Son varias las opciones a las que podemos optar para la realización de alguna visita
extraescolar a lo largo del curso escolar. Muestro aquí algunos ejemplos que podríamos
realizar durante el curso escolar, señalando la unidad didáctica con la que estaría
relacionada.
1.- PASEO POR LA “SEVILLA AMERICANA”:
Visitando la Torre del Oro, el Archivo de Indias, la antigua Casa de la Moneda, el
Palacio de San Telmo, la Casa de la Contratación y la Antigua Fábrica de Tabacos. Esta
visita estaría encuadrada dentro de nuestra Unidad Didáctica número 3. A través de esta
visita podremos conocer la importancia de la ciudad hispalense durante la Edad
Moderna, sobre todo durante los siglos XVI y XVII, cuando la ciudad poseía el
monopolio del comercio con América y era en ella donde se crearon las grandes
instituciones indianas.
2.- SEVILLA, DE 1929 A 1992.
Esta vista la encuadraríamos en el último tercio del siglo XX, y por tanto,
correspondería a nuestras unidades didácticas 10 y 14. En 1929 Sevilla fue protagonista
de una Exposición Universal que cambió la estructura de la ciudad, y que coincidió con
el intento de apertura de España al mundo, justo en el mismo año que terminaba la
dictadura de Primo de Rivera. Conoceremos todo el espacio creado para esta
Exposición, desde el Parque de María Luisa, la Plaza de España y todos los pabellones
de países iberoamericanos creados para tal evento, y que hoy día, en su gran mayoría,
siguen existiendo.
La segunda parte la dedicaremos a recorrer el otro espacio creado, esta vez en 1992,
para la celebración de la Exposición Universal de 1992, cuando ya se había consolidado
definitivamente tras la Transición democrática y después de haber sufrido una dictadura
de más de 40 años. Recorreremos la Isla de la Cartuja, donde podremos observar los
pabellones que se crearon para tal efecto, y que en gran parte siguen existiendo. Además
analizaremos los cambios en la estructura de la ciudad que supuso esta Exposición
Universal.
3.- DE LA PREHISTORIA A HISPANIA.
En Andalucía, afortunadamente, contamos con innumerables vestigios de las épocas
prehistóricas y romanas. Para conocerlas, y dentro de nuestra unidad didáctica número
1, se puede organizar una visita a diferentes conjuntos arqueológicos para conocer estos
períodos históricos.
En la primera parte de la visita conoceríamos en la localidad sevillana de Valencina de
la Concepción diferentes dólmenes de época prehistórica. A media mañana nos
trasladaremos en autobús a la necrópolis romana de la localidad de Carmona, necrópolis
en muy buen estado de conservación. Para terminar, nos trasladaríamos a la localidad de
Santiponce, donde conoceríamos la antigua ciudad romana de Itálica, para conocer elurbanismo en la Hispania Romana y sus edificaciones públicas.
4.- PASEO POR NUESTRAS INSTITUCIONES.-
Una última posibilidad de organizar visitas extraescolares durante el curso escolar para
2º de Bachillerato sería la realización de una visita a las diferentes instituciones, que tras
la Transición, nos representan políticamente.
Por tanto esta visita la podríamos encuadrar dentro de las dos últimas unidades
didácticas de nuestra programación. La visita tendría el siguiente recorrido:
Ayuntamiento de Sevilla, Diputación de Sevilla, Parlamento Andaluz. Para terminar
podríamos dirigirnos a la localidad de Coria del Río, para visitar la Casa Museo de Blas
Infante, encuadrando esta visita dentro de la lucha del nacionalismo andaluz durante la
II República, así como la importancia actual de la llamada “España de las Autonomías”.