Foi professor nos primeiros dez anos de trabalho como professor. É Doutor em Filosofia e Ciências da Educação com um Prêmio Extraordinário da Universidade de Valência e professor aposentado no Departamento de Didática e Organização de Escolas da mesma universidade, do qual foi Diretor entre 1999 e 2003. Fundador e militante proeminente dos Movimentos Pedagógicos de Renovação.

Ministrou cursos, seminários e conferências como professor visitante em várias universidades espanholas e latino-americanas, aparecendo em diferentes programas de "doutorado de qualidade". Ele pertence ao Conselho Editorial de diferentes revistas científicas a nível nacional e internacional. Publicou vários artigos e livros sobre desenvolvimento de currículo, treinamento de professores, inovação educacional e políticas de controle sobre o currículo e o trabalho de ensino. É autor, entre outras publicações, de: Renovação Pedagógica e Emancipação Profissional, editora Universitat de Valencia, 1989; Projetos Curriculares e Prática de Ensino, Editorial Diada, 1991; Planejamento Didático e Profissionalismo de Ensino, editorial Universitat de Valencia, 1993; Trabalhe na escola. Corpo docente e reformas no limiar do século XXI, Ed itorialMiñoyDávila, 1998; Políticas do livro escolar, no Editorial Morata, 2003; Gonzalo Anaya. Conversas em um mestre de mestres, Edit. Tandem, 2004 (em col.laboració amb Conxa Delgado); Cidadania, Poder e Educação, Editorial Graó (2005). "A cidade no currículo e o currículo da cidade", capítulo publicado no livro: Gimeno, J. (ED) (2010) Conhecimento e incertezas sobre o currículo. Editora Morata.

Coordenou uma investigação que foi o Prêmio Nacional de Pesquisa da CIDE sobre as possibilidades e limites da escola como esfera pública em tempos de capitalismo feroz e esclerotização de democracias, a partir da qual emergiram os materiais Viure la democàcia a l'escola (2000), na edição em castelhano com o título Vivir la democracia en la escuela (2002) editorial do MCEP. Ele publicou capítulos sobre políticas de controle curricular e sobre as relações entre conhecimento e poder no ensino do trabalho em várias publicações coletivas. Ele tem uma colaboração permanente nas revistas El Diari de l'Educació e El Diario de la Educación. Em 2006, ele escreveu e dirigiu o documentário de 53' para Canviar l'escola amb Freinet, produzido pela Universidade de Valência.

Foi membro fundador da Universidade do Instituto Paulo Freire na Espanha. Ele representou os Movimentos Pedagógicos de Renovação no Primeiro Fórum Mundial da Educação, realizado em Porto Alegre, Brasil. Atualmente, ele está realizando pesquisas sobre políticas de controle por meio de material curricular, culturas populares e sua relação com o currículo, e sobre a cidade como experiência e criação de subjetividade.

Entre seus artigos mais destacados, podemos citar: "Ensino na Universidade Pública. Assunto, conhecimento e poder no ensino superior. Revista Aula de Encuentro. Universidade de Jaén. Número Especial 2012. pp. 39-52; e "O problema do conhecimento na o triângulo entre capitalismo, crise e educação". Revista de Investigação na Escola, nº 76, 2012. pp. 7-23.

Outras informações em seu blog: http://bonafebloc.blogspot.com/