如题。

惊愕！！！

不会吧，06级出了什么问题？？

还有一个问题，为什么新的学期都过了一半了，才听到这个消息，莫非很多人并不觉得问题很严重？

问题答案很简单，大家都对文学历史什么的不太在意，认为像思道修一样的容易过，而且学分不高，就算关掉也对总绩点产生不了什么很大的影响
关键是个态度问题，态度不好怎么学得好

其实,文学课蛮有意思的呀!我就几乎每节文学课都抢第一排的座位....

这个是比高中基础

引用原文：
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问题答案很简单，大家都对文学历史什么的不太在意，认为像思道修一样的容易过，而且学分不高，就算关掉也对总绩点产生不了什么很大的影响
关键是个态度问题，态度不好怎么学得好
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洪源说得对。

我认为，强化班的文学课表现，主要是强化班学生对文科课程不重视的问题。有人说是教师的教学内容、教学方法、讲话言辞、甚至什么应该开讲座而不是开课、应该不考试、应该不打分等等。本人实在不敢盲从。我这样说，是因为我进行了调查研究。

对于大家提到或者暗示的那门课的课堂教学，我在春季学期，先后做了六、七次调查研究。结果一致：前四排座位的学生听得聚精会神，不时发出笑声；后四排的学生呢？睡觉的、聊天的、玩手机的、做高等数学作业的、看英文的、凝视窗外的、偶而还有动手动脚的。

看着后四排的表现，会认为是教师问题很大。但是有一条讲不通：前四排的人怎么会听得津津有味呢？

提倡改成讲座的人，自己听讲座吗？听过几次讲座？是为了加强文史教育，还是为了找个冠冕堂皇理由溜之大吉？

说明了同学们都把精力放到了更重要的科目上，都是聪明人。

当然挂了就是你们的不对了。

虽然文学的战术价值不如理科的高，但是没有了它也是不行的哦。

学习文史哲可以让人上境界啊。徐匡迪同志就讲过“工程师要懂一点哲学”。

同学们啊，还是学我把战线铺开打吧，什么科目都认真读，虽然这样会让你绩点很一般，但是等你到我这把年纪就会发现，最值得回味的还是这些非主流课程啊。

最后告诉大家个好消息，大二有“当政经”，王蔚老师的课，绝对经典啊！！！当年我们从俄罗斯卫国战争胜利60周年谈到朝核问题，真是爽啊！“当政经”没有4.0，别说自己是强化班的男人哦！

引用原文：
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说明了同学们都把精力放到了更重要的科目上，都是聪明人。

学习文史哲可以让人上境界啊。徐匡迪同志就讲过“工程师要懂一点哲学”。

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真的是聪明吗？其实不然，因为被挂的同学不是多了一门不及格课程吗？在自己大学的学习历史上有过一个不光彩的记录，值得吗？不值得。

文科和理科的思维方式是不同的，作为一个走向社会的人，单单依靠一种思维方式是不能解决问题的，同时有时看问题也是片面的，犹如徐匡迪说的工程师要学一点哲学。这个太重要了。

在个人成长中最好既有自然科学的专业深度，又有人文社会科学的相当学养。这也是一个人的气质培养。不要以为文学、哲学、社会学和我们理工科的学生没有关系，等你想要用时，方感自己肚里空空，所以啊同学们，多花点时间在国语上将来你肯定有收获。

　　我本人比较喜欢学文学，我也是会抢前排的座位．但是恕我直言，我觉得老师照着书本像完成任务似的一课一课讲完，让我，也让一些想在文学课上学到多一些知识的人有一些失望．
　　我非常赞同我们有很多学生对学文学的态度非常差，根本没有意识到它的重要性．其实只要有这么一个意识要去学，要过是绝对没有问题的．
　　然而我们也希望文学课能有一些改变，最好能脱离下课本，或者以专题的形式可能更能引发我们的兴趣．

教和学是两方面是学习双方的事，只有教学双方真正互动起来，才会产生好的效果。所以我要讲，自强学院学生的学习模式要改变，不能简单地老师讲学生听的方式。要学会研讨式、启发式、讨论式地学习才行。否则不会有好的效果。