CTS(A) no ensino de Física
MION, R. A.; ALVES, J. A. P.; CARVALHO, W. L. P. Implicações da relação Ciência, Tecnologia, Solciedade e Ambiente: origens e contribuições para a formação inicial de professores de Física. [on line]
CACHAPUZ, A. et al. Do Estado da Arte da Pesquisa em Educação em Ciências: Linhas de Pesquisa e o Caso “Ciência-Tecnologia-Sociedade”. ALEXANDRIA Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v.1, n.1, p. 27-49, mar.2008.
Cópias das pág. 171-196 do livro:
PIETROCOLA, M. (org.) Ensino de física: conteúdo, metodologia e epistemologia em uma concepção integradora. 2 ed. Florianópolis: Editora da UFSC, 2005.
VIANNA, D. M.; BERNARDO, J. R. R. (Orgs.) Temas para o ensino de Física com abordagem CTS. 1 ed. Rio de Janeiro:Bookmakers, 2012. (usar só o capítulo 8)
VIANNA, D. M.; BERNARDO, J. R. R. (Orgs.) Temas para o ensino de Física com abordagem CTS. 1 ed. Rio de Janeiro: Bookmakers, 2012. (usar só o capítulo 10)
BERNARDO, J. R. R. A construção de estratégias para a abordagem do tema Energia à luz do enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) junto a professores de Física do EnsinoMédio. Tese (doutorado). Rio de Janeiro: Instituto Oswaldo Cruz, 2008. (usar só o capítulo 2.2)