ANEXO 01

Questionário do projeto de pesquisa sobre as práticas pedagógicas e processos formativos de professores na área de ensino de ciências e matemática, elaborado pelo grupo de pesquisa em ensino de ciências da UNESP/Bauru para o levantamento do perfil dos professores que atuam nestas áreas, nas escolas públicas da Diretoria de Ensino de Bauru, SP.

Caríssimo(a) Professor(a):

O grupo de pesquisa em ensino de ciências, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência – Unesp / Bauru, coordenado pelos professores Roberto Nardi e Fernando Bastos, apresenta neste instrumento um conjunto de questões com o intento de levantar informações gerais sobre os docentes que atuam nas áreas de matemática, física, química e biologia, no município de Bauru.

Cabe frisar que o instrumento possibilitará a constituição de um banco de dados contendo o endereço destes profissionais, tornando possível o diálogo entre a universidade e a escola de educação básica. Apesar do caráter genérico do instrumento, este poderá indicar perspectivas para estudos mais sistemáticos, estudos que sejam validados não só pelos pares no âmbito acadêmico, mas, também, pelos professores que estão exercendo suas atividades neste nível de ensino.

A sua participação é imprescindível, pois os desafios colocados no âmbito da educação exigem uma articulação cada vez maior entre as instituições e pessoas que atuam em diferentes espaços educativos. Portanto, desenvolver trabalho articulado, potencializar as contribuições individuais e institucionais, é o nosso maior desafio no sentido de construir novos cenários que respondam as necessidades do nosso tempo.

Agradecemos antecipadamente a sua colaboração, e colocamo-nos à disposição para quaisquer esclarecimentos necessários.

Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciência

Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência / FC / UNESP - Bauru

Prof. Dr. Roberto Nardi – E-mail: nardi@fc.unesp.br

Prof. Dr. Fernando Bastos – E-mail: ferbastos@fc.unesp.br

PERFIL DOS PROFESSORES QUE ATUAM NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA, NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA DIRETORIA DE BAURU, SP.

Roteiro para Caracterização das Unidades Escolares

Escola:

Endereço:

Fone:

E-mail:

Diretor(a):

Diretor(a) adjunto(a):

Coordenadores:

Educação Infantil:

Ensino Fundamental:

Ensino Médio

Períodos de funcionamento da Instituição (matutino, vespertino e noturno):

Número de alunos – Total

Educação Infantil (alunos por períodos):

Ensino Fundamental (alunos por séries e períodos):

Ensino Médio (alunos por séries e períodos):

Estrutura Física:

Administração:

Salas de aulas:

Bibliotecas:

Espaço físico, mobília, equipamentos, etc.

Dinâmica de funcionamento

Acervo (Livros, Revistas, etc.)

Laboratórios:

Espaço físico

Materiais disponíveis

Banheiros:

Equipamentos (Especificação, quantidade e tempo de uso)

Televisão

Vídeo

DVD

Retroprojetor

Computadores

Projetor de multimídia, etc.

Administração dos Equipamentos (Como se dá a gestão dos equipamentos?)

1 IES: Instituição de Ensino Superior

2 EPu: Escola Pública. EPa: Escola Particular

3 EPa: Escola Particular

Este texto é parte integrante da tese de doutoramento:

LANGHI, R. Astronomia nos anos iniciais do ensino fundamental: repensando a formação de professores. 2009. 370 f. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência). Faculdade de Ciências, UNESP, Bauru, 2009.