Informatie en Media
Periode: 2008-2009
Niveau: Bachelor
Onderwijsinstelling: Hogeschool van Amsterdam
Modules:
Zoekstrategieën 2
Leerdoelen:
De technische werking van diverse soorten zoeksystemen begrijpen en hun voor- en nadelen – ook voor eindgebruikers – beoordelen
De werking en kwaliteit van beschikbare Internet Retrieval Tools beoordelen
De geschiktheid van verschillende soorten Internet Retrieval Tools voor specifieke taken beoordelen
Beeldmateriaal op internet zoeken
Verschillende soorten informatiezoekstrategieën toepassen
Opdracht: Beoordeling Internet Retrieval Tools
Punt: 9/10
Internetstrategie
De module 'Internetstrategie' behandelt de samenhang tussen de missie, visie en doelstellingen van een organisatie enerzijds, en de concrete uitwerking daarvan in een internetstrategie anderzijds
Opdracht: het schrijven van een adviesrapport gebruik makend van volgende case: het ministerie van Volkshuisvesting, Ruimtelijke Ordening en Milieu (VROM) verplicht huizenverkopers/verhuurders sinds 1 januari 2008 om de woning te voorzien van een energielabel. Een dergelijk label bestaat al jaren voor koelkasten, spaarlampen en auto's, maar sinds kort is het dus ook voor woningen verplicht om een keuringsrapport te dragen dat aangeeft hoe energiezuinig de woning is. In deze case wordt aangegeven hoe het ministerie gebruik zou kunnen maken van online media om het energielabel bekendheid te geven, maar ook om de uitvoering van deze wet te ondersteunen.
Punt: 9/10
Projectmanagement
Leerdoelen:
Het verwerven van inzicht, kennis en vaardigheden nodig voor
projectplanning ofwel de planning van (een cluster van) leeractiviteiten of
andere taken en werkzaamhedenen als een project
Het verwerven van kennis en vaardigheden inzake projectbeheersing,
ofwel de sturing van middelen, de samenwerking en communicatie,
kwaliteit, informatie en tijdsbesteding bij een project
Het verwerven van kennis en vaardigheden m.b.t. de fasering van een
project, ofwel de ordening van de activiteiten in de tijd
Het verwerven van kennis en vaardigheden inzake projectverantwoording, ofwel de rapportage over uitvoering, de oplevering van de producten en
resultaten van het project
Opdracht: Portfolio Projectmanagement
Punt: 8/10
Informatieauditering
In deze module ligt het accent op de evaluatie van de informatievoorziening. De materie wordt benadert vanuit het perspectief van de informatieaudit.
Opdracht:
Punt: 9/10
Informatie- en mediarecht
Het informatierecht bestudeert het spanningsveld tussen enerzijds de bescherming van informatie en anderzijds de behoefte aan vrij toegankelijke informatie. De bescherming van informatie wordt gereguleerd door het auteursrecht, het recht op privacy en het merkenrecht. Bij de toegang tot informatie staat het leerstuk van de informatie- en uitingsvrijheid centraal. Bij de toegankelijkheid van informatie spelen informatietussenpersonen een cruciale rol. Van belang is daarom ook om te bepalen wanneer deze tussenpersonen aansprakelijk zijn voor onwettige informatie die door derden wordt aangeboden. Het informatierecht heeft een nieuwe dimensie gekregen sinds de introductie van het internet. Het internet heeft de mogelijkheden om informatie te kopiëren en te verspreiden enorm vergroot. Dit heeft het informatierecht voor nieuwe uitdagingen geplaatst, die onderwerp zijn van deze collegecyclus. Behandeld worden de juridische aspecten van spam, peer-to-peer software, domeinnamen, ongeoorloofde uitingen, hyperlinks, zoekmachines en internet service providers. Onderzocht wordt of de regels die offline gelden, online goed toepasbaar zijn, en vice versa.
Punt: 9/10
Beroepsethiek en informatie
Onderwerpen:
Verschillende opvattingen en soorten van ethiek
Morele competenties en het morele oordeel
Beroepsethiek en informatie (o.a. vrijheid van meningsuiting)
Media-ethiek en actuele journalistieke dilemma’s
Beeldvorming en ethiek
Ethiek, ICT en internet (o.a digitale kloof, privacy, datamining, virtueel geweld)
Professionaliteit, ethische codes
Opdrachten:
Punt: 8/10
Kennisstrategieën in organisaties
Onderwerpen:
De betekenis van kennismanagement (KM) in relatie tot kennisstrategieën en web 2.0
Het belang en de waarde van KM
De weerstand t.o.v. kennis delen en hoe hiermee om te gaan
Hoe een KM-beleid in te voeren
KM en de relatie tussen e-learning en Human Resources
Kennisstrategieën in relatie tot de drie pijlers organisatie, cultuur en ICT
De rol van ICT (communities, wiki’s, blogs)
Opdrachten:
"Kennis = macht" voorkomen door het creëren van een collectieve ambitie
De relatie tussen en blog en een wiki t.a.v. kennismanagement
Presentatie over kennismanagement 2.0
Punt: 9/10
Student aan zet 6
Student aan Zet is een kort project of zelfstandig uitgevoerd onderzoek. De resultaten worden gedocumenteerd in een rapport.
Een projectgroep binnen het Leer- en Innovatiecentrum (LIC) van Avans Hogeschool zet zich in om tot een nieuwe website te komen voor het LIC.
De producten voor deze Student aan Zet 6 zijn het plan van aanpak, het siteplan en een eindrapport waarin een evaluatie van het project en de werkzaamheden zijn opgenomen.
Punt: voldoende
Studieloopbaanbegeleiding jaar 4
Begeleiding bij afstudeeropdracht
Punt: voldoende
Afstudeeropdracht
Bijlagen: