George Siemens se enfoca en un tema de nuestro interés, como la enseñanza esta siendo impactada por las redes sociales y tecnológicas. En una clase tradicional el profesor es un modelador de roles, motivador, soporte, guia, sintetizador, entre otros. Pero lo más importante, ofrece una coherencia narrativa a una disciplina en particular determinando los textos, la secuencia de las lecturas y planeando las actividades de aprendizaje con el fin de darle coherencia a la materia en cuestión. Es así que el diseño instruccional es un método estructurado de brindar cohesión. Siemens dice muy bien que este método funciona bien cuando es posible centraliar tanto el contenido como la enseñanza (el profesor). El modelo entra en crisis, cuando el contenido es disgribuido y se extienden la actividades de enseñanza del profesor para incluir información desde múltiples educadores y un aprendizaje entre pares. En buen romance, las redes sociales y tecnológicas subvierten el rol del profesor basado en el aula tradicional. Las redes aligeran las paredes del aula y los estudiantes pueden interactura directamente con los autores e investigadores mediante Twitter, Facebook, blogs y otros medios. Esto termina por quebrar la unica voz del profesor tradicional debido a las ilimitadas oportunidades de conversación disponibles en las redes. Los aprendices al tomar control de las herramientas de conversación tambien controlan en que conversaciones ellos deciden comprometerse. Pero tambien los contenidos se fragmentan y los libros de textos se enriquecen con los videos, articulos, simulaciones, construcciones en mundos virtuales, museos virtuales, favoritos compartidos y demás. continuará... |
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Conectivismo |