La mayoría de las personas reconocen que aprender a escribir "se encuentra entre las habilidades más importantes que puede aprender un estudiante"; pero pocos se dan cuenta que escribir es, además, la llave de la adquisición del contenido en sí; "el mecanismo a través del cual los estudiantes aprenden a conectar los hilos en su conocimiento". Muy pocos se dan cuenta que para que los estudiantes aprendan, “deben esforzarse en los detalles, luchar con los hechos y retrabajar la información "cruda" y los conceptos ligeramente comprendidos hacia un lenguaje en el que pueda ser comunicado a otros.” En otras palabras, "si los estudiantes están aquí para aprender, ellos pueden escribir".

La escritura es esencial para el aprendizaje. Uno no puede ser instruído e incapaz de comunicar sus ideas en forma escrita. Pero aprender a escribir puede ocurrir solo a través de un proceso de cultivo que requiere de una disciplina intelectual. Como en cualquier conjunto de habilidades complejas, existen fundamentos de escritura que deben internalizarse y después
aplicarse utilizando el pensamiento propio.

Escribiendo con un Propósito
Los escritores hábiles no escriben ciegamente, sino con un propósito. Tienen un fin, una meta u objetivo. Su propósito, junto con la naturaleza de lo que están escribiendo (y su situación), determina cómo escriben.
Ellos escriben de diferentes maneras en diferentes situaciones para diferentes propósitos. También existe un propósito casi universal para escribir, y esto es el decir algo que vale la pena decir acerca de algo sobre lo que vale la pena decir algo.
En general, entonces, cuando escribimos, traducimos los significados internos en palabras públicas. Colocamos nuestras ideas y experiencias en forma escrita.
El traducir de modo escrito y preciso, los significados intencionados, es un conjunto de actos analíticos, evaluadores y creativos. Desafortunadamente pocas personas son hábiles en este trabajo de traducción. Pocas son capaces de seleccionar y combinar las palabras que así combinadas, transmitan el mensaje intencionado, a un auditorio de lectores.
Por supuesto que si escribimos simplemente por placer y entretenimiento personal, pudiera no importar si los demás no comprenden lo que escribimos.
Podemos simplemente disfrutar el acto mismo de escribir. Esto está bien mientras nuestros escritos sean destinados solo para nosotros.
Entre los diversos propósitos de la escritura, se encuentran los siguientes:

• simplemente por placer
• para expresar una idea sencilla
• para transmitir información técnica específica
• para convencer al lector de aceptar una posición importante o argumento
• para retar al lector a considerar un nuevo punto de vista mundial
• para expresar lo que estamos aprendiendo (o hemos aprendido) en una materia.

Para aprender  cómo escribir algo que valga la pena leer, debemos mantener dos preguntas en mente: “¿Tengo un tema o alguna idea sobre la que vale la pena escribir?” y “¿Tengo algo significativo que decir acerca de ello?”
Habiendo reconocido las posibles variaciones en el propósito, también debemos reconocer que existen herramientas y habilidades esenciales para escribir acerca de cualquier cosa sustantiva y para apuntar hacia las ideas profundas
y significativas.

La mente reflexiva crea un diálogo interno consigo misma,
evaluando qué es lo que está escribiendo mientras escribe.
■ ¿He establecido claramente mi punto principal?
■ ¿He explicado adecuadamente mi punto principal?
■ ¿Les he dado a mis lectores ejemplos de mi propia experiencia
que conectan ideas importantes con su experiencia?
■ ¿He incluído metáforas o analogías que ilustren lo que estoy
diciendo al lector?

Cómo Escribir una Oración
Dentro de cada pieza de trabajo escrito, toda oración debe permanecer claramente relacionada con las otras oraciones. Cada oración. y por supuesto, cada palabra de cada oración, deberá apoyar el propósito de la pieza escrita.
Una parte importante de escribir con disciplina, es conectar oraciones a un contexto más amplio dentro del que están localizadas, observando cómo se ajustan dentro del todo completo. Entonces, para cada oración que escribas,
puedes preguntar:

• " ¿Cómo conecta esta oración con las otras oraciones en el párrafo?
• " ¿Cómo se relaciona esta oración a la idea organizada de este texto en forma completa?

Escribiendo para Aprender
Todo lo que escribimos es una experiencia potencial de aprendizaje. Escribir es un proceso sistemático para aprender significados esenciales. Cuando escribimos para convertirnos en buenos escritores, nos estamos enseñando a nosotros mismos al
explicarles a los demás. De hecho, enseñando a través de la escritura, es una de las estrategias más poderosas para el aprendizaje. Cuando adquirimos ideas esenciales, ideas sustanciales y las trabajamos en nuestra mente para desarrollarlas sobre el papel, se convierten en ideas que podemos usar producitvamente en nuestras vidas.
Al mismo tiempo, para aprender bien, uno debe escribir bien. Uno aprende a escribir bien, no por escribir muchas cosas mal, sino pocas cosas bien.

Las pocas cosas que debemos escribir bien son las piezas sustantivas, los párrafos y aquello que contenga ideas importantes o elaboraciones que aterricen nuestro pensamiento hacia ideas poderosas. Es muy posible instruírse a uno mismo completamente a través de la escritura, si uno posee las habilidades intelectuales para trabajar a través de textos importantes, ingresar puntos de vista conflictivos, internalizar ideas importantes aprendidas y aplicar esas ideas en la vida propia. Por otro lado, uno no puede ser una persona instruída sin aprender consistentemente a través de la escritura. ¿Por qué?
porque la educación es un proceso de vida que en el mejor de los casos, inicia en la escuela. Sin integrar continuamente ideas nuevas hacia aquellas ya establecidas en nuestro pensamiento, nuestras ideas se estancan y se vuelven rígidas.

Para obtener conocimiento, debemos construírlo en nuestras mentes. Escribiendo lo que tratamos de internalizar, nos ayuda a alcanzar ese propósito. Cuando somos capaces de efectuar conexiones al escribir, empezamos a tomar posesión de estas conexiones. Para hacer esto, debemos aprender a cómo identificar las ideas esenciales en los libros que leemos y posteriormente explicar dichas ideas por escrito, junto con el papel que juegan dentro de los temas que estamos estudiando.

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Tomado del libro

Cómo Escribir un Párrafo

por
Dr. Richard Paul y Dra. Linda Elder
Fundación para el Pensamiento Crítico
www.criticalthinking.org
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cct@criticalthinking.org