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In unserem Buch finden Sie jede Menge Analysetipps, Mind Maps, Begriffslisten und andere Materialien als Trainingshilfen zur Bearbeitung der Praxisprobleme.
Hier ein Beispiel:
TIPP!
Sprachlich dominierter Unterricht ist zumeist medienunterstützter Unterricht. Deshalb unterstützen wir Sie an dieser Stelle durch Analysefragen für eine Sprachbuchanalyse oder Medienanalyse allgemein. D.h., Sie können dieses Raster mit geringfügigen Veränderungen auch zur Betrachtung von gegenständlichen Praxisproblemen wie Arbeitsblätter, Lektüre und sonstige Lernmittel verwenden.
Medienanalyse (hier Sprachbuch) Knüpft das Buch an den Schülerinteressen und der Erfahrungswelt der SuS an? Verknüpft es die Arbeitsbereiche des Faches, ist es integrativ? Geht es von Sprachverwendungssituationen aus? Beinhaltet es handlungsorientierte Elemente? Berücksichtigt es Prozess- und Produktionsorientierung? Ermöglicht es ganzheitliches Lernen? Fördert es gezielt die Gesprächserziehung? Fördert es gezielt die Kreativität? Fördert es in besonderer Weise Lern- und Arbeitstechniken? Ermöglicht es Differenzierung und Individualisierung des Lernens? Beinhaltet es Fächer(verbünde) übergreifende Aspekte? Beinhaltet es ein reichhaltiges Übungsangebot? Ermöglicht es auch systematisches Erarbeiten? Ist es bei Rechtschreibaufgaben frei von Ähnlichkeitshemmungen? Sind alle Layoutfragen zufrieden stellend gelöst? Erleichtert es durch eine Synopse die Stoffplanung des Lehrers?
Anm.: Können Sie diese Fragen mehrheitlich bejahen, sind Sie auf der sicheren Seite!
Im Anhang finden Sie ein Dokument von Heide Elsholz und Johannes Kimmel-Groß: Gefunden auf www.learn-line.nrw.de |