EJEMPLOS DE ESTRATEGIAS EN PROYECTOS A TRAVÉS DE SITUACIONES DIDÁCTICAS
Niña de cuatro años aprendiendo Scratch
Preescolar 5 años
Proyecto: Somos mexicanos. Situación didáctica : Artesanías. Preescolar 5 años.
Abrir con Scratch el archivo ajunto 5.9.3. Artesanías
Proyecto: Un mundo diferente
Situación didáctica: Mirando al cielo
Abrir con Scratch el archivo 5.10.2.Estrellitas titilantes
Abrir con Scratch el archivo adjunto 5.10.2.Sol_Tierra_Luna
(Revisar en las notas, la descripción del proyecto)
| PROYECTO: CUIDEMOS. LA NATURALEZA El contacto directo que los infantes de tres años tienen con su ambiente natural y su gran curiosidad, van permitiendo que el razonamiento infantil muestre adelantos sorprendentes en cuanto al nivel de explicaciones y construcciones mentales que hacen de su mundo. En esta etapa de la vida, se van estructurando creencias y valores respecto a la relación personal con la naturaleza, por lo que en este proyecto se brindarán escenarios para que se camine hacia la preservación y cuidado de plantas y animales y al mejor aprovechamiento del agua.
Propósito Al término de las actividades del proyecto los estudiantes serán capaces de: Conocer más sobre las plantas, los animales y el agua, al reflexionar en la necesidad de su cuidado y resolver retos en la computadora. Las situaciones didácticas a trabajar en el proyecto son:
- Así son las plantas. - Nuestras mascotas. - Animales acuáticos. Y el repaso: Vamos a jugar. Cuidamos el agua.
Lo que se aprende de computación Los educandos aprenderán como: Identificar y buscar contenidos en el disco compacto del libro; mover con agilidad el ratón; dar clic para seleccionar opciones y arrastrar objetos; utilizar las herramientas para desplazar objetos, agrandarlos, achicarlos, voltearlos, obtener objetos de la galería y poner color en el Pintor y esas mismas herramientas en el programa Scratch. ¡Un buen comienzo!
Se pide a los educandos que observen la portada del proyecto y que contesten: ¿Quiénes están ahí?, ¿en dónde se encuentran?, ¿qué se están diciendo?, ¿qué hay en ese lugar? y ¿qué más puede haber ahí? Completarán el cuadro con dibujos de plantas y animales y dirán su nombre.
Se aprovecha para comentar sobre el cuidado que se ha de tener al medio ambiente y qué hacer para evitar peligros. |
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I.Taller: Introducción a Scratch y su integración en estrategias didácticas > 4. Estrategias didácticas apoyadas en Scratch >
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