Verlichting voor dummy's > Verlichting > Catch 22 Deze pagina: Dwaalteksten over de aard van verlichting, eerste reeks. Auteur: Hans van Dam. Deze website: NIET-WETEN.NL. Catch 22 Hieronder eenentwintig metaforen voor verlichting. Er zit er vast wel een voor u bij. Maak uw keus en betaal de prijs. En anders is daar altijd de tweeëntwintigste. Die hoeft u niet te kiezen. En wat de prijs betreft: van een kale kip kun je niet plukken. Kakelde de kip zonder kop. Of, zoals ze in de toneelwereld zeggen: Tok tok tok! Een plaatsLeerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: Een plaats? Meester: Hè? Leerling: Het Hiernamaals, de Hemel, het Rijk, het Koninkrijk der Hemelen; het Paradijs, de Hof van Eden; Shambala, Shangri-La, Nirwana; Dar as-salaam, Atlantis, Arcadia, Elysium, Eldorado, Erewhon, Utopia, Walhalla; hier, thuis, je innerlijke diepte, je diepste kern, gene zijde, een hogere dimensie, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: Wat is uw plaats? Meester: Ik ben helemaal van de kaart. Een tijdLeerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: Een tijd? Meester: Hè? Leerling: Nu, het hiernumaals, het heden, het eeuwige heden, de eeuwigheid, dit moment, dit ogenblik, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: Bent u voorgoed in het nu? Meester: Voorgoed moet nog komen. Een wegLeerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: Een weg? Meester: Hè? Leerling: De negatieve weg (via negativa), de positieve weg (via positiva), de weg van het hart (bhakti yoga), de weg van het hoofd (jnana yoga), het kleine voertuig (hinayana), het grote voertuig (mahayana), zelfonderzoek, het werk, autolyse, ascese, caritas, devotie, gebed, meditatie, contemplatie, advaita, tantra, tao, yoga, zen, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: Wat was uw weg? Meester: Ik ben gewoon verdwaald. Een (on)grondLeerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: Een laatste grond? Grondeloosheid? Meester: Hè? Leerling: Bewustzijn, gewaarzijn, kennendheid, stilte, leegte, openheid, ruimte, niet-iets, niets, niet-zijn, ledigheid, vol-ledigheid, inessentie, sunyata, geen-geest, geen-zelf, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: U heeft geen laatste grond gevonden? Meester: Die heb ik afgegraven. Leerling: Heeft u de ongrond gerealiseerd? Meester: Die heb ik dichtgegooid. Een gemoedstoestandLeerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: Een gemoedstoestand? Meester: Hè? Leerling: Liefde, mededogen, gelukzaligheid, innerlijke vrede, onverstoorbaarheid, onbewogenheid, gelijkmoedigheid, gemoedsrust, berusting, aanvaarding, gelatenheid, lankmoedigheid, lijdzaamheid, overgave, apathie, ataraxie, contenance, flegma, indifferentie, laconisme, resignatie, sereniteit, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: Wat is uw gemoedstoestand? Meester: Voor mij geen toestanden meer. Een staatLeerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: Een staat? Meester: Hè? Leerling: Autonomie, onafhankelijkheid, ongebondenheid, ongenaakbaarheid, soevereiniteit, vrijheid, zelfgenoegzaamheid, zelfstandigheid, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: Dat is niet uw staat? Meester: Ik ben in alle staten. Een transformatieLeerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: Een transformatie? Meester: Hè? Leerling: Bewustwording, ontwaken, realisatie, transcendentie, zelfverwerkelijking, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: Waarin bent u getransformeerd? Meester: Dat mag geen naam hebben. Leerling: Omdat het niets voorstelt? Meester: En om misverstanden te voorkomen. Leerling: Wat voor misverstanden? Meester: Dat verlichting iets is. Dat het niets is. Dat je verlicht kunt worden. Dat je het al bent. Leerling: En als het toch een naam mocht hebben? Meester: Tja. Een ervaringLeerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: Een ervaring? Meester: Hè? Leerling: Euforie, exaltatie, extase, heelheidsbeleving, geestesvervoering, trance, zielsverrukking, kensho, satori, ananda, jhana, moksha, samadhi, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: Wat is uw ervaring? Meester: Dat ervaringen zo voorbij zijn. Leerling: En dan? Meester: Dan sta je weer met lege handen. Leerling: Maar wat is nou verlichting? Meester: Dat is nou verlichting. Leerling: Ervaringen die voorbijgaan? Meester: Met lege handen staan. Een filosofieLeerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: Een filosofie? Meester: Hè? Leerling: Monisme, holisme, non-dualisme, idealisme, solipsisme; subjectivisme, scepticisme, pyrronisme, nominalisme, relativisme, pluralisme, postmodernisme, poststructuralisme, deconstructivisme; cynisme, defaitisme, existentialisme, fatalisme, hedonisme, irrationalisme, nihilisme, obscurantisme, stoïcisme; agnosticisme, atheïsme, amoralisme, anarchisme, absurdisme, dadaïsme, surrealisme, iconoclasme, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: Hoe heet uw filosofie? Meester: De lege leer. Leerling: Wat moet ik me voorstellen bij een lege leer? Meester: Weet ik veel. Een houdingLeerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: Een houding? Meester: Hè? Leerling: Neutraliteit, onpartijdigheid, indifferentie, agnose, keuzeloos gewaarzijn, getuige zijn, niet-oordelen, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: Wat is uw houding? Meester: Ik weet me geen houding meer te geven. (G)een manier van doen
Leerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: Een manier van doen? Of moet ik zeggen, geen manier van doen? Meester: Hè? Leerling: Meegaan, ondergaan, meegeven, overgeven, loslaten, overlaten, toelaten, meedrijven, meewaaien, niet doen, wu-wei, doende niet doen, wei-wu-wei, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: Wat is uw manier van doen? Meester: Gewoon maar wat doen. LevenskunstLeerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: Levenskunst? Meester: Hè? Leerling: Directheid, natuurlijkheid, onbevangenheid, spontaniteit, authenticiteit, echtheid, eenvoud, eerlijkheid, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: U bedrijft geen levenskunst? Meester: Ik noem het liever vliegwerk. Leerling: Kunst of vliegwerk, is dat de vraag? Meester: Wat dacht je van bedrijven of bedreven worden? Een bewustzijnstoestandLeerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: Een bewustzijnstoestand? Meester: Hè? Leerling: Aandachtigheid, aanwezigheid, alertheid, mindfulness, oplettendheid, opmerkzaamheid, waakzaamheid, wakkerheid, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: Dat is niet uw bewustzijnstoestand? Meester: Ik ben me van geen toestand bewust. Een identiteit
Leerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: Een identiteit? Meester: Hè? Leerling: Je diepste wezen, je hoogste zelf, je ware aard, je oorspronkelijke gezicht, je boeddhanatuur, je essentie, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: Wat is uw identiteit? Meester: Wat was je eerste indruk van mij? Leerling: Eh... een beetje wezenloos misschien? Meester: Daar doe ik het voor. Leerling: Wilt u zeggen dat wij ten diepste wezenloos zijn? Meester: Volgens mij zei je heel wat anders. Leerling: Ik zei toch wezenloos? Meester: Je zei het minder stellig. Leerling: Een beetje wezenloos. Meester: Nog minder stellig. Leerling: Een beetje wezenloos misschien. Meester: Vergeet het tussenwerpsel niet. Leerling: Eh... een beetje wezenloos misschien. Meester: Nou je intonatie nog. Leerling: Eh... een beetje wezenloos misschien? Meester: Daar doe ik het voor. Een werkelijkheidLeerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: De hoogste werkelijkheid? Meester: Hè? Leerling: Het hier-en-nu, dit, het ik-ben, het zijn zelf, het hoogste, het overstijgende, het absolute, het oneindige, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: Wat is uw werkelijkheid? Meester: Niet weten wat echt is? Leerling: Is dat een vraag of een antwoord? Meester: Misschien geen van beide? Leerling: Wat is het dan wel? Meester: Mijn illusie? Leerling: Hè? Meester: Dat zeg ik. Een orgaanLeerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: Een orgaan? Meester: Hè? Leerling: Het derde oog, het wijsheidsoog, het hart, de hara, de onderbuik, de hoofdchakra, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: Hoe is het met uw derde oog gesteld? Meester: Dat heb ik uitgestoken. Leerling: En nu? Meester: Nu ben ik ziende blind. Een inzicht
Leerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: Een hoger inzicht? Meester: Hè? Leerling: De wijsheid zonder wijsheid, de wijsheid voorbij alle wijsheid, een weten zonder woorden, de kennis zonder leraar, de dharma, prajnaparamita, helderheid, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: U bent niet tot helderheid gekomen? Meester: Ik ben finaal de mist ingegaan. VerwonderingLeerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: Vervreemding? Meester: Hè? Leerling: Een geestesgesteldheid waarin je het leven ervaart als geheimzinnig, mysterieus, numineus, onbegrijpelijk, ondenkbaar, onkenbaar, onvoorstelbaar, onzegbaar, raadselachtig, vervreemdend, verbijsterend, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: Wat is volgens u het geheim van het leven? Meester: Van het wat? Leerling: Doe niet zo flauw. Meester: Wie? Leerling: Toe nou! Meester: Niet weten of er een geheim is? Leerling: Dat kun je toch geen geheim noemen! Meester: Daarom mag je het gerust weten. EenwordingLeerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: Eenwording? Meester: Hè? Leerling: Versmelting, collectus, henosis, de unio mystica, unitus, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: U bent niet een geworden? Meester: Ik ben het tellen verleerd. GodgelijkheidLeerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: Godgelijkheid? Meester: Hè? Leerling: Het besef dat je God zelve bent. Meester: Wie? Leerling: De Heilige Vader, de Heilige Zoon, de Heilige Geest, de Heilige Drie-eenheid, JWHW, de Logos, het Woord, Allah, Brahman, Atman, An-Atman, Boeddha, Big Mind, Zeus, de bron, de geest, de godheid, de onnoemelijke, de menigvuldigheid, het pleroma, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: U bent niet godgelijk? Meester: Het Woord is vlees geworden. Leerling: Dus toch! Meester: Grapje. Leerling: Een kosmisch grapje zeker. Meester: Kan ik nou helemaal niets fout doen? Leerling: Hoe zit het dan wel? Meester: Het vlees wordt almaar woord. Leerling: Hè? Meester: Voilà. Leerling: Wat maakt dat u? Meester: Gewóón. Leerling: Gewoon wát? Meester: Gewoon een bordkartonnen ouwehoer. Leerling: Nou zeg! Meester: Noem me dan maar advocaat. Leerling: Maar wel van god? Meester: Voor mijn part van de duivel. Een eindeLeerling: Wat moet ik me voorstellen bij verlichting?Meester: Weet ik veel. Leerling: Een einde? Meester: Hè? Leerling: Nietiging, ontwording, zelfvergetelheid, de kleine dood, de grote dood, het einde der tijden, de apocalyps, het eschaton, en zo? Meester: Schei toch uit. Leerling: Uw wereld is niet teloorgegaan? Meester: Ook dat is voorbij. Leerling: Uw tijd is niet tot stilstand gekomen? Meester: Ook voorbij. Leerling: En uw eigen einde? Meester: Voorbij. Leerling: En het voorbij zijn? Meester: Allemaal voorbij. Leerling: Gate gate paragate parasamgate. Meester: Schei toch uit. |