eMSA SOBÓTKA ruszyła!

18 lutego 2010 roku założyliśmy kronikę projektu.

Opisujemy poszczególne wydarzenia, kroki, spotkania, rozmowy... Dziś podsumowaliśmy dotychczasowe, najważniejsze fakty - w najbliższych dniach będziemy dopisywać nowe i ewentualnie uzupełniać te wcześniejsze:

29.01. Dzięki pomocy Towarzystwa Upiększania Miasta Wrocławia, a konkretnie Wojtkowi Prastowskiemu, rozpoczęliśmy tworzenie strony internetowej projektu; postaramy się, aby każdy z uczestników warsztatów nauczył się robić to samo, pomożemy Wam założyć indywidualne witryny internetowe z tego projektu, w których będziecie mogli opisywać swoje działania, pomysły i refleksje; przyznam, że dotychczas nie umiałam tworzyć stron www, a kwestia domeny była jak czarna magia..., ale okazało się, że nie jest to ani niesamowicie trudne, ani odpłatne, warunkiem jest posiadanie skrzynki mailowej; ale kto jej nie ma...?:)

02.02. Rozpoczęliśmy zdobywanie map i planów niezbędnych do wykonania makiet urbanistycznych, czyli makiet miasta i jego części; pomaga nam w tym nasz Partner, Urząd Miasta i Gminy Sobótka - dziękujemy!

04.02. Ruszyła witryna internetowa projektu o adresie www.emsasobotka.pl oraz adres mailowy do rekrutacji uczestników.

04.02. Poczyniliśmy uzgodnienia z Liceum w sprawie promocji projektu na stronie internetowej Zespołu Szkół nr 3.

06.02. Rozpoczęliśmy gromadzenie materiałów makieciarskich, liczymy na pomoc firm meblarskich i marketów.

05.02. Wysłaliśmy zawiadomienie o zbliżającym się starcie warsztatów do portali internetowych związanych z Sobótką, Ślężą i okolicami. Daliśmy również ogłoszenie na "nasza-klasa.pl".

07.02. Stworzyliśmy logo projektu złożone z dwóch konfrontujących się misiów - kamiennego, tradycyjnego oraz żelkowego, nowoczesnego; ich spotkanie, to metafora naszych działań - nowe wyzwanie dla Sobótki... Jednocześnie powstał wzór papieru firmowego, na którym będziemy się zwracać do wszystkich na piśmie w sprawach związanych z realizacją projektu.

07.02. Rozpoczęliśmy uzgodnienia z Liceum w sprawie organizacji warsztatów w szkole. Liceum jako nasz główny Partner wspomaga projekt lokalowo i sprzętowo - dzięki wspaniałemu wyposażeniu szkoły będziemy mogli korzystać z jej komputerów, umeblowania i pomieszczeń. Dziękujemy!

09.02. Wystąpiliśmy do redakcji czasopisma "Zawód:Architekt" o objęcie patronatu medialnego nad naszym projektem. Czekaliśmy i...o tym poniżej...

11.02. Opracowaliśmy zagadnienia niezbędne do opracowania ankiet będących podstawą badań terenowych; ankiety dotyczą samooceny uczestników, ich oczekiwań, potrzeb, a także barier w zdobywaniu umiejętności i realizacji własnych celów; ankiety dotyczą też otoczenia - przestrzeni i ludzi wokół, rówieśników i mieszkańców, swoich i obcych.

14.02. Szukam w głowie motywu przewodniego dla eMSA SOBÓKA... To musi być coś nowego, świeżego, ale jednocześnie umocowanego w tradycji. Wieczór, prawie noc... jest! miś! ale nie ten kamienny, lecz żelkowy; miś galaretkowy, słodki, smaczny, elastyczny, współczesny, energiczny, szczególnie gdy się go pogryzie...

15.02. Dzięki aktywnemu udziałowi przyjaciół, a przede wszystkim wolontariuszki Ewy Wasilewskiej wykonaliśmy podstawową grafikę projektu: ulotkę rekrutacyjno-informacyjną oraz plakat. Żelkowe miśki poszły w miasto...:) A efekty możecie obejrzeć w zakładce "Grafika".

16.02. Kontynuujemy rozmowy z władzami wrocławskich uczelni wyższych w sprawie współpracy merytorycznej przy projekcie, tzn. udziału naukowców i studentów w warsztatach i badaniach terenowych. Do współpracy zaprosiliśmy już wcześniej Wydział Architektury i Urbanistyki Politechniki Wrocławskiej, Katedrę Etnologii i Antropologii Kulturowej Uniwersytetu Wrocławskiego oraz Szkołę Wyższą Psychologii Społecznej we Wrocławiu.

16.02. Rozpoczęliśmy poszukiwania elektryka, który wykona dla naszego zespołu warsztatowego urządzenie zwane "gorącym drutem" czyli narzędzie do cięcia styropianu. Kadra prowadząca będzie go używać do obróbki tego pozornie łatwego surowca. Jak pewine niektórzy z Was wiedzą, trudno jest go ciąć nożem, bo się kruszy jak czerstwy razowiec... Potrzebny jest nam zatem "gorący drut" i na pewno go zdobędziemy.

18.02. Odbyło się spotkanie organizacyjne z młodzieżą, czyli bezpośrednimi adresatami projektu. Przyszło ok.30 osób ze wszystkich klas, bezpośrednio po spotkaniu zebraliśmy główną grupę warsztatową, poza tym rozmawialiśmy, wyjaśnialiśmy, pytaliśmy i odpowiadaliśmy. Chyba było nieźle, co...?:)

19.02. Rozpowszechniliśmy wśród uczestników warsztatów dwie publikacje: 1) autorską książkę "MEA odjechani?" nt. młodej emigracji architektonicznej, czyli gdzie się pracuje po studiach architektonicznych (w tym wypadku - za granicą, np. w Holandii, Danii, Wielkiej Brytanii...), 2) czasopismo "Gazeta Młodych", bezpłatniak (gazeta darmowa) rozpowszechniany na uczelniach wrocławskich, poświęcony sprawom studenckim i młodzieżowym, edukacyjnym i rozrywkowym.

22.02. Odbyło się drugie spotkanie warsztatowe - zrealizowaliśmy 5 sesji fotograficznych, ponieważ zespół uczestników podzielił się na 5 grup; jeszcze przed sesją młodzież wybrała obszary badawcze - te, które dobrze zna i chce opisać zmiany, jakie uważa w nich za konieczne; wyodrębnili 5 obszarów, które jednocześnie stały się nazwami grup: 1) KORCZAK, 2) CENTRUM, 3) GÓRKA, 4) PRZEMYSŁÓWKA, 5) STADION.

25.02. Rozpoczęliśmy zachęcanie uczniów do odwiedzenia targów edukacyjnych "Wrocławski Indeks" - prezentacji wrocławskich uczelni wyższych, które odbędą się w dniach 9-10 marca br. we Wrocławiu w hali IASE (ul. Wystawowa, koło Hali Stulecia). Licealiści będą tam mogli zapoznać się z ofertą uczelni publicznych i niepublicznych, w tym wydziałów, które promujemy w ramach "eMSA SOBÓTKA".

25.02. Zachęcamy uczniów do zaglądania na www.interklasa.pl aby zorientowali się w możliwościach studiowania oraz wsparcia finansowego edukacji.

26.02. Ogłosiliśmy partnerski udział studentów Zakładu Projektowania Komunikacji Społecznej (Uniwersytet Wrocławski). Dziękujemy i cieszymy się:)

01.03. Odbyła się kolejna sesja warsztatowa - tym razem na geodezyjnym planie miasta oznaczaliśmy strefy "szczególne", np. niebezpieczne, przyjemne, godne pokazania gościom itp., a także miejsca spotkań młodzieży, dzieci, seniorów i innych mieszkańców. Grupy wykonały to opracowanie w podziale na zespoły obszarowe, które powstały 22 lutego (opis powyżej). Uczestnicy wypełnili też ankiety badające ich zasoby indywidualne oraz samoocenę. Szykujemy się do sesji III 8 marca, kiedy zaczniemy kleić makiety wybranych obszarów w skali 1:500. Będziemy też wtedy omawiać podział mieszkańców na grupy społeczne.

05.03. Zgodnie z ustaleniami II sesji zespoły przysłały opisy miejsc spotkań, które wyodrębniły 1 marca.
DO PRZECZYTANIA: PONIŻEJ W ZAŁĄCZNIKU

05.03. Witamy w projekcie oficjalnych (wreszcie!) partnerów naukowych: uczelnie wyższe. Info szczegółowe w Nowinkach!

8.03. Uczniowie zaczęli robić makiety wybranych obszarów w skali 1:500. Przy okazji przećwiczyliśmy matematykę i przeliczanie skali... Omówiliśmy również specyfikę zawodu architekta i częściowo antropologa kulturowego. Obejrzeliśmy prezentację innych makiet urbanistycznych i architektonicznych. C.d. makietowania - na kolejnej sesji. Dodatkowo z okazji Dnia Kobiet obejrzeliśmy prezentację sławnych architektek i antropolożek kulturowych.

10.03. We Wrocławiu odbyły się Targi Edukacyjne - dwie osoby z zespołu eMSA SOBÓTKA reprezentowały go na Targach i zapoznały się z ofertą uczelni. Koordynator merytoryczny projektu dostarczył do Liceum ulotki i plakaty informujące o wydarzeniu, dodatkowo przekażemy dla biblioteki Liceum gruby pakiet folderów ze wszystkich uczelni wyższych obecnych na Targach, a jest tego sporo, więc zachęcamy wszystkich uczniów do zapoznania się z oferta wrocławskich szkół wyższych - publicznych i niepublicznych. Zachęcamy do tego również gimnazjalistów z Sobótki.

11.03. Grupa studentów z kierunku studiów "projektowanie komunikacji społecznej" opracowała program części KS dla naszych uczestników - start już wkrótce, tj. 22 marca - I dzień - i 29 marca - II dzień.

12.03. Powstała prezentacja przestrzeni publicznej w celach inspiracyjnych...

15.03. Młodzież kontynuuje makietowanie w skali 1:500 z przerwą na inspirującą prezentację Ewy Wasilewskiej nt. przestrzeni publicznej na świecie. Ale zanim.... najpierw wypowiedzieli się sami, co do swoich propozycji na interwencję w funkcje i przestrzenie swoich obszarów. Omawialiśmy również zagadnienie brandingu, decydujące we współczesnym marketingu nie tylko produktów, ale również regionów i miast. Szczegóły - na prezentacji półmetkowej, która już niedługo: 17 kwietnia - gdzie? Wkrótce powiadomimy, śledźcie naszą stronę. Po prezentacji omawialiśmy zawód etnologa/antropologa kulturowego oraz studiów tej dyscypliny. O co w tym chodzi? Np. o to, dlaczego jemy na wigilię żywność z lasu, dlaczego zakrywamy usta ziewając (nie chodzi tylko o savoir vivre...), dlaczego na weselach pije się alkohol, dlaczego kobiety mogą jeść w czapkach i dlaczego na wsiach (nie tylko...) starsze kobiety noszą zawsze chustki... Oto antropologia kulturowa!

15.03. Projekt "eMSA SOBÓTKA" został zaprezentowany przez Opiekuna Merytorycznego naszych uczestników, tj. panią Monikę Szimę-Efinowicz na Radzie Pedagogicznej w Zespole Szkół nr 1 w Sobótce. Makiety, jakie prezentujemy uczestnikom, wykonane na innych warsztatach organizowanych m.in. przez eMSA, zostaną zaprezentowane również w Gimnazjum nr 1 w Sobótce celem zachęcenia tamtejszych uczniów do rekrutacji do liceum. Jednym słowem dzięki współpracy z nauczycielami nasz projekt rozprzestrzenia się na kolejne placówki oświatowe - to wspaniale!

19.03. Nauczyciel historii i WOS (Wiedza o Społeczeństwie), pan Tomasz Traczyński wraz z uczniami, odwiedził Targi Edukacyjne w Gimnazjum w Sobótce i zaprezentował tam m.in. nasz projekt w ramach promocji Zespołu Szkół i obu liceów. Pokazali również gimnazjalistom makiety przywiezione do Sobótki przez eMSA na czas warsztatów, opowiadali również o waszym projekcie pokazując niniejszą witrynę internetową.

22.03. Trening komunikacji społecznej - oj działo się, działo...:) szczegóły w części "Warsztaty". C.d. treningu - na sesji 29 marca.

12.04. Zajęcia poświęcone były antropologii kulturowej i brandingowi, czyli sosobom budowania symboliki miasta. Przejrzeliśmy foldery reklamowe Wrocławia, uczestnicy zdiagnozowali główne problemy i potrzeby swoich rejonów. Następna diagnoza będzie pochodzić od mieszkańców, a dojdziemy do niej metodą wywiadów terenowych - to już 26 kwietnia!

19.04. Wycieczka do Wrocławia, uczniowie odwiedzili biura architektoniczne; Maćków Pracownia Projektowa i Pracownia Architektury Głowacki. W obu biurach przedstawione zostały metody i techniki pracy architektów. Wkrótce będziecie mogli obejrzeć robocze filmy z tych spotkań.

c.d.n.