Cerca en aquest lloc

Visites des del 1/12/08


Creative Commons License
obra  subjecta a una llicència de  Creative Commons

Activitat recent de la pàgina

El poder de l'educació

Fonamentació pedagògica.

Continguts

  1. 1 Dinàmica:
  2. 2 Educar=empoderar (assumir i donar)
  3. 3 Fer preguntes o saber respostes?
  4. 4 Educar persones competents
  5. 5 Els canvis socials exigeixen canvis metodològics
    1. 5.1 Quines són les CCBB?
  6. 6 Qui és responsable d'educar? La família, l'escola, els mitjans?

Dinàmica:

  • Posar en comú una experiència educativa de qualitat i reconeixement
     (=que va empoderar l'educador i l'educat)
Veure exemples en aquest vídeo  de la Junta de Extremadura.

Educar=empoderar (assumir i donar)

  • Educare/educere
  • Animador= El que cuida l'ànima.
  • Un procés educatiu de qualitat: cor + ment + habilitats/acció
  • Entendre l'altre/a sense resumir-lo (Lévinas)
  • Contigüitat (Arendt)
  • Reconèixement (Savater) 
http://picasaweb.google.com/lh/photo/de4VnNFGKqPoyQii9rJCYg?authkey=Gv1sRgCOrxoJ6-hYOtHw&feat=directlink

  • Ser reconegut = poder actuar, participar (parlar+fer a l'espai públic)
  • No ser reconegut= viure al soterrani del ser. (Spinoza). Jo no sé, no puc, no tenc, no valc.

Tipus psicològics i estils d'aprenentatge

Intel·ligències múltiples





Daniel Pennac.
La qualitat d´un mestre es mesura per la forma com mira els que fracassen.

Daniel Pennac (Mal d'escola)

Pennac (min. 0:04:05 - 0:04:58) Pels bons alumnes valen les solucions globals perquè van per l´autopista.
Pels altres, que van per caminois, només val la mirada individual.

(0:06:00 fins final) Experiència amb un professor.


Ken Robinson
La qualitat d'un mestre es mesura per la forma com empodera els alumnes

Vídeo de Sir Ken Robinson
  • 0:02:00-04-10.... Es desperdicia la creativitat infantil. 
  • 0:05:10- 0:06:10..........0:08:18-0:09:40
  • 11:40-17:40.... Ecologia capacitats. Què és la intel·ligència?. Història de l'autora de Cats.

Piaget: creadors o repetidors?


Redes: ¿Crisis educativa?. Robert Schank

0:00:00- 0:03:35 Sistema tradicional es basa en la memòria a curt termini.
El sistema del futur es basarà en el coneixement (aprendre a formular preguntes).
Roger Schank: Com més es devaluen les respostes, més es revaluen les preguntes.

0:00:00- 0:01:30. John Dewey, John Holt: La curiositat és innata.

John Holt, la curiositat



  1. Centre Jacint Verdaguer.

    Els canvis socials exigeixen canvis metodològics


    L'Escola Nova, una escola competent.
    Les escoles catalanes de la 2ª República.
    Quines metodologies  del vídeo són competencials?
  2. Esbrinar  des de quina perspectiva estan fetes les següents propostes didàctiques:
  3. La perspectiva tradicional (posen èmfasi en la transmissió de conceptes)
    L'activisme (posen èmfasi en els procediments)
    Les CCBB (integren coneixements, habilitats i actituds)
  4. Semblances i diferències amb les pròpies propostes. 
  5. En grup, preparació d'arguments per defensar la necessitat de treballar amb CCBB i posada en comú.
  6. Per saber-ne més, vés a NOSALTRES COMPETENTS.


Què són les ccbb?


Quines són les CCBB?

Quines són les CCBB


Qui és responsable d'educar? La família, l'escola, els mitjans?


Children see, children do



Educar en valors?


Subpàgines (2): Estils aprenent Propostes didàctiques