專案管理於數位內容、人力發展領域之應用
| |
由於網路科技所帶來的線上學習，已經引發學習的新風潮。在台灣，線上學習在各界的推動下，在企業教育訓練與高等教育之應用已蔚為風潮，並成為新興的教學傳遞方式，然而國內已建置完成的公務人力教育訓練線上學習網，包括有：e等公務員、文官e學院、網路文官學院、公務員資訊學習網、文建會網路學院、台北e大，港都e學苑、政大公企中心網路學院、台中e學苑、南投縣政府e學網、國家圖書館遠距學院、府城e學苑、國家資訊通訊基本建設線上學習網、國立故宮博物院教育學習網，這些都是提供線上學習的功能（陳姿伶、陳姿蓉、岳修平，2006）。由此可知，網路或數位學習科技的進步，造成線上學習的蓬勃發展，而這些學習的方式也已經改變了現行教育訓練系統的學習生態。整體而言，普及程度與易獲取性皆相當高，但在促進個人自我或專業發展情形仍不盡理想（陳姿伶、陳姿蓉、岳修平，2006）。
隨著網路科技的技術日趨成熟，顯然線上學習發展的重點應該轉移至管理科學的探討，才能有效發揮功能。有鑑於此，線上學習規劃應該視為一個專案來管理，才能彰顯其功能。談到專案管理，以國際專案管理學會（International Project Management Association）所發展的知識體系，發展成熟且最為完備。國際專案管理學會（International Project Management Association），1965年成立於維也納（Vienna），是最早成立的國際專案管理組織，目前共有41個會員組織，遍及全球5大洲。也因此，本次研討會主題訂為「專案管理於數位內容、人力發展領域之應用」，希望各界先進不吝賜教。
|
| |
|
