Ancien élève de l’Ecole normale supérieure de Lyon, j'ai débuté mes recherche en chimie supramoléculaire au Collège de France dans le laboratoire Chimie des Interactions Moléculaires du Prix Nobel de Chimie Jean-Marie Lehn, en biochimie dans les laboratoires américains de la société Rohm & Haas et en chimie de l’atmosphère au Laboratoire des sciences du climat et de l’environnement avec le Prix Nobel de la Paix Jean Jouzel. J'ai ensuite collaboré avec le laboratoire Activation Moléculaire et Réactivités Electrochimiques de Christian Amatore, Membre de l’Institut, au Département de Chimie de l’Ecole normale supérieure. Cinq années durant, j'y ai formé les futurs professeurs agrégés de sciences physiques, avant de créer et de diriger le service des concours scientifiques des trois ENS françaises.

Au sein du Département d’Etudes Cognitives de l’Ecole normale supérieure, j'exerce à présent les fonctions de Responsable Education-Valorisation-Ethique. Rattaché à l’Institut d’Histoire et de Philosophie des Sciences et des Techniques de l’Université Paris I, je mène une recherche sur les notions de "compréhension" et d’"explication", en lien avec les travaux sur l’approche phénoménologique des sciences que j'ai menés avec Francine Pellaud au Laboratoire de didactique et épistémologie des sciences de l’Université de Genève, sous la direction d’André Giordan. Plus généralement, je cherche à appliquer les résultats récents des sciences cognitives aux questions éducatives, notamment au sein du projet COMPAS, think tank coordonné par le philosophe des sciences Daniel Andler. Je m’appuie pour se faire sur la théorie du changement conceptuel, dans le cadre de laquelle je développe les aspects formels du modèle d'apprentissage allostérique. Ce travail fait actuellement l’objet d’une recherche doctorale.