一、品德教育計畫：

透過凝聚共識所得之準則透過典範學習方式提供教師之教材資料及學生效仿之對象，另鼓勵全國各 校運用班會或週會時間引導討論以協助學生思辨，並結合當地社區提供學生實作機會，以服務學習以實踐品格核心價值。

二、藝術扎根計畫：

透過藝術進入校園及校園進入藝術的雙向方式進行，藝術家駐校讓藝術進入學校，以提升學校藝文水平。校園進入藝術，本部協助讓國中小學生有充足可欣賞藝文的機會，並辦理至相關文教機構參訪以培養學生品味。

三、終身閱讀計畫：

則透過小一閱讀起步走活動實踐，透過贈送全國98學年度入學小一新生全新適齡圖書，啟發兒童閱讀興趣，培養兒童閱讀習慣，讓閱讀活動成為學習及日常生活一環。

四、環境永續計畫：

由校園內環境教育拓展至校外的環境教育範疇，從學校對環境友善的硬體設施建置，乃至環境教育表現在軟體之理念傳遞，促成優質的學校環境，甚至於社區生活環境。

品德教育的落實，除了提供孩子必要的學習情境與模仿的對象外，最重要的是與孩子接觸時間最久、最常的父母與老師的觀念和身教。大人的觀念正確，在日常生活中就會以身教與言教方式，潛移默化影響孩子的學習，再輔以學校的教育課程與相關政策活動的協助，更容易加深孩子對於品德教育的內化，孩子若只有接觸後者，很容易只是「表面學習」，不易深化落實在自己的日常習慣中。

崇耀國際的SI服務，長期一直以「課程」與「諮詢」，搭配SI評量工具，協助家長與老師在日常生活與孩子互動過程中，以身教與言教方式，無形中教育孩子的品德觀念形成。

教育老師 ～ 

效果最大，因為老師的一行一言，每天上課都可以讓全班的孩子學習。

教育家長 ～ 

效果最深，因為父母是孩子最親近的人，父母的觀念與態度會是影響孩子人格形成的關鍵人物，所以家長會是孩子落實品德教育最重要的人。

我們協助家長與老師，學習如何從生活教育孩子品德教育的觀念與執行作法，用日常身教與言教的互動方式，讓孩子深刻瞭解到品德教育的涵意，也增進親子教養與互動的良善關係。我們提供的服務有：

課程、講座～

受邀各級學校與團體，針對老師做師資培訓或在職訓練；針對學校或團體的家長與聽眾，做一系列的講座，讓家長學習在家教育的觀念與技巧。

團體諮詢（含SI評量）～

利用課程的方式，由老師針對聽眾所提問題，一一回覆，從學理中帶到實際生活的執行應對，每個問題都是實際的個案，所以在課程期間，所有聽眾一次接受許多所有案例的解說，學習的成效廣泛又有深度。

家庭諮詢（含SI評量）～

以一對一方式，針對個人或家庭，深入剖析來訪者所遭遇到的困擾，利用教育的觀點，學理的基礎原理，針對重點協助來訪者解決所遭遇到的困擾。

推薦師資：

黃秋蓉  老師（每年超過150場課程邀約，講題包含品德教育、親子互動、學習、......等議題）

陳麗玉  老師（是園長，也是講師與諮詢師，擁有幾十年經營教育市場的實務經驗）

更多老師，請參閱師資群...........