Em muitos dos casos, o mal estar psicológico é acompanhado por queixas de índole física, que aparecem como expressão do sofrimento psíquico... Sofrimento psíquico que é trabalhado numa terapia única para cada indivíduo.

Avaliação Psicológica

• Avaliação de Personalidade (Tipo I)  

Aplicação de provas, cuja informação descreve características psicológicas e traços de personalidade (tais como o controlo ao stress, auto-imagem, o relacionamento inter-pessoal, a afectividade, etc) sendo adequada para formular um diagnóstico e realizar prognósticos, no sentido de dar resposta ao pedido inicial e de preparar o processo psicoterapêutico (se necessário). 

•  Avaliação Cognitivo-Emocional (Tipo II)

Permite aferir o ní­vel maturativo das capacidades cognitivas definindo nomeadamente o Quociente de Inteligência, bem como avaliar o funcionamento emocional da pessoa.

Avaliação Neuropsicológica  

Um método de investigação não invasivo da actividade cerebral, cujas informação descreve o funcionamento do cérebro, facilita o diagnóstico de entidades patológicas muito frequentes (perturbações cognitivas difusas ou focais, demências, perturbações da linguagem, dislexia, dosortografia, discalculia, dificuldades de atenção e concentração etc.) e ajudam os especialistas no diagnóstico e implementação de um tratamento adequado.

Os resultados das provas neuropsicológicas podem contribuir para o diagnóstico de perturbações neurológicas, sobretudo nos casos em que as imagens cerebrais e as provas neurológicas têm resultados equí­vocos. Estes resultados servem também de base ao aconselhamento e cuidados prestados aos pacientes, orientando familiares e cuidadores.

Avaliação do Desenvolvimento 

(Crianças dos 0 aos 5 anos) 

As perturbações do desenvolvimento afectam um grande número de crianças com repercussões importantes na sua vida e das suas famí­lias.

Esta avaliação permite identificar o ní­vel de desenvolvimento global da criança em diversas áreas de competências: - Controlo Postural Passivo - Controlo Postural Activo - Locomotoras - Manipulativas - Visuais - Audição e Linguagem - Fala e Linguagem - Interacção Social - Autonomia Pessoal.

Prontidão Escolar 

Bateria de provas destinada a aferir as competências cognitivas que a criança já deverá ter adquirido para ingressar na Escola. 

É obrigatória por Lei a sua aplicação quando os Encarregados de Educação desejam ingressar precocemente os seus filhos na Escola (consultar o decreto de lei nº 319/91 no ponto 3 do artigo 6º e o despacho nº 173/ME/91 de 21 de Outubro ou o Ofício Circular nº 27 de 24/03/2004 da Direcção de Serviços Técnico Pedagógicos da DREL)

Orientação Vocacional e Profissional

A Orientação Vocacional e Profissional tem como objectivo principal apoiar adolescentes e adultos na re/construcção do seu projecto de vida. Isto é, nas decisões que tem que tomar sobre a sua profissão, sobre o que gostava de fazer na sua vida, etc.

• Na procura do primeiro emprego, não sabendo o que procurar?
• Dificuldade em escolher entre tantas profissões?
• Teve a mesma profissão durante muitos anos e agora vai que ter que mudar?
• Na dúvida sobre o que gostaria de fazer profissionalmente?
• Na indecisão entre continuar a estudar ou trabalhar?

E desta forma ajudar adolescentes e adultos a conhecer-se melhor; apoia-los na exploração do mundo de trabalho e/ou de formação; desenvolver competências que os ajudem a tomar decisões; desenvolver competências que os ajudem a arranjar e manter um emprego.

Elaboração de Processos de Reforma

Avaliação com vista à organização de processos de reforma, de acordo com o Sistema de Verificação de Incapacidades (Decreto-Lei n.º 360/97, de 17 de Dezembro), de forma a verificar a existência de danos psí­quicos e psicológicos que possam levar a uma limitação funcional: Avaliação dos Sistemas de Aprendizagem e Memória; dos Sistemas Funcionais da Linguagem, Leitura e Escrita; da Orientação, Atenção e Controlo Mental.

Reabilitação Neuropsicológica 

Anualmente, um elevado número de pessoas são afectadas por lesões cerebrais provocadas por traumatismos crânio-encefálicos, acidentes vasculares-cerebrais, tumores intracraneanos, patologias degenerativas (Alzheimer, Parkinson), epilepsia.

É neste contexto que surge a necessidade da consulta neuropsicológica, como forma de avaliar o quadro clínico e desenvolver um projecto de intervenção que tem por base a reabilitação neuropsicológica e emocional do paciente.

  Links de Interesse

 http://www.ordemdospsicologos.org/2007/

 http://www.who.int/mental_health/en/

 http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/revue/psy 

 http://www.bsos.umd.edu/sscp/Default.aspx 

http://www.cienciasecognicao.org/index.htm

 http://www.appsicologia.org/ 

 http://www.amara.pt/ 

 http://www.app.com.pt/

 http://geriatrics.modernmedicine.com/ 

 http://www.geriatricsandaging.com/ 

 http://www.apa.org/ 

 http://www.apa.org/international/calendar.html 

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