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陈然
理学院 教师 |
发表时间： 2006-3-17 17:41:18 引用回复
[闲谈2005级学风现状及其应对策略]
－－致大一
[缘起]今天中午11:00-11:32
和许凤良老师细谈了半个小时。感触深。
大致分如下方面：
一、到底我们2005级的学生怎么样？
二、到底来强化班是干什么的？
三、到底应该做怎样的努力，下一步怎么办？
展开如下：
一、到底我们2005级的学生怎么样？
许（转述版）：
这次考试还是没有出乎意料，很多同学还是不行，平时讲解过的题目到了考试还是不会做...这批同学较之上一届有差距，比如C语言课他们有困难，我提出把我的办公室电脑让出来，他们可以借用，竟还是没有人过来借用！（要知道大二的×××就曾在大一借用我的办公室），从这个小事情上可以反应出他们的学风。
还有，有几个同学我还是很看好的，如××，××，×××等，但考试下来，他们的成绩让我很失望。我在想他们到底有没有认识到自己的不足？如果明白了自己的能力和实力，为什么不好好读？（建议采用集体借用教室，统一晚自修）...
我的想法：
从许老师语重心长的讲述中，似乎听出了些许危机感。是不是你们的重心还没有放到强化班“刻苦、用心、灵活、全面”的学习中呢？或者你们努力了，但没有找对方向呢？我看到的“忏悔马后炮”很多，似乎还有很多的托辞。但全班一半的不及格比例是不是已经让我们清醒？！
进强化班之处，我就说过一件话“学习是第一位的”，如果我们还庆幸自己脱离了高中的苦海，以为大学是个避风港，我们是不是太天真了？
二、到底来强化班是干什么的？
（开会去了，待续ing）
欢迎拍砖或扔砖。 |
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陈然
理学院 教师 |
发表时间： 2006-3-18 11:39:56 引用回复
续：
二、到底来强化班是干什么的？
From 张杭“我对强化班学生的水平很是怀疑,我现在觉得和高3时候的学习差不多,真的很累的.”
来强化班的时候，大家都是高姿态，因为几乎都是高分的。但现在半年下来，我们是否应该对自己重新评估呢？大学适应期已经快结束了，我们的实力道理如何呢？
来强化班是来学习的！
来强化班是来体验一般人不能得到的准全面教育！
来强化班是因为你们应该是上大的最强者！
（添加ing）
……
所以抱着其他想法，或者心存侥幸，在强化班地似乎结果，必然是水土不服。
学习的方法（或者可以说手段）在大学里我们是否可以清醒准确地把握呢？
如果连自己来这里想干什么都不清楚，一切免谈了吧。 |
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陈然
理学院 教师 |
发表时间： 2006-3-18 11:40:35 引用回复
三、到底应该做怎样的努力，下一步怎么办？
这个问题很深澳奥，答案你们已经知道了。
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陈然
理学院 教师 |
发表时间： 2006-3-18 13:19:45 引用回复
我们需要懂得一个道理，就是“知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败”。 |
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王墨希 |
发表时间： 2006-3-18 13:39:26 引用回复
我觉得，张杭上学期心态挺好。是不是这学期摔了个跟头，就怕了？ |
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姓名： 王晓洪
学号： 00122028
学院： 理学院 |
发表时间： 2006-3-18 22:42:27 引用回复
张杭的话很朴实,我更希望他所言的累只是生理上而非心理上的.
学习分三个层次,这个王国维早有论述——第一层“昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路”，第二层“众里寻她千百度，为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，第三层“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”
希望引起同学们的思考。 |
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姓名： 张培尧
学号： 05122613
学院： 理学院 |
发表时间： 2006-3-18 22:46:20 引用回复
又是一个好贴！！
我就是在第一学期翻船的，但这个学期还是没有努力！
嗨 没什么好说的了...
去拼了！
会持续关注... |
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姓名： 金一昕
学号： 05122589
学院： 理学院 |
发表时间： 2006-3-20 15:59:42 引用回复
刚知道C没过时的确对范老师有些许的怨恨，但是看过了bbs上的这么多帖子，听了陈老师的一席话，自己有了一些反省，不及格的多数原因在于自己，不怪老师！！
强化班的学风也许是造成集体不及格的诱因！同学之间应该有互相帮助的风气存在。大学不该各顾自的学习，而应该是“大家一起学习探讨的地方”。在这点上赞成凤良老师的说法！！
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姓名： 王志锋
学号： 05125231
学院： 理学院 |
发表时间： 2006-3-20 19:14:26 引用回复
关于互帮互助
一直觉得上海有一种文化.我叫它"上海氛围",就是上海有个标准好学生的形象--"独善其身",我很少看到大家互相探讨或是互相争论的情况.
为什么会这么没有问题?我记得我们高中时都是会因为一个问题争得面红耳赤,会对一个明知道不会考试的问题讨论地错过中饭.
如果大家真的没什么问题,那倒也是好事.但是有时候我去二幢找他们问问题,居然很少有人能够给我一点启发的.他们居然就这样能忍受"无知"!我觉得很奇怪,我有时候很无助,一些问题似乎只有我在想(当然这些问题不会出现在上大低难度的试卷上).
沈皓,姜鹏,虞归，王涛,郑越,我了解了一下都是喜欢一个人学习的,他们算是这个班中的强者了吧?但是没有人能带动共同进步的风气.当然没有谁有这个义务,我们也不能埋怨任何人.
只想说:上善若水,大德如云.一个人自我价值的实现,或许还有很多其他的方式.
(只是写我所想,在自己家里,大家请原谅我的措辞与表达)希望更多人探讨班风建设的问题,最近这方面与纪老师谈论很多,希望大家一起能找到方法,在强化班的步伐能迈地更坚强更漂亮. |
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王墨希 |
发表时间： 2006-3-20 20:17:02 引用回复
没有问题，就是问题；提出问题，才有希望。 |
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陈然
理学院 教师 |
发表时间： 2006-3-21 23:51:24 引用回复
王志锋的帖子不错，希望有更深入的探讨。 |
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姓名： 施赛雷
学号： 05122571
学院： 理学院 |
发表时间： 2006-3-25 21:02:11 引用回复
引用原文：
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王志锋的帖子不错，希望有更深入的探讨。
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大学不像高中，班级中分化得比较厉害；如果不是班干部或者一些好交际的同学，那么一般不会与别人打交道。直到现在，我都不能把班级中所有同学的名字一一记住，这是我的过失，但相信这绝不会是特例。
请恕我直言，班委或者团委在这方面并没有作出什么成绩，干部们没有发挥出喷头的作用，将水撒向所有的秧苗；也没有发挥树根的作用，将周围的土地紧紧团结在一起。
在班机生活中，我们看到的大部分只是班干部的风采，而非班级的风采。
呵呵，说得很难听吧。不过这是我真心话，希望大家一起来想办法。 |
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姓名： 陈晓麟
学号： 05122572
学院： 理学院 |
发表时间： 2006-3-25 21:33:20 引用回复
关于互帮互助的事情，我和纪老师讨论过了，现在想在第三周由我去借教室进行集体晚自习（当然是指那些成绩相对落后的同学），具体时间和地点到时通知，希望以下成绩较好的同学可以前往进行辅导：黄彬，沈皓，薛宁，乔寅，曹欣国，彭方新，王志峰。 |
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陈然
理学院 教师 |
发表时间： 2006-3-26 15:53:24 引用回复
现在我们班级里的所谓“班干”都不是天生的，原来的班级工作经验都不是很丰富。
这也是当初选班委的时候为什么要“自愿报名、主动参选”的原因，因为班干部是为大家服务的，当然同时还肩负了把自己的学习也搞好的起码要求。
班级不是个别人的，也不是少数人的，是大家的。
如果每个人都有“主人的心态”，这个“家”怎会不向上呢？ |
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姓名： 张娜
学号： 05120960
学院： 理学院 |
发表时间： 2006-3-28 16:49:39 引用回复
我觉得班风比不是一天可以建立起来的，学习的氛围也不是一天可以形成的。。。。到大学里有很多人喜欢把自己关在他们的一个小圈子里，如“日出而作，日落而栖”的寝室里；较每个人来说寝室相对于班级更重要，怎么来说呢，大学生其实都是刚刚从家中走出来的小孩子（他们经常这样形容我，希望大家不要建议我的称呼，其实很可爱：）），有时候他们会选择关心一个让他们值得关心的集体，但到目前我们自己认真想一想我们在班上留了多少美好的记忆让我们强化班自己的人觉的留念呢？又有多少时候会觉得这个集体对他们关心呢？（虽然我自己觉得有很多时候被大家关心，但我身边的人却有我在括号外面提到的感受）
其实我想了很久我自己的感受。在进大学之前其实我并没有很想进大学的欲望，因为从小到大的生活并没有让我觉得苦闷，或是不开心。一直以来是个很开朗的女孩，也很用心的欣赏生命中每一份热情，所以很喜欢那份平淡的感觉，也许是与世无争的态度；进大学两周后，我还是很高兴，因为一开始我就结识了那么多优秀的人，虽然有点畏惧他们，但是还是很高兴能进录一个这么优秀的集体。
但是后来了，我很害怕这个大学，它并没我想象中的那份阳光，虽然每个人都很阳光。走在校园里会觉得校园很大，却不认识任何人；同学很好，单经常不见面；很多事情不知道，却要忙干：整体的感觉就是大学很虚，让我觉得不塌实。也不知道老师和论坛上的同学有没有发现，其实每个人刚进大学时都有一份激情的，就拿谷林来说吧，他其实刚进学时有他的梦想，他很想参加班级的活动，很想成为一名班干部，在很多人眼里他也很出众；于浩澜他也跟我说过她很想融入班级，为班级干一点事情。。。他们并不是没有愿望和每个班级同学打交道，也并不是没有集体观念，他们都很优秀，也很想参加班级的活动，只不过不知道如何把这份优秀发挥出来。当班级没有空间给他们发挥出来时，他们便开始逐渐失望，逐渐暗淡，也于是他们渐渐习惯了自己的空间。。。
其实很知道陈老师，王老师和纪老师花了很多时间来调动班级的积极性。组织了很多活动，如生日聚会，但是说句真心话，因为没有感觉到它们的魅力，所以大家对这些活动的印象最终是班委们通知什么就参加什么。。。于是班级的概念逐渐便成了执行体。所以到后来也就没有参加活动的意识，也没有明显的集体意识了。
大一是一个阶段，它需要慢慢的调整，也需要慢慢的改变，但是不是消极的改变，而是积极的改变，从而把强化班真正转化为强化班。虽然我知道到目前为止班级是比较差的一届，但是我昨天上研讨课时，通过他们每个人有创意的表演我发现我们班每个人都很优秀，每个人都很有个性，他们身上有着其他学院找不到的特点，我自己很为有这个班级自豪，不妨把暂前这个班看成让大家失望的一滩死水，我想说的是：“其实死水是最具有爆发力的！”
（因为思想比较幼稚，不知道如何表述，估计走题了，所以又得让大家费一番脑细胞思考了！：）） |
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姓名： 王晓洪
学号： 00122028
学院： 理学院 |
发表时间： 2006-3-31 12:23:29 引用回复
引用原文：
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但是后来了，我很害怕这个大学，它并没我想象中的那份阳光，虽然每个人都很阳光。走在校园里会觉得校园很大，却不认识任何人；同学很好，单经常不见面；很多事情不知道，却要忙干：整体的感觉就是大学很虚，让我觉得不塌实。
其实很知道陈老师，王老师和纪老师花了很多时间来调动班级的积极性。组织了很多活动，如生日聚会，但是说句真心话，因为没有感觉到它们的魅力，所以大家对这些活动的印象最终是班委们通知什么就参加什么。。。于是班级的概念逐渐便成了执行体。所以到后来也就没有参加活动的意识，也没有明显的集体意识了。
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一直都蛮喜欢张娜的，虽然我不是05的辅导员，但是还是很关心这个集体。带了04快两年了，真的很舍不得，这期间有高兴也有遗憾，以后慢慢说吧：）
就张娜提的这些现状，我说说我的看法。
大学是什么样子的？
从高中到大学，很多人都非常不适应。自己的知心朋友在大学里几乎没有，倒是以前中学的同学感情日趋深厚。其实这很正常。这就需要我们思考一个问题，为什么大学的集体对我们没有吸引力？
为什么会觉得大学很虚？
我能感到的是不光是张娜，还有很多学生都有这种感觉吧。换个角度看看这个问题，如果自己目标明确，如周智磊一样，是不是也是解决这个问题的另一种方式呢？
杨磊和周智磊回来交流的时候，不知道大家有没有发现，他们比较多的提到的是02强化班每个人都有自己的特点，正是这些各有特色才让他们留下了很多美好的回忆。我们强化班的学生确实是“强人”很多，怎么让每个学生都发挥到作用，我们辅导员一直在思考，不是说班干部是唯一的平台，活动也是我们希望更多同学表现的一个平台。也希望同学们多多讨论，给我们工作提出好的建议。
关于活动，还是以生日会举例吧，这只是一个形式，具体内容需要每一份子去赋予。就如陈老师提到的主人翁意识。班级活动不仅仅是班干部的事情，每个人都有义务和权利参与进来。还有如果希望班级进行什么活动的话可以及时和我们反映。
最后，真的很感谢张娜在这里留言，提出了这个问题。
我还是要这样说，任何事情都要主动去寻求解决办法。希望能引起大家的思考：） |
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姓名： 施赛雷
学号： 05122571
学院： 理学院 |
发表时间： 2006-4-1 15:20:17 引用回复
好“一摊死水”，就让我们一起努力把 |
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陈然
理学院 教师 |
发表时间： 2006-4-1 15:46:29 引用回复
让更多的同学跳出来，这也是我们最期待的。
谢谢张娜的帖子，引起我们更多的思考。 |
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陈然
理学院 教师 |
发表时间： 2006-5-2 17:19:27 引用回复
学风问题关乎强化班的立班之本，也希望05级的经验和教训能给第十届和后面一届届的强化班成员提供一个借鉴的案例。
讨论，请继续。 |
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姓名： 蔡宇琦
学号： 05122616
学院： 理学院 |
发表时间： 2006-5-20 23:09:49 引用回复
For 张杭:我对强化班同学的水平充满自信.
要是说高数或者别的什么学科学得不好就是没有水平,就要怀疑水平.那世界上没有一个人,可以说没有一个人有水平.
每个人都有自己的长处,都有自己的水平.关键是找到自己的长处,发展自己的长处,发挥自己的长处.学习当然是一个重要的方面,但是我想时代需要的不是流水线式制造出来的大学生,而是真正的活人.
我想对大家说,学习一定要注重,但是更要注重自己自身的特点和爱好,真正能让你活得快乐、灿烂的也就是这些。
时代需要大家各显其长。 |