Aspectos históricos, epistemiológicos, filosóficos e sociológicos da Ciência
MARTINS, Roberto de Andrade. Sobre o papel da história da ciência no ensino. Boletim da Sociedade Brasileira de História da Ciência (9): 3-5, 1990.
MARTINS, A. História e Filosofia da Ciência no ensino: Há muitas pedras nesse caminho.... Caderno Brasileiro de Ensino de Física, América do Norte, 24, ago. 2008.
Cópia das pág. 151-170 do livro:
PIETROCOLA, M. (org.) Ensino de física: conteúdo, metodologia e epistemologia em uma concepção integradora. 2 ed. Florianópolis: Editora da UFSC, 2005.
Cópia das pág. 79-82 do livro:
GARCIA, N. M. D. et al (org.) A pesquisa em ensino de Física e a sala de aula: articulações necessárias. São Paulo: Editora da Sociedade Brasileira de Física, 2010.
NEVES, Marcos Cesar Danhoni. A história da ciência no ensino de física. Ciênc. educ. (Bauru) [online]. 1998, vol.5, n.1, pp. 73-81.
GATTI, S. R. T. NARDI, R. SILVA, D. História da Ciência na formação do professor de Física: subsídios para um curso sobre o tema atração gravitacional visando às mudanças de postura na ação docente. Ciência & Educação, Bauru, v. 10, n. 3, p. 491–500, dez., 2004.
GUERRA, A.; REIS, J. C.; BRAGA, M. A. B. Uma abordagem histórico-filosófica para o eletromagnetismo no ensino médio. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Florianópolis, v. 21, n. 2, p. 224–248, abr., 2004.
SILVA, C. C.; MARTINS, R. de A. A teoria das cores de Newton: um exemplo do uso da História da Ciência em sala de aula. Ciência & Educação, Bauru v. 9, n.1, p. 53–65, abr, 2003.
Artigos e texto do Prof. Dr. Roberto Martins
PEDUZZI, L. O. Q. Sobre a utilização didática da História da Ciência. In; PIETROCOLA, M. (Org.). Ensino de Física: conteúdo, metodologia e epistemologia numa concepção integradora. Florianópolis/Brasília: Editora da UFSC/INEP, 2001, v.1. (livro disponível na biblioteca)
MARTINS, L. A. C. P. História da Ciência: objetos, métodos e problemas. Ciência & Educação, v. 11, n.2, p.305 – 317, 2005.
