U.A. : Liquidi e solidi. Fusione e solidificazione
Scuola primaria - Classe Quinta

MOTIVAZIONE: E' opportuno affrontare questi argomenti dal momento che i bambini, pur usando spesso i termini liquido o solido, in genere mostrano di non conoscere le proprietà caratteristiche dei liquidi e quelle dei solidi, elementi fondamentali per usare i termini in modo sensato.

OBIETTIVI
• Imparare ad osservare fenomenologie reali e sperimentali.
• Riflettere sulle esperienze mediate dai linguaggi.
• Discutere e confrontarsi con gli altri per affinare la concettualizzazione.
• Approdare a sintesi condivise chiaramente documentabili.
• Osservare, definire e descrivere le proprietà caratteristiche dei liquidi e quelle dei solidi.
• Saper formulare ipotesi.
• Saper verificare le ipotesi fatte.
• Conoscere la fusione e la solidificazione.
• Conoscere il significato di trasformazione reversibile.

TEMPI: 2/3 mesi (2 ore circa a settimana)

METODOLOGIA E ATTIVITA’
Le attività svolte sono strettamente collegate alla metodologia sperimentale.

PERCORSO
1° Fase: Indagine per scoprire cosa i bambini sanno sull’argomento.
2° Fase: Le insegnanti invitano i bambini ad osservare individualmente e a descrivere alcuni liquidi e alcuni solidi.
3° Fase: Le insegnanti stimolano una discussione fra i bambini che ha portato ad individuare in maniera condivisa le proprietà caratteristiche dei liquidi e quelle dei solidi.
4° Fase: Le insegnanti invitano i bambini ad osservare e descrivere individualmente fenomeni di fusione e di solidificazione.
5° Fase: Discussione per  individuare in maniera condivisa la fusione e la solidificazione.
6° Fase: Verifiche.