Arnaud Macé : L'article "situe ce qui nous arrive dans un mouvement de fond. Il faut penser notre stratégie dans cet horizon. Faire de l'université un lieu où se déploie un discours qui met à nu les processus en cours, offre un savoir fort et critique à ses étudiants, invente de nouvelles collégialités entre étudiants, enseignants, doctorants, personnels administratifs et techniques dans un monde qui les écrase une à une. Faisons de l'université le berceau d'une résistance à long terme. Donnons des outils à une génération lucide, ferme, prête à construire autre chose. Projetons-nous dans l'année prochaine : comment pouvons-nous pérenniser la construction de savoirs critiques qui s'est faite dans le mouvement ? En inscrivant cette dimension dans le programme officiel de nos cours, dans nos projets de colloques, dans nos actions de recherche - nous pouvons habilement transformer les programmes, de telle sorte qu'ils soient scientifiquement et disciplinairement inattaquables et pourtant de plus en plus puissamment critiques. A malin, malin et demi. On vide les universités de force ? On ferme la porte au mouvement ? il revient par la fenêtre ! C'est une belle direction où lancer nos énergies, non ?"

  - Proposition d'Arnaud Bernadet, 4 mai 2009 : Cassandre - dossier recherche et enseignement (http://polartblog.blogspot.com/2009/05/cassandre-dossier-recherche-et.html)
La revue consacre un dossier sur les enjeux des réformes actuelles avec notamment des entretiens de Barbara Cassin, Alain Abelhauser, Marie-José Mondzain et un article de Philippe Meirieu.
Un article Polart également : Gérard Dessons, "Enseigner ce qu'on cherche", Cassandre/Horschamp, n° 77, printemps 2009.

-  Propositions de Vincent Bonnet (doctorant)

6 mai 2009. "La paix des vainqueurs", entretien avec Louis Chauvel
http://www.vacarme.org/article1756.html
Louis Chauvel dresse le portrait d’une « Tiers-jeunesse » précarisée, réduite au silence et à l’invisibilité, perpétuellement minorée. Si les pays d’Europe scandinave ont choisi d’affronter la question des générations et de faire de la jeunesse l’objet d’une réflexion et d’un investissement collectifs, en France, comme en Grèce et en Espagne, alors que la génération des seniors ne veut rien concéder de pouvoir politique ou de capacité économique, la droite et la gauche opposent le même refus à l’argument générationnel. « Sois jeune et tais-toi » : ce n’est plus un slogan, c’est une politique...

10 avril 2009. Thème : Précarisation, ou D'une petite introduction internautique à la société de la concurrence et aux moyens d'en sortir :

Des panoramas :
- Emmanuelle Cosse, « Précaires en marche », In the middle of the whirlwind, mai 2008 :
http://www.emmanuellecosse.net/spip.php?article76

- Anne Rambach, « Les nouveaux intellos précaires », conférence en ligne, mars 2009 :
http://php.bm-lyon.fr/video_conf/detail.php?id=325

Des alternatives :
- Yann Moulier-Boutang et Anne Querrien, « La lutte contre la précarité : un mouvement de fond », Multitudes, n°25, été 2006 :
http://multitudes.samizdat.net/La-Lutte-sur-la-precarite-un

- Paolo Do and Gigi Roggero, « We won't pay for your crisis : italian struggles against education reform », janvier 2009 :
http://www.metamute.org/en/content/we_won_t_pay_for_your_crisis_italian_struggles_against_education_reform

Voir la traduction du manifeste italien faite par Vincent Bonnet dans la rubrique : "Universités : la réforme européenne"   http://sites.google.com/site/ufcenlutte/universites-la-reforme-europeenne

 

- Proposition de Martial Cavatz (doctorant au sein du Laboratoire des Sciences Historiques), 5 avril 2009

   

BIHR Alain, La novlangue néolibérale. La rhétorique du fétichisme capitaliste, Lausanne, Éditions Page deux, « Cahiers libre », 2007. Les mots du débat public, tel que « dette publique » « charges sociales », « réforme » déconstruits de manière rigoureuse.

 

BOURDIEU Pierre, BOLTANSKI Luc, « La production de l’idéologie dominante », Actes de la recherche en sciences sociales, n° 2-3, 1976. Analyse du vocabulaire libéral, ancien mais sur beaucoup d’aspects, encore d’actualité. Cette article est en consultation libre sur le site Persée

 

BOURDIEU Pierre, La noblesse d’État. Grandes écoles et esprit de corps, Paris, Minuit, « Le sens commun », 1989.

Comment sont formées nos élites et comment celà les conduit au conservatisme

 

HALIMI Serge, Le grand bond en arrière. Comme l’ordre libéral s’est imposé au monde, Paris, Fayard, 2004.

Comment les libéraux ont su triompher en s’organisant et en sachant attendre leur heure.

 

LAUGIER Sandra, « Le modèle américain de la désobéissance civile, de Thoreau à nos jours » in http://multitudes.samizdat.net/Le-modele-americain-de-la,2356. Une réflexion autour Thoreau, de Emmerson, ou d’auteurs plus contemporains comme Wittgenstein et Cavell sur les notions de désobéissance et de dissensus.  Avec en conclusion cette magnifique phrase :  « La désobéissance serait, non une marge ou une limite de la démocratie, mais son fondement même. ».

 

MARIS Bernard, « Mort de l’économie et triomphe du libéralisme », Alternatives Economiques, n°212, mars 2003.

Le triomphe de l’expert face aux hommes politiques et aux scientifiques. L’expert qui a cette particularité qu’il n’a de compte à rendre à personne, ni aux électeurs (comme l’homme politique), ni à ses pairs (ce qui est le cas du scientifique).

 

SAPIR Jacques, Les trous noirs de la science économique. Essai sur l’impossibilité de penser le temps et l’argent, Paris, Seuil, « Point économie », 2003. Les apories de la pensée libérale analysées de manière brillante par un grand économiste spécialiste de la Russie.