På denna sida kommer du att få del av ett material som du kan använda för att samla, granska och presentera uppgifter från de språktester som du gör på skolan med dina elever. Utgångspunkten är det dokument som tagits fram i Katrineholms kommun som heter Handlingsplan gällande kartläggning/screening av läs- och skrivförmåga för grundskolan.

 

Syftet med detta är att du på olika sätt ska kunna dra nytta av resultaten från testerna så att du kan analysera vad som har gått bra och vad som har gått mindre bra, vad du ska förändra och vad du ska arbeta vidare med.

Om alla pedagoger och skolor använder sig av samma modell för att skapa materialet finns det ett bra underlag att arbeta vidare med, dels på den egna skolan men också i hela kommunen. Om resultatet mellan olika skolor exempelvis ställs mot varandra kan man utläsa skillnader och likheter. Det blir då intressant att veta vad detta beror på. Då kan man föra vidare goda exempel mellan pedagogisk personal i kommunen, allt för att alla elever ska få de bästa av förutsättningar att utveckla sitt språk.

 

 

Enligt den forskning som finns inom läs- och skrivområdet är det av yttersta vikt att tidigt upptäcka barn som riskerar att utveckla läs- och skrivsvårigheter. Nödvändigheten av att arbeta förebyggande och att kartlägga varje barns läs- och skrivutveckling är forskningsmässigt väl underbyggd. Tidig identifiering och tidiga insatser för barn som har utvecklat läs- och skrivsvårigheter minskar lidandet för den enskilde individen och är samhällsekonomiskt fördelaktigt (Myrberg, 2003) 

 

Klicka på länken nedan för att hämta hem text och bildmaterial i sin helhet. 

 

Vill du hämta hem handlingsplanen för kartläggning - klicka nedan.