Ouvrages principaux

Les scientifiques jouent-ils aux dés ? Idées reçues sur la science. Groupe Traces, sous la direction de B. Lelu & R.-E. Eastes. Le Cavalier Bleu, Paris (2011).

La science en culture : le détour par l'art - Pratiques de médiation scientifique. Groupe Traces, sous la direction de R.-E. Eastes. Les Atomes Crochus, Paris (2011).

Vers une agriculture choisie. R.-E. Eastes. Le Cavalier Bleu, Paris (2010).

Comment je suis devenu chimiste. R.-E. Eastes & E. Kleinpeter. Le Cavalier Bleu, Paris (2008).

Le chimiste et le profane : partager, dialoguer, communiquer, vulgariser, enseigner. Sous la direction de R.-E. Eastes & F. Pellaud. L’actualité Chimique n°280-281 (2004).

Contributions à des ouvrages collectifs

La chimie durable : au-delà des promesses. R.-E. Eastes (contribution), sous la direction de Maxim, L.. CNRS éditions, Paris (2011).

Current challenges in basic science education. R.-E. Eastes & F. Pellaud (contribution), UNESCO, 101 pages (2010).

Dictionnaire Dixel, Encadrés encyclopédiques scientifiques. Groupe Traces, sous la direction de R.-E. Eastes. Le Robert, Paris (2009).

Comment enseigner les sciences : manuel de pratiques. R.-E. Eastes (contribution), sous la direction de F. Pellaud & A. Giordan. Editions Delagrave, Paris (2008).

Apprendre demain, sciences cognitives et éducation à l’heure du numérique. R.-E. Eastes & F. Pellaud (contribution), sous la direction de D. Andler & B. Guerry. Cap Digital Education, Editions Hatier, Paris (2008).

Publications récentes et significatives

Eastes, R.-E. Pellaud, F. The child, the clown and the scientist, in Current Challenges in Basic Science Education, Unesco, 2010.

Eastes, R.-E. Darrigan, C. Bataille, X. Les jardins chimiques : un faux-pas vers la vie synthétique, Pour la Science, 375, janvier 2009.

Eastes, R.-E. Daumarie, F. Les ligands polydentes : approches théorique et expérimentale ; influence des effets entropiques sur la réactivité chimique, Bulletin de l’Union des Physiciens, mars 2008.

Pellaud, F. Giordan, A. Eastes, R.-E. Développement Durable : vers de nouveaux paradigmes scolaires, Chemins de Traverse, décembre 2007.

Collet, B. Eastes, R.-E. Pellaud, F. Sene, N. Prendre la science en conte… Les Annales des Mines, numéro spécial Partage des savoirs scientifiques et techniques, mai 2007.

Eastes, R.-E. Pellaud, F. Le rationnel et le merveilleux - Le rôle de l'effet Père Noël dans la relation science-société, Les Annales des Mines, numéro spécial Partage des savoirs scientifiques et techniques, mai 2007. Découvrir la chronique REC associée (Recherche en cours, Alligre FM).

Eastes, R.-E. Comment enseigner la musique de la chimie ? Pour la Science, janvier 2007.

Eastes, R.-E. Attention : chimique ! Pour une autocritique de la communication de la chimie, Alliage 59-60, janvier 2007.

Darrigan, C. Eastes ; R.-E. Recréer la vie ? Jardins chimiques et biologie synthétique, Portfolio La Recherche, numéro spécial 400, septembre 2006.

Eastes, R.-E. Pellaud, F. Riboli-Sasco, L. L’effet récré, ou l’application à la didactique des théories évolutives de la propagation des idées - Actes des XXVIIèmes JIES, A. Giordan, J.-L. Martinand, D. Raichvarg, 2006.

Eastes, R.-E. From primary school to university: the main obstacles to the comprehension of chemistry – L’actualité Chimique, N°297, mai 2006.

Eastes, R.-E. Pellaud, F. De la physique naïve à l’approche phénoménologique : un apport des sciences cognitives à la médiation scientifique - Cahiers Pédagogiques N° 443, mai 2006.

Eastes, R.-E. Pellaud, F. Un modèle pour comprendre l’apprendre : le modèle allostérique - Gymnasium Helveticum, janvier 2005, n° 01/05.

Consultez également le blog : www.parlezvouschimie.org