Pour inciter les étudiants à fréquenter la fac malgré la grève, et parce que la transmission des savoirs est notre mission, nous mettons en place pour cette semaine une FAC ALTERNATIVE avec, notamment, des ateliers de réflexion, et des projections de films suivies de débats.

Notre sentiment que les réformes en cours sont inacceptables se nourrit des sciences humaines au sens large, et nous souhaitons le partager utilement avec les étudiants. Cela permettra que vive le mouvement jusqu'aux actions du lendemain. Il ne s’agit pas d’endoctriner, mais de traiter librement les thèmes pour éclairer le débat social et envisager les enjeux plus larges soulevés par les réformes.

TOUTES les initiatives sont bienvenues!

 

 

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A VENIR

L'intégralité du programme de chaque jour sera affiché dans le hall... surveillez le tableau!

Consultez aussi les pages "Actions militantes" et "Actions hors les murs"

 

Mercredi 27 mai à 16h. Séminaire hors les murs, Esplanade des droits de l’homme

Quel don dans la société néolibérale ? (sixième séance)

 Depuis le 25 mars nous avons ouvert un espace de travail alternatif comme action de soutien de la grève universitaire. La proposition est d’interroger le paradigme économique dominant les sciences sociales des dernières 50 années, pour apprécier la valeur du  paradigme du don, né du texte majeur de Marcel Mauss: « L’Essais sur le don. Forme et raison de l’échange dans les sociétés archaïques » (1923).

Depuis l’avant dernière séance, un travail de séminaire s’est mis en place. La prochaine séance sera consacrée à la lecture et commentaire de « Marcel Mauss et le paradigme du don » d’Alain Caillé (article publié dans la Revue Canadienne de Sociologie, 2006).

Animé par Carina Basualdo

 

- Lundi 25 Mai, 19h30: EVENEMENT: CONFERENCE DU JOURNALISTE ET ECRIVAIN BELGE MICHEL COLLON : "CHAVEZ ET NOUS". (Fac des lettres, Amphi Donzelot)

Michel Collon est un journaliste et écrivain belge qui anime le site internet : http://www.michelcollon.info/. Fort de son militantisme et de sa liberté d'esprit à l'heure de la pensée unique, il s'efforce de combattre les médiamensonges partout où ils se trouvent. On lui doit de nombreux travaux sur le Kosovo, le Venezuela, et surtout les dégâts de l'impérialisme partout dans le monde. On peut se rappeler aussi les 2 interventions télévisées (toutes 2 sur France 3 dans l'émission de Frédéric Taddeï "Ce soir ou jamais") :
- sur Hugo Chavez et la révolution bolivarienne au Vénézuela : http://www.dailymotion.com/video/x7v0i8_michel-collon-realiste-sur-hugo-cha_webcam
- sur Israël et la Palestine : http://www.dailymotion.com/video/x7nolb_michel-collon-israel-letat-le-plus_webcam
Il a publié un livre en 2009 : « les 7 péchés d'Hugo Chavez » chez Investig'action/Couleur livres
Pour plus d'informations http://www.michelcollon.info/index.php
Amadou Ady SENE: 06 19 84 74 12 ou aas88@msn.com

 

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COMMISSION ARTISTIQUE

coordonnée par Thomas Fisseau (L2 arts du spectacle)

 

Pour obtenir des renseignements ou suggérer des idées, contactez: comartistique@gmail.com  

Le but de la commission est de faire vivre et animer la fac. Tout le monde peut venir du moment qu'il est motivé et qu'il souhaite participer à la vie de la fac.

Créons des événements culturels et artistiques pour que la grève et l'occupation soient aussi moment de fête! Toutes les formes sont acceptées : théâtre, danse, peinture, sculpture, musique et autres si j'en oublie. On pourrait ainsi avoir concert, intervention théâtrale, expositions, etc.  

Alors lancez-vous et venez animer la faculté!  

 

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BOÎTE À IDEES

Des événements ouverts à un public plus large (propositions de Véronique Madelon)

 

Pour donner de la visibilité à notre mouvement, nous pourrions également organiser dans la fac des événements ouverts à un public plus large, permettant ainsi de faire parler de nous dans les médias (la fac est en grève, mais elle n'est pas "morte") et de sensibiliser ce public aux motifs de la grève par un stand-table de presse tenus avant et après. Je pense en particulier à deux choses :

    1) diffusion du documentaire "Chomsky et cie" suivi d'un débat avec D. Mermet (je pourrais avoir son contact facilement)  

    2) représentation de la pièce de théâtre "Vendez tout" par la compagnie Gravitation de Besançon

Il n'y a pas de rapport explicite entre ces actions spécifiques et le mouvement même mais l'enjeu est justement d'attirer des personnes qui ne viendraient pas à la fac pour s'informer et de faire de ce lieu un "point de convergence des luttes".

 

Pour en savoir plus : http://www.lesmutins.org/chomskyetcompagnie/?p=408

http://gravit.org/spectacles/vendeztout/

 

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ARCHIVES: ce qui s'est passé depuis le 9 février

 

 

Lundi 9 février, 14h-16h: Ateliers

 

Amphi Petit: Atelier 1: DEMOCRATIE (Modération: Nicole Brocard)

    - Participation, Démocratie et Antiquité grecque (Marie-Claude Charpentier)

    - Démagogie et populisme aux Etats-Unis (Daniel Peltzman)

    - Effet de groupe et soumission (Sophie Mariani)

    - Fabrication d'idéologie (Bessette et Guinchard)

 

Salle H11: Atelier 2: VIE ETUDIANTE EN EUROPE (

Modération: Nathalie Pavec)

        -  La dette étudiante en Grande-Bretagne (Bénédicte Reyssat)

        - Parole d’allemande: études et carrières universitaires en Allemagne ( Stéphanie Krapoth)

        - Comment la mobilisation en France est-elle vue par les médias britanniques? (Margaret Gillespie)

 

Salle B27: Atelier 3: LA VIE A L'UNIVERSITE (Modération: Sarah Peyroux)

        - En dehors des cours, que font les universitaire? (Cécile Tannier)

        - Les métiers à l'université

        - Apprentissage des langues à l'université: entre utilitarisme et humanisme, le CECR en question (Philippe Millot)

        - le "métier" de doctorant (Céline Lambert et Adèle Petitclerc)

 

Lundi 9 février, 16h-18h: projection de films

        - Fahrenheit 451 de François Truffaut (Amphi Donzelot) : Zeenat Saleh

        - First Contact de R. Anderson et B. Connolly (salle A11): S. Chevalier

        - Dionysos de Jean Rouch (Amphi Cloché): M-Claude Charpentier

 

Mercredi 11 février, 14-16h: Ateliers

Amphi Petit : Atelier "Démocratie"

        - Exclusion et marginalité au Moyen Age ( N. Brocard)

        -

Effet de groupe et soumission ( Sophie Mariani)

        -

Fabrication d’idéologie ( Bessette et Guinchard)

        -

L’invention du politique en Grèce Ancienne (Arnaud Macé)

Amphi Cloché : Atelier "Vie Universitaire en Europe", Modération: Nathalie Pavec

        - La vie universitaire en GB (Richard Stephenson &

Maggie Gillespie) 

        - La dette étudiante en GB (Bénédicte Reyssat)

        - Parole d’allemande : études et carrières universitaires en Allemagne (S. Krapoth)

        - Apprentissage des langues à l’université : entre utilitarisme et humanisme (Philippe Millot)

        - Le « métier » de doctorant (Véronique Madelon)

Amphi Granvelle : Les phénomènes d'Influence: projection d'un film documentaire et débat animé par Jean Pierre Minary et les enseignants-chercheurs de Psychologie.

 

Mercredi 11 fév., 16h-18h30 : Projection

Amphi Donzelot :

La Liste Noire – Guilty by Suspicion de Irwin Winkler ( Zeenat Saleh)

 

Jeudi 12 février

- 8h30-10h : La liberté : Statut vs Précarité, une comparaison Amartya Sen et Philip Pettit ( salle D13) (Vincent Bourdeau)

- 10h30-12h : Méritocratie et égalité des chances : le classement des êtres et des choses (Vincent Bourdeau) (salle B 05)

- 14-16 h : Ateliers

Atelier "Travail et Société" 

Atelier "Identité et Pouvoir" :

Atelier "Vie Universitaire" :

Mardi 17 février  

- 14h : Education et émancipation ; documentaire + débat (MC Charpentier) Salle B 26

- 16 h : Guilty by Suspicion/ La liste noire ( D. Peltzmann, Z. Saleh) Salle B 27

- 12h 30 : Projection : « Les conduites à risque des jeunes adultes » (Mustafa Chekaf, Master Psycho) Amphi Granvelle

- A 14h, amphi Petit, projection de "Les LIP, l'imagination au pouvoir": documentaire de Christian Rouaud; en présence de Charles Piaget

"Si le conflit LIP a tant marqué les mémoires, c'est sans doute parce qu'il a cherché à prolonger le mot d'ordre étudiant de mai 68 qui proposait de 'mettre l'imagination au pouvoir' et de joindre l'utopie à l'agréable. C'est une lutte pour l'emploi, comme on en connaît maintenant, hélas, tous les jours, mais c'est bien plus: un mouvement qui touche à la vie, à l'ordre des choses, un appel à l'insurrection des esprits, un souffle d'espoir pour ceux que la machine économique s'apprête à broyer. Et une éthique de l'action."

La projection sera suivie d'un débat avec Charles Piaget. VENEZ NOMBREUX!  

- 14-16h, Amphi Granvelle : "Le mensonge, des vérités", Animé par Colette Charloix et les enseignants-chercheurs de Psychologie, ouvert à tous les étudiants de l’UFC.

- 12h-13h, Amphi Granvelle: "Le temps de la petite enfance", Animé par Denis Mellier et les enseignants-chercheurs de Psychologie, ouvert à tous les étudiants de l’UFC  

De la naissance à la parole, de la crèche à l’école, de quelles attentes sont-ils les porteurs?

Toutes ces questions et bien d’autres pourront être abordées, en lien également avec les enjeux d’accueil et de scolarité.

- 8h30-10h, salle D13: "Généalogie du néolibéralisme – quelques remarques sur la question de l'autonomie" (Vincent Bourdeau) Ce cours prolonge le précédent cours alternatif qui a eu lieu aux mêmes horaires et dans la même salle le 12.02.09, dont le thème était : la liberté entre précarité et statut. Après quelques rappels sur ces distinctions, on cherchera à comprendre comment un type de gouvernementalité a pu être historiquement construit à partir du couple liberté/ responsabilité, s'axant sur une individualisation des risques et des trajectoires existentielles. Nous nous appuierons sur les leçons de Foucault au Collège de France (1978-1979), Naissance de la biopolitique, puis nous verrons, à partir du cas de la loi LRU, comment le discours sur l'autonomie peut être utilisé à des fins très contradictoires. 

- 10h30-12h, salle B05: "Justices scolaires, 2 – l’inégalité comme mode de gouvernement des étudiants, des universitaires et des universités" (Vincent Bourdeau)

- 10-12 h (salle à préciser): "Mobiliser au XVIe siècle : Un chapitre du Gargantua de Rabelais" (Marie-Pierre Gaviano)

-9h30-11h30, salle B15 : "Ecrire l'histoire du mouvement en cours (suite)", Marie-Claude Charpentier et Vincent Bonnet.

- 14 h-16h, Amphi Granvelle : Projection de I commme Icare,  réalisé par Henri Verneuil  (1979) avec yves Montand. Le film s'appuie sur l'allégorie d' Icare : à vouloir trop s'approcher de la vérité, on se brûle les ailes. Mais d'une manière générale, ce film est une critique féroce du pouvoir dans les sociétés modernes, et approche particulièrement la manière dont un pouvoir, quel qu'il soit, peut amener un quidam à effectuer des actes d'une totale cruauté. Un passage du film recrée, à l'Université de Layé (anagramme de Yale), l'expérience de Milgram, qui fut conduite au début des années 1960. Un psychologue américain, Stanley Milgram, montra que deux volontaires sur trois peuvent être amenés, pour une somme dérisoire, à infliger un choc électrique dangereux, voire mortel, à une personne qu'ils ne connaissent pas, qui ne leur a rien fait et dont la seule faute est de s'être trompé dans un test de mémoire. Le cadre sérieux de l'université et l'autorité présumée des organisateurs de l'expérience suffisaient à légitimer, aux yeux des volontaires, une telle barbarie. L'expérience était truquée et aucune décharge électrique n'était réellement infligée. Cela n'empêcha pas les vrais volontaires de croire sincèrement qu'ils punissaient les faux.

Lundi 9 mars, salle A 21, 15h-16h30: Style et idéologie : Sarkozy à Dakar (Andrée Chauvin-Vileno)

En juillet 2007 à Dakar, le président de la République française récemment élu prononce un discours qui soulève de vives protestations stigmatisant une conception néo-coloniale tandis que d'autres réactions lui sont favorables ou concluent au malentendu ; se pose la question de l'interprétation. En février 2008 un ouvrage signé par un collectif d'intellectuels africains, L'Afrique répond à Nicolas Sarkozy (paru en poche en 2009 chez Philippe Rey) exerce un droit de réponse et argumente sa critique par une analyse serrée du texte et de ses arrière-plans.

En janvier 2009, le discours du président de la République sur la recherche et l'innovation provoque de nombreuses réactions indignées. Parmi les critiques, un article d'universitaire engagé dans le mouvement A. Destemberg propose un commentaire à la fois textuel et contextuel. http://www.sauvonsluniversite.com/spip.php?article1786

Un retour sur le discours de Dakar et de la controverse à laquelle il donne lieu amènera à poser la question du style politique, des relations entre style et idéologie ainsi que des conditions requises par une analyse de discours.

 

Diffusion de films lundi 23 et mardi 24 mars sans interruption dans les amphis Donzelot et Cloché). Printemps du cinéma. Voir aussi lien  http://www.doodle.com/69gsugy9hz7au4re

Plusieurs personnes ont déjà proposé d'amener leurs films, mais je pense qu'il serait intéressant de faire une liste (même si elle reste incomplète pour l'instant) de façon à afficher dès lundi matin les films qui vont être projetés). Le barrage total permet de ne pas avoir de soucis : les amphis seront libres. De plus, les étudiants n'auront pas cours et pourront profiter d'un film plutôt que de rentrer chez eux et d'être venus à la fac pour rien.

Je laisse le lien doodle pour que chacun puisse marquer les films qu'il peut amener ([dvd] ou [divx]), l'heure à laquelle on peut les passer (deux films par heure, dont un seul [divx] sur les deux).

Si les films font un plus de 2h, il y aura un peu de chevauchement, mais ce n'est pas si grave. Pour les propositions de films, il serait intéressant de pouvoir montrer à la fois des films "tout public" qui pourraient avoir un lien (même très faible) avec l'actualité, et des films d'auteur ou des documentaires. Il a été proposé de passer une bonne partie des Tarantino, "V pour Vendetta", la série des Madmax, un documentaire sur l'avortement...

Merci de votre participation,

Carole Auremboux

Mercredi 25 mars à 10h, lieu à préciser. "De la déliaison symbolique et de l'insertion dans le libéralisme et de ses conséquences pour la langue et l'ensemble du processus éducatif."
La perte de repères dans ce qui est appelé post-modernité est  corrélative de la mort du sujet. Cette configuration trouve son sens  dans la déliaison du symbolique. A partir de ce point de départ qui  sera explicité nous verrons comment ceci s'insère dans le libéralisme  et comment cela touche la langue et l'ensemble du processus éducatif.
Pr. Patrick Anderson

 

 

Mercredi 25 Mars à 14h, Amphi Granvelle, Quel don dans la société néolibérale ?  (Animé par Carina Basualdo et les enseignants-chercheurs de Psychologie, ouvert à tous les étudiants de l'UFC):
L’effervescence sociale que nous sommes en train de vivre - dont la grève initiée par les enseignants-chercheurs universitaires fait partie,  s’accompagne d’une forte condamnation de l’idéologie néolibérale incarnée par le gouvernement français. Depuis quelques années, le soutien d’une telle idéologie s’est développé avec la mise en place de nouvelles formes de contrôle social (anticipée par Michel Foucault) qui s’auto-légitiment avec un discours qui se revendique de la science.
Ce phénomène installe au centre de la scène du débat actuel le rapport de la science à son utilisation sociale, et plus spécifiquement à son utilisation dans les actuelles formes de gouvernance. Il s’agira, donc, de réviser le paradigme économique qui a dominé les sciences sociales lors des derniers 50 ans. Un tel développement a fortement contribué à installer un concept dominant, celui de l’individu égoïste qui agit seulement pour son intérêt au fondement de la société, pour devenir ainsi le discours légitimateur de l’idéologie néolibérale.

Face à cette dérive réductionniste, le rappel du paradigme du don proposé par un nombre important des chercheurs sociaux regroupés autour de La Revue de M.A.U.S.S. (fondée en 1981 en France et dirigée par Alain Caillé), prendra une place centrale dans mon exposé.

Je reviendrai, donc, sur les recherches à propos de la question du don (inaugurées par Marcel Mauss avec son fameux article de 1923 : « L’Essais sur le don. Forme et raison de l’échange dans les sociétés archaïques »), pour réfléchir sur sa place possible dans nos sociétés actuelles, autant que dans les fondements théoriques des sciences sociales.

 

 

Mercredi 25 mars à 14h à la fac de Lettres : le nouveau contrat doctoral (continuation), autour de la table (près de l'arbre) de la cour intérieure, dans le hall en cas de pluie.

 Notre cercle s'élargit au-delà des seuls doctorants en sociologie avec ceux d'histoire, de philosophie et des sciences du langage. Et maintenant qu'est-ce qu'on fait ?
Plusieurs personnes ont sollicité la tenue d'une nouvelle réunion autour du contrat doctoral unique (et des entretiens de suivi de thèse) et soulevé la question de ce qui devrait y être débattu, pourquoi, et avec qui ; des questions de cadre, des questions stratégiques et des questions de fond.
Voilà la liste des propositions qui m'ont été retournées par les uns et les autres, doctorants, docteurs ou enseignants-chercheurs :
- ouvrir les discussions aux étudiants de L3 et de M2.
- organiser une assemblée des doctorants pour formuler des revendications susceptibles d'être portées au niveau des controverses qui animent l'Ecole doctorale sur le nouveau dispositif d'encadrement des thésards.
- reprendre l'analyse critique du contrat doctoral unique et des entretiens de suivi : de quels problèmes rendent-ils compte ? quelle y serait la spécificité des sciences humaines ?
Ca fait beaucoup, ça soulève des tas de questions, notamment sur nos priorités (monter en généralité, transversaliser nos approches disciplinaires, imposer notre place dans les controverses universitaires...), et nos manières de les porter.
D'ici là, vous pouvez aussi penser à garder un oeil sur la publication sur la toile du compte-rendu de la première coordinationale nationale des doctorants.

Contact : Vincent Bonnet (v.bonnet1@gmail.com)

Mercredi 1er avril à 14h à la fac de Lettres à Donzelot: Le nouveau contrat doctoral (continuation --> voir en bas de page ce qui a déjà été débattu sur le sujet)

Nous essayons de construire une réflexion collective sur le dossier du contrat doctoral unique (1). Le texte est assez flou pour nourrir
plusieurs interprétations sur l'extension du contrat (a priori non obligatoire) et surtout sur les ressorts réels de sa mise en application dans le contexte actuel de privatisation de l'Université.
En d'autres mots, notre action est aussi de sensibliser au devenir collectif de la recherche, y compris les moyens donnés (ou refusés) à
chacun, qui permettent de s'y consacrer.
A cette fin, nous convoquons une assemblée générale des doctorants et docteurs, ouverte aux étudiants, aux enseignantEs et aux chercheurs
Un collectif de doctorantEs de l'UFC en lutte

 

Mercredi 1er avril, à partir de 16h, dans l'amphi Cloché: deuxième volet de mon cours alternatif sur "Les SHS sont-elles  utiles ? enjeux et perspectives historique"

Thème de ce deuxième cours : "Comment mettre les SHS au service de la république ? Retour sur les   expériences révolutionnaires". Comme les précédents, ce cours alternatif est ouvert à tous, du L1 au doctorat en passant par les collègues EC et biatoss.
Il est possible de venir même si l'on n'a pas assisté au premier cours  introductif. Mais si vous souhaitez en obtenir le texte, il est  disponible en version électronique sur simple demande. C'est à la fin du XVIIIe siècle que le projet d'une "Europe de la  connaissance", aujourd'hui associé à la Déclaration de Bologne (1999),  prend une forme institutionnelle et devient pour la première fois un  impératif politique à l'échelle internationale. Il est le fait de ces  Européens radicaux qui, en Amérique, en France, en Angleterre, en Hollande ou en Italie, rêvent tous, selon des modalités différentes,  de mettre les nouvelles sciences de l'homme au service du projet  républicain. Retour sur un moment fondateur et sur les raisons de son  échec.

Julien Vincent

 

- Vendredi 27 mars, 10h00-12h00, Amphi Donzelot : Les maths sautent sur les lettres => reporté à une date ultérieure pour cause d'AG

Martin Meyer : Que sont les mathématiques et pourquoi sont-elles aussi abstraites ?

Claude Merker : La raison des effets chez Pascal

Stefan Neuwirth : Les paradoxes de Zénon d'Elée

 

 

- Les lundis, à partir de 10h amphi Levêque. Un FORUM animé par les socio-anthropologues est ouvert. Venez nombreux. On peut apporter son penser (sic) et son manger... (pas de miettes, pas de taches, mais on peut rire!). Esquivons les ecchymoses des Eskimos aux mots exquis.

Jean-Michel Bessette
  --> lundi 30 mars: discussion à partir d'extraits du film "La Sociologie est un sport de combat".

  --> lundi 6 avril: échanges et discussion à partir d'extrait du film de Pierre Carles: "Pas vu, pas pris". Venez nombreux!
 
- 15-17 avril 2009: colloque international "Nature et socialisme: Pensées socialistes et conceptions de la nature" — organisé par le Laboratoire de Recherches Philosophiques sur les Sciences de l'Action (EA2274) de l'UFC et l'équipe Sophiapol (Sociologie, philosophie, anthropologie politiques, EA 3932) de l'Université Paris Ouest Nanterre La Défense. Voir le programme en PJ "Nature et Socialisme"
Le labo de Philo avait programmé depuis juin dernier un colloque venant clore un cycle de séminaires interrogeant les rapports du "naturel" et du "social", colloque portant spécifiquement sur les rapports de la pensée socialiste et des préoccupations écologistes. Pour la plupart d'entre elles, et en raison du mouvement, les séances du séminaire ont été supprimées ou alors insérées dans un événement particulier pour renforcer la mobilisation (par exemple, délocalisation en fac de sciences après une après-midi de réflexion autour de la pensée de Proudhon). Le colloque "Nature et socialisme. Pensées socialistes et conceptions de la nature", prévu de longue date et avec l'intervention de chercheurs venus de partout en Europe, a été maintenu. Il peut être l'occasion de nous retrouver autour de pensées alternatives qui n'ont pas forcément le vent en poupe en ce moment, l'occasion aussi de prolonger ainsi des débats qui ont pu être lancés à l'occasion de telle ou telle initiative dans le cadre de la fac alternative (école alternative, Lip, etc.).
Nous cherchons par ailleurs à lui donner une coloration particulière en montant des tables rondes sur la situation des universités et des réformes de ces dernières, partout en Europe, profitant de la présence de chercheurs qui travaillent en Italie, en Angleterre ou en Allemagne. Tout ceci est en train de se construire, donc nous vous en tiendrons informés aussitôt que ce sera en place, mais si certains veulent intervenir lors de cette table ronde, ils peuvent me contacter. Mais d'ores et déjà je peux vous communiquer le programme du colloque proprement dit, en espérant que l'une ou l'autre intervention retiendra votre attention et que vous serez intéressés par une réflexion ouverte sur des modes d'organisation alternatif de nos sociétés.
Vincent Bourdeau

Date à préciser: Enterrement de la LRU... à Ornans ou ailleurs!  ;)

 

Merci à Gabriele Padberg pour le cours alternatif sur le tableau de Courbet!