Đại học Joseph Fourier, Cộng hòa Pháp   

Laboratoire d'Informatique de Grenoble

Êkíp Didactique Informatique et Apprentissage des Mathématiques 

Hướng nghiên cứu :

 Xác suất và Thống kê tạo nên một lĩnh vực đặc biệt ngày càng quan trọng của Toán học nhất là vì nó đưọc gắn liền với tất cả các ngành khoa học bao gồm cả khoa học xã hội và nhân văn. Nó biểu thị một trò được thua mang tính xã hội bởi nó đem lại sự hiểu biết về một thế giới không quyết định. Tính quan trọng này đã được nhận thấy và Xác suất & Thống kê đã được đưa vào giảng dạy rộng rãi trong môn Toán. Từ lâu nay, hai môn này được dạy tách rời nhau. Dựa trên những lý do về mặt khoa học luận, nhiều công trình nghiên cứu didactic toán đã chứng tỏ tính thích đáng của các tiếp cận giao nhau giữa thống kê và xác suất trong việc dạy toán.

 Trong khuôn khổ nghiên cứu này, chúng tôi đã thực hiện một luận án về didactic toán với chủ đề : « Một nghiên cứu didactic về việc giới thiệu khái niệm thống kê trong những mối liên hệ với  xác suất trong dạy toán ở Việt nam ».   

 Công trình đã công bố: 

 VU NHU T.H., 2005,  Khái niệm xác suất trong dạy học toán ở trung học phổ thông, luận văn cao học.

 BIREBENT A., VU NHU T.H., 9/2008, " Mối liên hệ thống kê - xác suất : một nghiên cứu didactic trong dạy toán ở trung học Việt nam", Session S5, Hoi thao Quoc te Phap ngu lan thu nhat ve day hoc Thong ke, ngay 11-12-13 thang 9 nam 2008, Vien Dai Hoc IUT Lumière Université Lyon 2

BIREBENT A., VU NHU T.H., 8/2009, " Đồ án didactic trong dạy toán ở trung học Việt nam", Td, Trường hè Quốc tế thứ 15 tại Clermond Ferrant.

VU NHU T.H., 2009, Một nghiên cứu didactic về việc đưa các khái niệm thống kê vào giảng dạy toán ở Việt nam trong các mối liên hệ với xác suất, luận án tiến sĩ, Đại học Joseph Fourier, Grenoble 1.

VU NHU T.H., 4/2010, Bước chuyển từ THCS sang THPT : biến thống kê rời rạc và liên tục, báo cáo Hội thảo Didactic Toán và Phương pháp dạy học Toán lần thứ hai tại ĐHSP Tp.HCM