|
เทคโนโลยีและการสื่อสารการศึกษา 3(2-2-5)
Educational Communication and Technology
รหัสวิชา 1031101
คำอธิบายรายวิชา
ความหมาย ขอบข่าย และความสำคัญของเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา ที่มีต่อการเรียน การสอน วิธีระบบ
กระบวนการสื่อความหมาย การจำแนกประเภทสื่อการสอนตั้งแต่สื่อพื้นฐานจนถึงสื่อประเภทเทคโนโลยีสารสนเทศ
การเลือก การใช้ การจัดหา การผลิต การประเมินและเก็บรักษาสื่อการสอนที่เหมาะสมกับการเรียนการสอน
ฝึกปฏิบัติผลิตสื่อหลักที่เหมาะสมกับกลุ่มสาระและสภาพชั้นเรียน
เนื้อหาโดยสังเขป
1.ความหมาย ขอบข่าย และความสำคัญของเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
- ความหมายของเทคโนโลยีทางการศึกษา
- ขอบข่ายและความสำคัญของเทคโนโลยีทางการศึกษา
- พัฒนาการของเทคโนโลยี
- การเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
- การวิเคราะห์ปัญหาที่เกิดจากการใช่เทคโนโลยี
- การสื่อสารและกระบวนการสื่อความหมาย
- นวัตกรรมทางการศึกษา
- เทคโนโลยีและสารสนเทศทางการศึกษา
2. ระบบและวิธีระบบ
- ทฤษฎีระบบ
- การวิเคราะห์ระบบ
- ระบบการเรียนการสอน
3. จิตวิทยาการเรียนรู้ จิตวิทยาและทฤษฏีการเรียนรู้ที่สนับสนุนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
- ทฤษฏีการสร้างความรู้ (Constructivism Theory)
- ทฤษฏีกระบวนการทางสมองในการประมวลข้อมูล (Information Processing Theory )
- ทฤษฏีพหุปัญญา (Theory of Multiple Intelligences)
- ทฤษฏีการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Theory of Cooperative Learning)
4. สื่อการเรียนการสอน
- ความหมายของสื่อการเรียนการสอน
- บทบาทและความสำคัญของสื่อการเรียนการสอน
- ประเภทของสื่อการเรียนการสอน
- การเลือกการจัดหาและการใช้สื่อการเรียนการสอน
- การผลิตสื่อการเรียนการสอน
- การประเมินสื่อการเรียนการสอน
- การเก็บรักษาสื่อการเรียนการสอน
5. แหล่งเรียนรู้และเครือข่ายการเรียนรู้
- ความหมายของแหล่งเรียนรู้และเครือข่ายการเรียนรู้
- ประเภทของแหล่งเรียนรู้และเครือข่ายการเรียนรู้
- เครือข่ายเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้
e-learning, e-shool,e-university,e-book,e-library,e-journal
- การแสวงหาแหล่งเรียนรู้
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. มีความรู้ เข้าใจและสามารถอธิบาย ความหมาย ขอบข่ายและความสำคัญของนวัตกรรม
และเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาได้
2. มีความรู้ความสามารถเลือกและใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาได้เหมาะสม
3. สามารถวิเคราะห์ปัญหาที่เกิดจากการใช่เทคโนโลยีสารสนเทศได้
4. มีความรู้เข้าในระบบการสื่อสารและกระบวนการสื่อความหมาย
5. มีความรู้และเข้าใจทฤษฎีระบบและสามารถวิเคราะห์ระบบการเรียนการสอนได้
6. สามารถประยุกต์ใช้หลักจิตวิทยาเพื่อการเรียนรู้ได้
7. สามารถผลิตใช้ประเมินและเก็บรักษาสื่อการเรียนการสอนได้เหมาะสม
8. เข้าใจและสามารถแสวงหาแหล่งเรียนรู้ได้หลากหลาย
9. เข้าใจและสามารถใช้เครือข่ายเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ได้
| |
|
