e curare il nostro ambiente verde. 

La nostra scuola ha un'aula natura WWF con un orticello dove abbiamo piantato con finocchi, pomodori, basilico, cavolo nero, lattuga, fragole, uno stagno circondato da erbe aromatiche come menta e rosmarino, dei piccoli alberelli di albicocche, melograno e cachi e tanti arbusti tipici della macchia mediterranea.

Nell'aula natura ci sono due grandi tavoli in legno intorno ai quali facciamo tanti laboratori ed attività. Quest'anno abbiamo fatto il pesto con il basilico dell'orto, il succo con la melograna, l'insalata, la pasta fatta in casa, abbiamo fatto alcuni esperimenti per la Settimana delle STEM  e soprattutto, per la festa di autunno e di primavera, abbiamo animato alcuni laboratori sulle erbe spontanee edibili per i bambini della scuola.

Sara L., Filippo D.P. e Antonio F.

Il 3 Giugno 2024 alcune Classi III, IV e V hannp incontrato online Emanuele Di Porto e Marco Caviglia, autore del fumetto che racconta la sua storia.

Come classe, abbiamo preparato alcune domande per conoscere meglio il Signor Di Porto.

Domanda1: "Signor Di Porto, la ringraziamo per questo incontro. La nostra classe insieme alle classi III l’anno scorso ha approfondito le Leggi Razziali. Lei nel 1938 aveva  7 anni, come ha vissuto quel periodo e l’ingiustizia di non aver potuto frequentare la scuola con i suoi amici?"

Risposta: "No, non ho avuto problemi perchè già da piccolo ho iniziato a lavorare con mio padre. Quindi ho abbandonato la scuola prima che mi allontanassero per le Leggi del '38."

Domanda 2: "Quanta paura ha avuto quella mattina del 1943 quando è rimasto solo? E che valore hanno per lei i “giusti”, cioè le persone che l’hanno protetta fino all’incontro con suo padre? E che cosa pensa di chi è stato indifferente a ciò che accadeva?"

Risposta: "La vita nel ghetto non era male, ma quella mattina di sicuro non era la migliore. Secondo me i giusti sono persone che sicuramente non ignorano ciò che accade al di fuori di loro, invece delle persone che sono state indifferenti penso che si siano difese per conto loro e sicuramente non per gli altri."

Domanda 3: "Quando ha saputo che la guerra era finita si è sentito protetto o al sicuro?"

Risposta: "Ero felicissimo, ho gridato correndo che ero ebreo!"

Domanda 4: "Noi siamo fortunati a poter conoscere dei testimoni di quegli anni così lontani dalla nostra esperienza...

Secondo lei quale valore ha la memoria per le future generazioni?"

Risposta: "Io consiglio di non ignorare la memoria di quegli anni per non fare lo stesso in futuro!"

Valentina B. e Federico R.

Prima del nostro progetto c’era un altro argomento, si trattava di una intervista con una giornalista collegata da porta lecce . Poi hanno ringraziato la nostra dirigente (Tiziana Faggiano) e gli hanno fatto delle altre domande. poi la 4^C ha cantato una canzone chiamata è solo una canzone green e poi un ‘altra  canzone chiamata un grido di pace. Poi hanno fatto alcune domande ad alcuni bambini ad esempio c’e felicità nella guerra?  Tutti i bambini hanno risposto no!  Poi hanno detto un’ altra domanda dicendo quando qualcuno "vince" nella guerra ottiene qualcosa? E i bambini hanno risposto con tipo «no vinci solo odio». Poi abbiamo concluso con una bellissima foto e siamo tornati a fare il Pon.

(VIVA I BAMBINI).

Eva N., Leonardo F. e Aharshan J.

Nelle giornate del 25 e 26 maggio 2024 si è celebrata a Roma la 'Giornata Mondiale dei Bambini' voluta da Papa Francesco.

L'iniziativa ha voluto mettere al centro dell'attenzione la condizione dei bambini e riflettere sulla loro educazione e cura, coinvolgendo attivamente le comunità locali in tutto il Mondo.

Federico R. e Valentina B.

Il 25 Maggio 2024 l'evento con Papa Francesco ha preso il via presso lo Stadio Olimpico di Roma con il saluto delle delegazioni straniere, ed è proseguito con ospiti di fama nazionale ed internazionale, fino al momento più atteso: il dialogo dei bambini e delle bambine con il Santo Padre.

Il 26 Maggio 2024 l'evento si è spostato in piazza San Pietro per la Celebrazione eucaristica e la presieduta da Papa Francesco. La giornata è culminata con l'angelus e il saluto del Papa ai bambini di tutto il Mondo.

Mario R. e Alessandra B.

In 50.000 allo Stadio Olimpico di Roma, con Papa Francesco per gridare 'pace'. Papa Francesco ha accolto 50.000 bambini nello Stadio Olimpico e, per farli sentire a proprio agio, ha parlato nelle lingue delle diverse Nazioni. Inoltre ha fatto giocare i bambini ad una partita di calcio nello stadio,  chiamando Gigi Buffon ed altri giocatori.

Il Papa per concludere la Giornata Mondiale dei Bambini ha tirato un calcio al pallone ed ha risposto alle domande dei bambini.

Giulio C., Lorenzo M. e Gaia M.

Il 25 Maggio 2024, presso la scuola 'Sigismondo Castromediano' di Lecce, i bambini di classe quarta si sono collegati con la radio 'PortaLecce' in occasione della Giornata Mondiale dei bambini e delle bambine voluta da Papa francesco. In questo evento è intervenuto anche un "inviato speciale", Carlo Torricelli, un ragazzo del Liceo Banzi, che ha il sogno di fare lo speaker e che ha collaborato con i giornalisti facendo delle domande e delle osservazioni. 

L'evento si è svolto così.

In apertura abbiamo ascoltato l'intervista ad una rappresentante dell'UNICEF.

Il Collegamento con la scuola è stato aperto da Carlo insieme alla nostra Dirigente Tiziana Faggiano, che dall'esterno sono entrati nell'auditorium.

La classe 4^C ha cantato una canzone intitolata "E' solo una canzone green" sul tema della cura del creato e sulla sostenibilità ambientale.

Poi la giornalista ha intervistato la Dirigente e la maestra Ada Tondo.

I bambini delle classi 4^A, 4^B, 4^C, 4^D e 4^E Montessori sono intervenuti con i loro messaggi per il Papa e con alcune riflessioni spontanee. 

Ha chiuso il collegamento il canto "Un grido di pace". 

Sara L., Valeria R., Antonio F.