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王墨希 |
发表时间： 2006-11-10 10:50:14 转发该留言 引用回复 取消发布
06级C语言的选课结果说明了什么？一位老师是23；另一位老师是65。
大家应该明白：我丝毫无意干涉大家选课。你愿意选谁就选谁，我绝对不干涉。本来，强化班一门课程请两位老师上，就是使学生可以选择自己喜欢的教学方法和学习方式。但是，我的直觉告诉我：06级出现的现象可能已经超出了这个范围。所以我提出来请大家思考。 |
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姓名： 杭璋俊
学号： 06120058
学院： 基础教学强化班 |
发表时间： 2006-11-16 16:15:40 转发该留言 引用回复 取消发布
这个问题的答案正好回答了为何05级有那么多人退班
建议看看许老师的选课名单,会发现更多
校长信箱实名就这不好,有些话不能讲不然就掺了
其实我已经讲了不该讲的话 |
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王墨希 |
发表时间： 2006-11-17 6:31:06 转发该留言 引用回复 取消发布
引用原文：
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这个问题的答案正好回答了为何05级有那么多人退班
建议看看许老师的选课名单,会发现更多
校长信箱实名就这不好,有些话不能讲不然就掺了
其实我已经讲了不该讲的话
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提两个问题：
1.‘许老师的选课名单’能够说明什么问题？
2.‘校长信箱实名就这不好,有些话不能讲不然就掺了’。你惨了吗？说来听听。
提一条建议：关于‘实名制’的问题，你应该单独开立主题贴，而不应该在我们现在2个主题贴下贴出同一个内容。因为这样不便于深入讨论三个不同的内容。 |
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姓名： 杭璋俊
学号： 06120058
学院： 基础教学强化班 |
发表时间： 2006-11-17 15:15:08 转发该留言 引用回复 取消发布
关于实名制,我不想讨论,只是说明一下.
许老师的选课名单中有很多都是非强化班的学生...但是我们强化班的学生却不能选"非强化班的课"如王墨希老师的英语课,事先申明我没上过但我同学和我说很好. |
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王墨希 |
发表时间： 2006-11-17 18:16:45 转发该留言 引用回复 取消发布
引用原文：
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关于实名制,我不想讨论,只是说明一下.
许老师的选课名单中有很多都是非强化班的学生...但是我们强化班的学生却不能选"非强化班的课"如王墨希老师的英语课,事先申明我没上过但我同学和我说很好.
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许老师那里是个观察点，仅此一例，或许可以作为强化班学生的一面镜子，那里的例子与C语言选课反映的问题是不一样的。强化班学生必须选强化班的课程，这是规定。否则后续学院不承认。
这个主题贴的主题是：06级的C语言选课说明了什么？ |
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姓名： 王志锋
学号： 05125231
学院： 基础教学强化班 |
发表时间： 2006-11-17 23:13:42 转发该留言 引用回复 取消发布
所以2楼的意思是大家比较怕被关比较怕退班所以就选宽松的老师对吧？
是没自信还是放纵自己？一个有生命力的团体这么没有朝气是让人失望的。象C语言这种课太有用了，不管怎样就是要学好嘛，学得用心就绝对学得好，说实话老师不会把你当清华北大那样的学生教也就是说要求不高。
现在就是这样的问题学生越来越怕有难度老师又越来越怕学生过不了。以前在高中的群里讨论过C语言，交大浙大清华北大的同学全是英文版的教材，拿出来的题全是ACM的题。我说，你们怕什么，难道承认自己智商比别提人低？？？
还有关于是实名制，现在的人真是会明哲保身，生怕说错了什么。只要你说的在理谁管的了你啊，有什么不可以拿出来说，老师又没怎么管你控制你，连话都不敢说真不知道是该怪社会还是怪教育…… |
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姓名： 张杭
学号： 05121550
学院： 基础教学强化班 |
发表时间： 2006-11-18 13:39:31 转发该留言 引用回复 取消发布
挂科关系很多事情，会有很多不必要的麻烦。对于C语言的两个老师，很多05级的范老师的学生对施老师很是误解，他们真的以为施老师就是不讲课的么？我现在告诉你们，这两个老师的侧重点不同而已！范老师对学生的要求过高，自学，还要很多的编程的题目，而施老师注重学生读程序理解程序的能力，她把编程写程序的能力降低了要求。再讲讲C语言的考试，据我所知，范老师的考试题目相对来说比较难，但是有哪个同学敢说你们作业里没有做过？而施老师采取开卷的考试，也许她的理由是，在如此短的时间内让学生深刻了解C语言这门课程并把它学好是件很不容易的事情，10个星期，每个星期没几节课，如果大家要说，学生可以课后自学，那请问你们，你们有多少人能挤出足够的时间去完成高数，物理，英语等其他课程？大学不是培养高分，而是培养高能！
我不能不说，06的C语言选课在我意料之中，05级的学生给06级的学生选课做了认真的分析：首先，挂科是不行的，所以，选的老师最好是友好点的，其次，选好的老师，05级的上课经验提供给了06级的学弟学妹，最后，就算你选的老师上课再不好，但不容易挂科，看似这门课你不能学到什么，但是只要你知道了这门课的重要性，并能主动去自学并提高自己真实能力，何乐而不为？
所以，我建议：选一门课程还是要参考学长学姐的建议，最好选挂科比率不是那么高的老师，既然有那么多人挂就肯定存在某方面的问题，并有可能会发生在你身上，故不选“严”老师。值得注意的是，如果一门课程非常重要，而你选的老师却是很友善的（不容易挂科），那你就得自己把握好度，上课还是要上的，但是你可以在此基础上自学，努力提高自己的水平。这样，你既不会挂科，也不会因为这门课没学好而懊悔不已。 |
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姓名： 黄彬
学号： 05121032
学院： 基础教学强化班 |
发表时间： 2006-11-18 15:24:20 转发该留言 引用回复 取消发布
挂科是有许多原因的，最主要的是自己不努力，上大的试题的难度是众所周知的地难度，从我们平时的学习态度就可以看出来。在十个星期里上完的课程，我们有些同学在短短的几天里就可以自学完并且拿高分。老师不会故意挂人的（因为他挂你有没有奖金，何必为难学生呢），说到C，其实我们的试题比普通班容易（我做了一下他们的试卷），即使是范老师，期末考试还是有些放水的嫌疑，要不我们班只有几个人才能通过。题目对于我们号称强化班的同学们是比较容易的，今年在寒假之前考试，C还是提前的，06级的同学们要提高警惕，在前几周把C语言的书看完才能应对好考试。最好是看完一遍不懂再看一遍，这样才能考高分。 |
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姓名： 王乐
学号： 05122620
学院： 基础教学强化班 |
发表时间： 2006-11-18 22:15:24 转发该留言 引用回复 取消发布
只要认真听，从施老师那儿学到的不见得比范老师少。关键是对自身要求不高。 |
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姓名： 李炜
学号： 01123319
学院： 通信与信息工程学院 |
发表时间： 2006-12-1 11:38:05 转发该留言 引用回复 取消发布
引用原文：
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挂科关系很多事情，会有很多不必要的麻烦。对于C语言的两个老师，很多05级的范老师的学生对施老师很是误解，他们真的以为施老师就是不讲课的么？我现在告诉你们，这两个老师的侧重点不同而已！范老师对学生的要求过高，自学，还要很多的编程的题目，而施老师注重学生读程序理解程序的能力，她把编程写程序的能力降低了要求。
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就我看来，c就要像范老师这样教，根本谈不上要求过高。这是一门实用的本领。会看不会写，等于没学。而且我就不信有会写不会看的人。过多的拘泥于什么特殊的写法，不仅用不到而且记不住，没有意义。只有不停的写，才能从中获得经验，获得写程序的思想方法。c本身并不难，加上那些繁枝细节反而变成了无味又难啃的鸡肋。 |
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姓名： 周烨波
学号： 01123252
学院： 通信与信息工程学院 |
发表时间： 2006-12-15 23:35:29 转发该留言 引用回复 取消发布
顶范老师
不选范老师的C语言，你的强化班生活是不完整的，是残缺的！
范老师为我现在从事的工作打下了良好的基础。
范老师和许老师还有王老师＝＝都是我非常敬佩的老师。
强化班因为有这样敬业的老师而优秀。
（当然也有混混老师，在这里BS下） |
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姓名： 张华彦
学号： 04125768
学院： 理学院 |
发表时间： 2006-12-17 22:36:31 转发该留言 引用回复 取消发布
个人感觉，06级的C语言选课有一定程度上是受了上一级学长的影响，通常在学科前会先打探一下对两个老师的评价，这个很正常，想当年我们也是~~~而05级选范老师的班级的最终成绩我想很多人应该也记得，想必这是造成现在C语言选课不平衡的原因之一吧~ |
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姓名： 杭璋俊
学号： 06120058
学院： 基础教学强化班 |
发表时间： 2006-12-18 17:15:03 转发该留言 引用回复 取消发布
引用原文：
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顶范老师
不选范老师的C语言，你的强化班生活是不完整的，是残缺的！
范老师为我现在从事的工作打下了良好的基础。
范老师和许老师还有王老师＝＝都是我非常敬佩的老师。
强化班因为有这样敬业的老师而优秀。
（当然也有混混老师，在这里BS下）
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你也未必比你BS的老师强,你没权力这么说 |
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姓名： 杭璋俊
学号： 06120058
学院： 基础教学强化班 |
发表时间： 2006-12-18 17:19:32 转发该留言 引用回复 取消发布
其实分数是学生的生命,过了,得分高,之后拿着奖学金,爱去哪补课都行,去复旦交大旁听都行,只要把计算机二级考出来不就行了.招聘才不管你是在哪个老师手里拿的高分. |
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姓名： 周烨波
学号： 01123252
学院： 通信与信息工程学院 |
发表时间： 2006-12-18 20:04:41 转发该留言 引用回复 取消发布
引用原文：
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引用原文：
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顶范老师
不选范老师的C语言，你的强化班生活是不完整的，是残缺的！
范老师为我现在从事的工作打下了良好的基础。
范老师和许老师还有王老师＝＝都是我非常敬佩的老师。
强化班因为有这样敬业的老师而优秀。
（当然也有混混老师，在这里BS下）
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你也未必比你BS的老师强,你没权力这么说
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那我想问你一下，你如何对待这几位老师呢？
诚然，我在他们所钻研的方面的知识没有他们高，但是我对待教学和工作的态度肯定比他们好。
我从大一开始做家教，把一个国外学生的数学从C补到A+，我一直教到他考上多伦多大学。他们家长还叫我继续教他们第二个小孩。我直到现在还继续在从事这份职业。如果我的教学态度不好，家长们能让我教他们的孩子那么长时间吗？
光知识丰富有用吗？历史上有才无德的人多得是，我就不举例子了。老师不是光要教你知识，而是教你做人！我这个帖子中所指的老师并非施老师（可能你选了他的课所以情绪比较激动），我不会对没有上过课的老师做任何评价。我上过施老师的微波通信，她讲的也非常清楚。我帖子中所指的人在我以前的帖子你就可以看到一位，当然她不会再教强化班了。
同学，你不要那么冲动，虽然我当初比你还要冲动。但是希望你能好好的来考虑一下这个问题。是不是世界上所有比你强的人你都要尊敬？希特勒的水平比你高多了，你不BS他，而尊重他？ |
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姓名： 周烨波
学号： 01123252
学院： 通信与信息工程学院 |
发表时间： 2006-12-18 20:13:47 转发该留言 引用回复 取消发布
引用原文：
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其实分数是学生的生命,过了,得分高,之后拿着奖学金,爱去哪补课都行,去复旦交大旁听都行,只要把计算机二级考出来不就行了.招聘才不管你是在哪个老师手里拿的高分.
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你这样说的话不如找个有钱的老婆，至少少奋斗20年！
我告诉你，我在强化班被关了14个学分，而且平均绩点毕业的时候只有2.5左右，但是我现在想去IBM也就是一个电话的事情！分数有什么用？分数能衡量一切？你在上大，分数再高也就是个上大学生！简历出去，或许别人连分数都不会看就仍在一边。所以你学到什么才是最重要的！有本事的人，在任何地方都会发光！
我有在这个论坛发曝光贴的胆子，有种的你也好好说说，发帖子不要萎萎缩缩的，要像个男人一样战斗。 |
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王墨希 |
发表时间： 2006-12-19 7:05:36 转发该留言 引用回复 取消发布
引用原文：
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其实分数是学生的生命,过了,得分高,之后拿着奖学金,爱去哪补课都行,去复旦交大旁听都行,只要把计算机二级考出来不就行了.招聘才不管你是在哪个老师手里拿的高分.
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‘分数’是学生的‘生命’吗？按照你的逻辑，不管在哪里弄个分数来，你就有生命了。你过去的分数都是按照这样的逻辑产生的吗？ |
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王墨希 |
发表时间： 2006-12-19 7:23:59 转发该留言 引用回复 取消发布
引用原文：
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引用原文：
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其实分数是学生的生命,过了,得分高,之后拿着奖学金,爱去哪补课都行,去复旦交大旁听都行,只要把计算机二级考出来不就行了.招聘才不管你是在哪个老师手里拿的高分.
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你这样说的话不如找个有钱的老婆，至少少奋斗20年！
我告诉你，我在强化班被关了14个学分，而且平均绩点毕业的时候只有2.5左右，但是我现在想去IBM也就是一个电话的事情！分数有什么用？分数能衡量一切？你在上大，分数再高也就是个上大学生！简历出去，或许别人连分数都不会看就仍在一边。所以你学到什么才是最重要的！有本事的人，在任何地方都会发光！
我有在这个论坛发曝光贴的胆子，有种的你也好好说说，发帖子不要萎萎缩缩的，要像个男人一样战斗。
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‘我有在这个论坛发曝光贴的胆子，有种的你也好好说说，发帖子不要萎萎缩缩的，要像个男人一样战斗。’这句话说错啦！！说得不妥当。
波波，不要激动。
实际上，能够有胆子‘在这个论坛上’发帖子的人，不管观点如何，都是好样的！都是未来的顶梁柱！因为他们敢于面对现实认真思考，认真讨论解决的方法。现在的世界绝不完满，更不完美。我们强化班的学生应该成为有头脑的人。 |
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姓名： 杨一宁
学号： 02123145
学院： 生命科学学院 |
发表时间： 2006-12-20 20:03:15 转发该留言 引用回复 取消发布
分数不是学生的生命，学生的生命是学到知识和思维的方式~！为了分数而分数就丧失了学习的意义。不过换句话说强化班的老师其实都很不错，BS老师的话，还是少讲为好，为人谦虚一点！ |
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姓名： 杭璋俊
学号： 06120058
学院： 基础教学强化班 |
发表时间： 2006-12-20 20:42:57 转发该留言 引用回复 取消发布
引用原文：
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引用原文：
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其实分数是学生的生命,过了,得分高,之后拿着奖学金,爱去哪补课都行,去复旦交大旁听都行,只要把计算机二级考出来不就行了.招聘才不管你是在哪个老师手里拿的高分.
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你这样说的话不如找个有钱的老婆，至少少奋斗20年！
我告诉你，我在强化班被关了14个学分，而且平均绩点毕业的时候只有2.5左右，但是我现在想去IBM也就是一个电话的事情！分数有什么用？分数能衡量一切？你在上大，分数再高也就是个上大学生！简历出去，或许别人连分数都不会看就仍在一边。所以你学到什么才是最重要的！有本事的人，在任何地方都会发光！
我有在这个论坛发曝光贴的胆子，有种的你也好好说说，发帖子不要萎萎缩缩的，要像个男人一样战斗。
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我本来就不是男的!!不想搞同性恋!你说得对上大是白痴,垃圾,拿出去没人看一眼,但至少分数考得高,我可以拿上大的钱,是钱就可以没区别管是上大给的还是交大给的,你家有钱有本事是你命好,还不知道是怎么进上大的,我认输.你是男人有本事没见你去复旦嘛,看来你家的本事有限,还是没胆量去复旦丢人现眼!!!全被挂了难看,就是因为有你们这种fuck...(你叫我说的)靠家庭背景,我才没进交大.
是男人就堂堂正正的比一场呀,我让你是男的,让你比我大三岁,只要不家庭背景,不犯法,比什么都行 |
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王墨希 |
发表时间： 2006-12-21 7:58:20 转发该留言 引用回复 取消发布
2006-12-19 7:23:59我批评周烨波在2006-12-18 20:13:47说错了话，本来希望周烨波勇敢地站出来认个错、道个歉，本来可以消除一场无谓的‘硝烟弥漫’。可是他回避开我的批评，继续在他开辟的第2战场舞枪弄棒。现在倒好，咱们这位小朋友把谜底揭穿，使得本来是绝妙的‘周烨波犯了严重错误’的幽默场面，改变成为把自己的形象也变得少了几分可爱。
问一句题外话，你们看过《唐吉柯德》这本小说或者这部歌剧吗？
现在，你们二人，他杀了你一枪，你回了他一刀。应该已经扯平啦！谁再就此继续发挥，可能会让众位旁观者怀疑‘谁’好象更没有‘涵养’！
现在我把话题回到“06级的C语言选课说明了什么”上来，我觉得杨一宁的看法非常中肯，非常重要。现在我把杨一宁在发表时间为2006-12-20 20:03:15的帖子重新贴出：
分数不是学生的生命，学生的生命是学到知识和思维的方式~！为了分数而分数，就丧失了
学习的意义。不过换句话说强化班的老师其实都很不错，BS老师的话，还是少讲为好，为
人谦虚一点！
我最欣赏这句话：“分数不是学生的生命，学生的生命是学到知识和思维的方式~！为了分数而分数，就丧失了学习的意义”。 |
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姓名： 杭璋俊
学号： 06120058
学院： 基础教学强化班 |
发表时间： 2006-12-21 16:28:28 转发该留言 引用回复 取消发布
我不是小朋友!!! |
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王墨希 |
发表时间： 2006-12-21 16:53:26 转发该留言 引用回复 取消发布
引用原文：
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我不是小朋友!!!
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好，我更正。怎么称呼呢？就叫杭樟俊好了。
但是，不是小朋友了就该明白：要克制自己的情绪，要用文明的语言，有理讲理，不要再写什么 fuck 这类的词到‘校长信箱’里边来！ |
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姓名： 周烨波
学号： 01123252
学院： 通信与信息工程学院 |
发表时间： 2006-12-21 19:04:53 转发该留言 引用回复 取消发布
回 杭璋俊
我不知道你是mm，我道歉。
我去IBM也是靠自己本事，我家里完全没有什么背景。
回 杨一宁
一些老师我还是要BS的
回 王老师
我很尊重你，很关心强化班，所以才在这里法帖子。请你也尊重我一些。我的一些建议并非是好的，但请你不要以非常强硬的态度回我。上次关于电脑使用的事情上也是这样。
不要说06级还是其他级的同学，选课就是这样的，哪里分数高往哪里走。数学模型也是一样，王老师人数很多。大一大二的学生还有些血性（或者说是逆反心理），所以会想去选那些比较严格的老师的课，或者他们认为在严厉的老师那里可以学到更多东西。这个趋势越到后来越明显。专业课也许你不了解，或许是面上人太多，最后都会选满。但是可以发现，考试之前有漏题的老师显然会先满。强化班二年纪开始也会开始有這樣的趋势。
所以，选课说明学生随着年龄的增长，头上的角被磨掉了，越来越圆滑，越来越功利了或者说，越来越社会化了。看着分数选老师，这就是现状。我可以说，除了很多特别认真的同学，选考试松的老师学到的东西肯定比考试紧的老师少。因为知道考试轻松，很多人都会在平时放松自己。
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姓名： 黄祥
学号： 06120006
学院： 基础教学强化班 |
发表时间： 2006-12-22 10:03:54 转发该留言 引用回复 取消发布
引用原文：
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引用原文：
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引用原文：
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其实分数是学生的生命,过了,得分高,之后拿着奖学金,爱去哪补课都行,去复旦交大旁听都行,只要把计算机二级考出来不就行了.招聘才不管你是在哪个老师手里拿的高分.
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你这样说的话不如找个有钱的老婆，至少少奋斗20年！
我告诉你，我在强化班被关了14个学分，而且平均绩点毕业的时候只有2.5左右，但是我现在想去IBM也就是一个电话的事情！分数有什么用？分数能衡量一切？你在上大，分数再高也就是个上大学生！简历出去，或许别人连分数都不会看就仍在一边。所以你学到什么才是最重要的！有本事的人，在任何地方都会发光！
我有在这个论坛发曝光贴的胆子，有种的你也好好说说，发帖子不要萎萎缩缩的，要像个男人一样战斗。
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我本来就不是男的!!不想搞同性恋!你说得对上大是白痴,垃圾,拿出去没人看一眼,但至少分数考得高,我可以拿上大的钱,是钱就可以没区别管是上大给的还是交大给的,你家有钱有本事是你命好,还不知道是怎么进上大的,我认输.你是男人有本事没见你去复旦嘛,看来你家的本事有限,还是没胆量去复旦丢人现眼!!!全被挂了难看,就是因为有你们这种fuck...(你叫我说的)靠家庭背景,我才没进交大.
是男人就堂堂正正的比一场呀,我让你是男的,让你比我大三岁,只要不家庭背景,不犯法,比什么都行
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对，我支持你！ |
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姓名： 黄祥
学号： 06120006
学院： 基础教学强化班 |
发表时间： 2006-12-22 10:26:26 转发该留言 引用回复 取消发布
引用原文：
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引用原文：
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其实分数是学生的生命,过了,得分高,之后拿着奖学金,爱去哪补课都行,去复旦交大旁听都行,只要把计算机二级考出来不就行了.招聘才不管你是在哪个老师手里拿的高分.
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你这样说的话不如找个有钱的老婆，至少少奋斗20年！
我告诉你，我在强化班被关了14个学分，而且平均绩点毕业的时候只有2.5左右，但是我现在想去IBM也就是一个电话的事情！分数有什么用？分数能衡量一切？你在上大，分数再高也就是个上大学生！简历出去，或许别人连分数都不会看就仍在一边。所以你学到什么才是最重要的！有本事的人，在任何地方都会发光！
我有在这个论坛发曝光贴的胆子，有种的你也好好说说，发帖子不要萎萎缩缩的，要像个男人一样战斗。
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你无权说你没选的老师一定不好，难道在王，许，范这里一定比不在那里的学生差吗，你不能这样说！每个人有每个人的学习方式，你也是，你无权干涉别人的事情，也没有权力去鄙视别人的学习方法。 |
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姓名： 周烨波
学号： 01123252
学院： 通信与信息工程学院 |
发表时间： 2006-12-22 13:27:15 转发该留言 引用回复 取消发布
引用原文：
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引用原文：
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其实分数是学生的生命,过了,得分高,之后拿着奖学金,爱去哪补课都行,去复旦交大旁听都行,只要把计算机二级考出来不就行了.招聘才不管你是在哪个老师手里拿的高分.
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你这样说的话不如找个有钱的老婆，至少少奋斗20年！
我告诉你，我在强化班被关了14个学分，而且平均绩点毕业的时候只有2.5左右，但是我现在想去IBM也就是一个电话的事情！分数有什么用？分数能衡量一切？你在上大，分数再高也就是个上大学生！简历出去，或许别人连分数都不会看就仍在一边。所以你学到什么才是最重要的！有本事的人，在任何地方都会发光！
我有在这个论坛发曝光贴的胆子，有种的你也好好说说，发帖子不要萎萎缩缩的，要像个男人一样战斗。
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你无权说你没选的老师一定不好，难道在王，许，范这里一定比不在那里的学生差吗，你不能这样说！每个人有每个人的学习方式，你也是，你无权干涉别人的事情，也没有权力去鄙视别人的学习方法。
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我有说过我没选的老师不好吗？我只对上过课的老师做评价，没有上过课的老师我不会给予任何正面或者负面的评价。如果你找得到，我会道歉的。
我鄙视你们的学习方法了？我的贴子里面鄙视过你们06级的同学了？
我不知道你的论据在哪里。
我一直在说，每个人有每个人的学习方法。
我讨论的一直是老师，我讨论过你们06级学生如何如何吗？ |
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姓名： 周烨波
学号： 01123252
学院： 通信与信息工程学院 |
发表时间： 2006-12-22 13:40:32 转发该留言 引用回复 取消发布
好吧，马甲也来了………… |
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王墨希 |
发表时间： 2006-12-23 7:40:07 转发该留言 引用回复 取消发布
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我讨论的一直是老师，我讨论过你们06级学生如何如何吗？
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我们这里讨论的是：06级的C语言选课说明了什么？ |
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姓名： 周烨波
学号： 01123252
学院： 通信与信息工程学院 |
发表时间： 2006-12-24 1:22:34 转发该留言 引用回复 取消发布
引用原文：
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引用
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我讨论的一直是老师，我讨论过你们06级学生如何如何吗？
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我们这里讨论的是：06级的C语言选课说明了什么？
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希望你不要断章取义，这句话是回给上面的那个同学的。我说的一直，只是表示我没有评论学生如何，而只说过老师怎么样。恩，我的语文不太好，所以强化班还是要加强文化教育。
老师也是导致选课人数失衡的一个重要原因。 |
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姓名： 瞿荔
学号： 06120027
学院： 基础教学强化班 |
发表时间： 2006-12-24 13:18:42 转发该留言 引用回复 取消发布
这里不好,掺杂太多硝烟的味道,无平和的心境怎么能解决问题呢? |
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姓名： 黄祥
学号： 06120006
学院： 基础教学强化班 |
发表时间： 2006-12-24 15:07:39 转发该留言 引用回复 取消发布
对不起，前面我没有看到王老师已经叫我们不要在“BS”的问题上吵了！
其实06级C语言选课不能说明什么!
在前面张杭说过:"这两个老师的侧重点不同而已！范老师对学生的要求过高，自学，还要很多的编程的题目，而施老师注重学生读程序理解程序的能力，她把编程写程序的能力降低了要求。再讲讲C语言的考试，据我所知，范老师的考试题目相对来说比较难，但是有哪个同学敢说你们作业里没有做过？而施老师采取开卷的考试，也许她的理由是，在如此短的时间内让学生深刻了解C语言这门课程并把它学好是件很不容易的事情"
我赞成周烨波，分数不重要，学到什么才是最重要的！”
但是如果一个人他以前关于程序方面的什么也没有学过。
我选了施老师的课，因为我从前连什么是编程语言都不知道，我第一次听到“C语言”是在2006年的8月24日报到的那天听王老师说的。我当时还在想C语言是哪一国或哪一民族的语言啊？之后我才知道原来它是一种编程语言。
我承认我不是一个好学生，高中时候我只知道学习高考的4门课，对于其它的副课，我基本上不懂的。从前副课除了物理，其他都是会考及格过，平时测验考试几乎都是没及格过！这虽然丢人了一点，但这至少说明连必修课也应付不了，怎么去学其他的课外的东西的，更不要说去学学校不教的C语言呢！
范老师对那些有一些编程基础的学生是很好的老师，能使他们更上一层楼。但是就我那种很烂的基础（不，应该说没基础。）试想如果我选了范老师，上课的时候我一定是像在听天书，那才是考试通不过，那才叫什么也学不到呢！现在上施老师的课，我反而觉得她讲的东西我能搞懂。可以再从书上看一些她没讲的东西，这样有什么不好呢？难道这样也算对分数的功利吗？ |
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姓名： 徐寅辰
学号： 06120038
学院： 基础教学强化班 |
发表时间： 2006-12-29 13:50:10 转发该留言 引用回复 取消发布
啊?范老师很好啊,没什么啊,只是上一界的人把他说得太恐怖而已了~人还不错滴
这就是我上下来的感受.... |
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姓名： 黄祥
学号： 06120006
学院： 基础教学强化班 |
发表时间： 2006-12-31 16:22:21 转发该留言 引用回复 取消发布
大概伐！ |
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王墨希 |
发表时间： 2006-12-31 19:03:07 转发该留言 引用回复 取消发布
引用原文：
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大概伐！
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一个“大概伐”到处贴，是什么意思？ |
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姓名： 黄祥
学号： 06120006
学院： 基础教学强化班 |
发表时间： 2007-2-6 11:13:58 转发该留言 引用回复 取消发布
引用原文：
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06级C语言的选课结果说明了什么？一位老师是23；另一位老师是65。
大家应该明白：我丝毫无意干涉大家选课。你愿意选谁就选谁，我绝对不干涉。本来，强化班一门课程请两位老师上，就是使学生可以选择自己喜欢的教学方法和学习方式。但是，我的直觉告诉我：06级出现的现象可能已经超出了这个范围。所以我提出来请大家思考。
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其实这个学期的数据结构也差不多嘛! |
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姓名： 蔡宇琦
学号： 05122616
学院： 基础教学强化班 |
发表时间： 2007-2-9 4:02:49 转发该留言 引用回复 取消发布
选课问题无非是因为另外一个老师好过呗。那有什么好奇怪的。人人都有自己的想法，自己的目标和价值管。想怎么样就应该怎么样啊。关键是那些随大溜的人就很成问题了。 |
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姓名： 徐寅辰
学号： 06120038
学院： 基础教学强化班 |
发表时间： 2007-2-16 19:43:15 转发该留言 引用回复 取消发布
现象：关于数据结构。。。很多人在选这门课后还不知道这门课是什么。。。甚至不知道它和编程有关。。学生自学兴趣没被调动起来。。这可如何是好。。。 |
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姓名： 黄祥
学号： 06120006
学院： 基础教学强化班 |
发表时间： 2007-3-23 11:30:00 转发该留言 引用回复 取消发布
引用原文：
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现象：关于数据结构。。。很多人在选这门课后还不知道这门课是什么。。。甚至不知道它和编程有关。。学生自学兴趣没被调动起来。。这可如何是好。。。
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好象吧！ |
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王墨希 |
发表时间： 2007-3-24 8:47:08 转发该留言 引用回复 取消发布
现在冬季学期已经过去。C语言课已经结束，数据结构已经开始。在这个话题下有什么新的感觉？ |
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姓名： 纪荣栋
学号： 05720095
学院： 理学院
身份： 研究生 |
发表时间： 2007-3-24 21:55:35 转发该留言 引用回复 取消发布
我提两个看法：
1、学习知识嘛，眼光放长远些，关键在于“学到”知识，而非在于“通过”考试；
2、各人的情况不一样，只要选择自己能适应的老师即可，他人的意见只做参考，是非还需自己去分辨； |
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王墨希 |
发表时间： 2007-3-28 5:10:16 转发该留言 引用回复 取消发布
引用原文：
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现在冬季学期已经过去。C语言课已经结束，数据结构已经开始。在这个话题下有什么新的感觉？
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在2006年，显然05级学生对06级学生C语言选课产生了巨大的影响。
现在我问的是：06级C语言学习结果、考试结果、学习收获和感想。
这一切与05级有什么差异？但不知06级学生又会怎样去‘影响’07级？ |