鄰家男孩的故事已經快變成周頻道了。
這週又有新的進展。
覺得好像已經愛上這個害羞沉默的小男孩﹐說不出的聯結感。
他老爸也好像愛上了我這個隨機保姆﹐最近“加班”頻繁﹐安親保姆也喜歡我來接班。
即使數次來當保姆﹐對我們而言﹐仍然在一個奇特的氛圍裡。
孩子見到我﹐沒見有什麼大驚喜﹐只是微笑著。
我又給他帶了禮物來﹐雖然每次都跟他老爸結帳﹐但也是很特別的心血。
上次從化學元素進展到顯微鏡﹐我已見到他提著顯微鏡躲在後院觀察一切微小生態。
這對於逃避外界的他﹐又多了一扇通往另一廣大世界的門。
而這個世界﹐不必是想像的﹐可以是現實且接觸得到﹐學習得到的。
顯微鏡成了他的小宇宙的一個蟲洞。
先警告他了﹐今晚我們上解剖課哦。
我聽他老爸提過﹐他對於看見東方超市裡的全雞有濃厚興趣﹐買回家後肢解了就丟在一旁。
超市的雞肚子都是空的﹐當然沒什麼可看或滿足好奇心的。
粗心的老爸還以為孩子愛上麥當勞的炸雞愛瘋了﹐想研究麥當勞的炸雞怎麼來的。
我上線找到一個給家庭教育用的生物學網站﹐先訂購了一架顯微鏡給他。
利用顯微鏡的阿米巴變形蟲的教學給他做了靈療的啟蒙。(此文收在蘇菲亞世紀身心靈小書城)
這只是試水溫看看孩子的接受度而已。
我並非幼兒教育專業﹐這些都是出於用心﹐並非全面教育。(他每日已有去學校上課)
他對科學的接受度與飢渴度應該在國中生之上﹐這點讓我忍不住再三提前餵給他超齡的知識與學習。
目前我還不知他的位置﹐還不知可以停在哪個學習點上。他就像一塊海棉﹐我怎麼教他就怎麼學﹐這令我有點不安與興奮。
能夠教到這樣聰明的新世代孩子﹐真是天下師者的福氣啊。
因為知道新人類的天賦只有集中在一個範圍﹐他若興趣在別的事務上﹐我還束手無策。
偏偏給我碰到一個對科學有興趣的小靛藍兒﹐這就是大快人心了。
他的人際關係與家庭的障礙﹐對於我們的友誼都無所影響。
我們就像兩個都不知怎麼樣與人做朋友的人﹐一起坐在湖邊的岸上﹐安靜地看著落日﹐靜靜地釣著魚。
我提著一袋解剖工具與尸袋進來。尸袋是真空裝﹐聞不到味道。
先把保姆弄走﹐孩子就一直跟前跟後﹐看得出很著急也很好奇﹐到底解剖的是什麼東西。
我們站在廚房的島型料理台上﹐他搬張凳子幾乎爬的跟料理台一樣高。
這次我選的解剖動物是豬仔。
原因是夠大﹐內臟跟人類差不多﹐隨件除了有一整套解剖工具外還跟來一本教課書。
這些都是在US很普遍的教材﹐人人可以訂購來教學。
我沒有多囉唆﹐戴上口罩手套﹐整理好環境就準備開始了。
他戴著口罩﹐拿著放大鏡﹐睜大了眼睛﹐翻著書本對照著。(我好緊張呀..好像考試..)
刀子如何拿﹐如何切開﹐固定針如何下﹐一一介紹不同器官的位置與功能。
有些器官藏在另一些器官後面﹐就得摘下來才看得清楚。
講解示範完﹐我拿出另一個尸袋交給他。
他一點不怕生﹐興奮的像個專業好手﹐照著我的步驟一一做起來。
遇到不清楚或忘記的部份﹐就抬頭用尋問的眼神看我﹐我用我這邊的做示範解答。
他在另一邊動手﹐令人驚訝的是﹐他不但沒有猶豫﹐且也無半點怕生做錯。
這是因為他是Indigo還是他是來複習的啊﹖真是後生可畏的標準例子。
尸體的福馬林味道很重﹐漸漸燻眼﹐我們都沒有半點受到困擾的樣子。
他用鑷子小心的翻檢各器官﹐用放大鏡仔細的看著。
真的佩服他竟然沒有弄碎肝臟和胰臟﹐也很小心的挑開了甲狀腺和膽囊。
這些都有容易被弄壞的理由﹐尤其是這麼小軀體的內臟器官。
他在這方面表現了膽識與細膩的性格面﹐若那些小看他的同班同學看見他這一面﹐大概會另眼相看了。
然後摘下手套洗好手﹐一起在廚房的小電上線去找人類臟器的解剖圖。
我選擇豬仔的尸體做解剖的原因是﹐無論臟器型式與位置﹐豬仔跟人類臟器最像﹐這樣孩子再轉學人類臟器就容易得多。
找了一些站﹐幫他訂購了幾件人體模型﹐這可就沒解剖屍體可買。
若想學這方面﹐你得進醫學院才行。我跟他說。
除了醫病外﹐醫學院還教些什麼﹖他問。
剎時明白了這個孩子的興趣是別的﹐我怎麼可能如此制式呆板呢﹖(當下敲自己一記﹗)
跑他房間(螢幕較大)﹐立刻帶他回到那個生物教學網﹐訂購了法醫教材。
原來﹐要了解孩子的潛能﹐得多方嘗試﹐絕不能預設立場。
我們就此聊了很多法醫的話題﹐我雖知道的不多﹐但也多少有點常識。XD
他才11歲﹐能夠三級跳得多快﹐我不知道。
問他在校成績如何﹖不好。他低下頭失望道。
這個教育制度﹐得有全面的基礎程度才能唸法醫。
你至少得大學畢業才能去學耶。我說﹐替他婉息著。
可是我不喜歡唸書。他苦惱的抱怨。
你不喜歡的是學校﹐不是討厭唸書吧。我問。
嗯。他歪歪嘴﹐壓低了頭。
他若喜歡這方面的知識﹐現在的小學自然不能滿足他。
可是我又能怎麼幫助他呢﹖他需要特殊教育來配合﹐應該找個時間跟他父親談談。
但也很怕他父親把這事丟給我﹐這不是我能夠再幫更多忙的事。
我起了個頭﹐但沒有準備要接手﹐孩子的潛能找到了﹐然後呢﹖
他父親不會了解這個新世代的事﹐也不能理解孩子的需要﹐只覺得這是個心智有問題的孩子。
多少父母以為只要給他好的教育與成長環境就好﹐但好的不代表是適當的。
我不知家庭教育現在進步到什麼程度了﹐看見更多教學站推出教材/程來支持家庭教育﹐覺得欣慰。
現在要注意的是家庭教育的設計是根據什麼﹖父母的知識﹖傳統教育的基礎﹖學歷鑒定的要求﹖還是孩子的潛能呢﹖
市場很多說是開發孩子的潛能﹐但不知孩子的潛能在哪的話﹐不是就一樣的亂學亂送一通到處碰運氣嗎﹖
孩子的藍色眼珠中有著清純的無辜﹐但學業上他陷入如此的無助﹐這讓他在失去家人後還失去更多的同齡朋友。
我在他心中可能是一個神秘的東方女巫師﹐總是帶來奇特的禮物。
但﹐我卻如此無力。對於此事﹐我沒有任何立場幫助他﹐除了提出建議之外。
而這些建議﹐只意味著家長與學校要承攬更多的麻煩與責任﹔我非常可能因此很快成為不受歡迎的人而被判出局。
孩子要浪費另外整整13~15年的時間才有機會進入法醫的世界學習﹐而前提還是他若沒有被舊制教育淘汰掉的話。
他可以跳修高中與大學的生物化學﹐但又如何呢﹖真正的專業還是得進了醫學院才能學到。
我若是他的母親﹐一切會容易些。可以請家教幫他跳讀﹐等他大些﹐再幫他找到法醫實驗室或殯儀館的打工工作。
可是這些想法都超過他父親所能夠想像的。 我們像兩個外星人﹐談的雖是現實界的事﹐但總給我超脫現實的感覺。
這個時代﹐可以看見很多這樣的事吧。
我平日都是教舊世代的成人教育﹐最近有機會教到一些AK人與Indigo就很高興了。
可惜這些新世代們仍然受困於舊世界的重重約制﹐光看就知道她他們的位置在哪。
我需要開發更多的資源來幫助這個孩子﹐垂下髮﹐心裡有些掙扎。
這一刻我才真正意識到﹐這世界多麼需要新導師來教育新世代。
看見美國教育已經在改變了﹐即使家庭教育的教材也如雨後春筍﹐蓬勃發展。
但仍需要“人”來傳遞與教學﹐這個“人”的橋樑角色﹐不能稱職﹐資訊就無法完整傳遞。
好多事要做﹐好多事可以做﹐新世界已經展開﹐我也一步步邁向新的風景與合約。
Sophia |
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