Informatie en Media

Periode: 2008-2009

Niveau: Bachelor

Onderwijsinstelling: Hogeschool van Amsterdam

Modules:

    • Zoekstrategieën 2

      • Leerdoelen:

          • De technische werking van diverse soorten zoeksystemen begrijpen en hun voor- en nadelen – ook voor eindgebruikers – beoordelen

          • De werking en kwaliteit van beschikbare Internet Retrieval Tools beoordelen

          • De geschiktheid van verschillende soorten Internet Retrieval Tools voor specifieke taken beoordelen

          • Beeldmateriaal op internet zoeken

          • Verschillende soorten informatiezoekstrategieën toepassen

      • Opdracht: Beoordeling Internet Retrieval Tools

      • Punt: 9/10

    • Internetstrategie

      • De module 'Internetstrategie' behandelt de samenhang tussen de missie, visie en doelstellingen van een organisatie enerzijds, en de concrete uitwerking daarvan in een internetstrategie anderzijds

      • Opdracht: het schrijven van een adviesrapport gebruik makend van volgende case: het ministerie van Volkshuisvesting, Ruimtelijke Ordening en Milieu (VROM) verplicht huizenverkopers/verhuurders sinds 1 januari 2008 om de woning te voorzien van een energielabel. Een dergelijk label bestaat al jaren voor koelkasten, spaarlampen en auto's, maar sinds kort is het dus ook voor woningen verplicht om een keuringsrapport te dragen dat aangeeft hoe energiezuinig de woning is. In deze case wordt aangegeven hoe het ministerie gebruik zou kunnen maken van online media om het energielabel bekendheid te geven, maar ook om de uitvoering van deze wet te ondersteunen.

      • Adviesrapport Energielabel voor huizen

      • Punt: 9/10

    • Projectmanagement

      • Leerdoelen:

        • Het verwerven van inzicht, kennis en vaardigheden nodig voor

        • projectplanning ofwel de planning van (een cluster van) leeractiviteiten of

        • andere taken en werkzaamhedenen als een project

        • Het verwerven van kennis en vaardigheden inzake projectbeheersing,

        • ofwel de sturing van middelen, de samenwerking en communicatie,

        • kwaliteit, informatie en tijdsbesteding bij een project

        • Het verwerven van kennis en vaardigheden m.b.t. de fasering van een

        • project, ofwel de ordening van de activiteiten in de tijd

        • Het verwerven van kennis en vaardigheden inzake projectverantwoording, ofwel de rapportage over uitvoering, de oplevering van de producten en

        • resultaten van het project

    • Informatieauditering

      • In deze module ligt het accent op de evaluatie van de informatievoorziening. De materie wordt benadert vanuit het perspectief van de informatieaudit.

      • Opdracht:

    • Informatie- en mediarecht

      • Het informatierecht bestudeert het spanningsveld tussen enerzijds de bescherming van informatie en anderzijds de behoefte aan vrij toegankelijke informatie. De bescherming van informatie wordt gereguleerd door het auteursrecht, het recht op privacy en het merkenrecht. Bij de toegang tot informatie staat het leerstuk van de informatie- en uitingsvrijheid centraal. Bij de toegankelijkheid van informatie spelen informatietussenpersonen een cruciale rol. Van belang is daarom ook om te bepalen wanneer deze tussenpersonen aansprakelijk zijn voor onwettige informatie die door derden wordt aangeboden. Het informatierecht heeft een nieuwe dimensie gekregen sinds de introductie van het internet. Het internet heeft de mogelijkheden om informatie te kopiëren en te verspreiden enorm vergroot. Dit heeft het informatierecht voor nieuwe uitdagingen geplaatst, die onderwerp zijn van deze collegecyclus. Behandeld worden de juridische aspecten van spam, peer-to-peer software, domeinnamen, ongeoorloofde uitingen, hyperlinks, zoekmachines en internet service providers. Onderzocht wordt of de regels die offline gelden, online goed toepasbaar zijn, en vice versa.

      • Tentamen

      • Punt: 9/10

    • Beroepsethiek en informatie

      • Onderwerpen:

        • Verschillende opvattingen en soorten van ethiek

        • Morele competenties en het morele oordeel

        • Beroepsethiek en informatie (o.a. vrijheid van meningsuiting)

        • Media-ethiek en actuele journalistieke dilemma’s

        • Beeldvorming en ethiek

        • Ethiek, ICT en internet (o.a digitale kloof, privacy, datamining, virtueel geweld)

        • Professionaliteit, ethische codes

      • Opdrachten:

      • Punt: 8/10

      • Punt: 9/10

Bijlagen: