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Für die Analyse von Praxisproblemen hat sich folgendes Vorgehen bewährt: - Praxisprobleme müssen wahrgenommen, erfasst und möglichst deskriptiv dokumentiert werden. - Praxisprobleme lassen sich zumeist auf eine Kernfrage reduzieren. - In einer Grobanalyse suchen wir hernach die relevanten Theorieaspekte, welche mit dem Problem verwoben sind. - Die Feinanalyse führt zu einer weiteren Zergliederung und lässt bereits Ansätze für Lösungsstrategien erkennen. - Sodann kommt es zu Erfolgsvermutungen und zur Konstruktion von Handlungsmöglichkeiten. - Abwägen und Durchführen eines Lösungsweges mit abschließender Reflexion.
(mehr dazu bei Schwenk/Schwenk)
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In dem Buch "Praxis Probleme Pädagogik" von Jutta und Eberhard Schwenk im Schneider Verlag Hohengehren finden Sie nicht nur ca. 150 Praxisprobleme sondern auch etliche Analysetipps und zahlreiche Mindmaps.
ISBN 9783834006141 Preis 18,- Euro
Der Schweizer Pädagoge Kurt Reusser lieferte 2005 eine sehr lesenswerte Begründung für unsere Vorgehensweise im Seminar. Lesen Sie seinen Beitrag und besonders das Kapitel 2.3 "Problembasiertes Lernen in der Lehrerbildung"
© Eberhard Schwenk
Fragen sind dazu da, dass sie beantwortet werden! |