![[mafalda-miedo-full.jpg]](http://2.bp.blogspot.com/_2DcEkpUvd50/SXdE0vxCcBI/AAAAAAAAAA8/_kqlWFm3y5M/s1600/mafalda-miedo-full.jpg) La evaluación condiciona todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. En el Proyecto Educativo de Centro se señalan las líneas maestras del proceso de evaluación.La inclusión de las competencias básicas como eje central del currículo implica también un cambio en la actividad evaluadora. La evaluación se debe entender como global, es decir, afectando a todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. No sólo debe afectar a la comprobación por el profesor del dominio de determinados contenidos teóricos por parte del alumno, sino que se debe extender a otras facetas (las competencias básicas) del aprendizaje y al propio proceso de enseñanza permitiendo su mejora día a día. Desde esta perspectiva se concibe el proceso de evaluación como uno de los ejes fundamentales del proceso enseñanza-aprendizaje. La evaluación, las pruebas y los criterios de calificación determinan la totalidad de nuestra labor en cuanto que deberían condicionar el resto del proceso: elección de materiales, distribución de tiempos, contenidos, metodología, etc... La evaluación no puede consistir solo en una valoración exclusiva de datos memorizados en una fecha especial para pasar a la aplicación de determinadas estrategias y operaciones cognitivas que son demandadas al estudiante continuamente y que sirven para evaluar una competencia. Hemos elaborado un documento más completo que puedes descargar. |