To Ανοικτό Περιβάλλον Μάθησης ISLAB για ΑΕΙ/ΤΕΙ Το ISLAB είναι ένα Ανοικτό Περιβάλλον Μάθησης, μια μέθοδος δημιουργίας περιεχομένου στο πεδίο των ΤΠΕ (Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών) και παράλληλα μια μέθοδος επικοινωνίας και μάθησης αυτού του περιεχομένου. Αναπτύχθηκε σταδιακά μέσα σε ένα πλαίσιο πειραματισμού που είχε στόχο την κατασκευή διαδικτυακών υποδομών, εργαστηρίων και τη δημιουργία στελεχών σε εθνικό επίπεδο. Αποτελεί το επιστέγασμα μας διαδικασίας “bootstrap” για Γνώση και Δεξιότητες περί Διαδικτύου, δηλαδή δραστηριότητα συλλογικής αυτομόρφωσης που συνέβαλε σημαντικά στο ελληνικό τοπίο του Διαδικτύου. Εδώ περιγράφεται η κωδικοποίηση της πρακτικής σε ένα θεωρητικό
μοντέλο με στόχο την επανάληψη των «πειραμάτων» σε μεγαλύτερη κλίμακα.
Ο ιστοχώρος www.ariadne-t.gr
αναφέρει το αντικείμενο, τα κύρια επιτεύγματα των έργων: ·«Πρόγραμμα
ΑΡΙΑΔΝΗ – Εθνικό Δίκτυο Έρευνας 1984 –1995» ·«Πρόγραμμα ΕΡΜΗΣ - το
πρώτο (ανθρωπο-) Δίκτυο Ερευνας και Ανάπτυξης στη περιοχή του Διαδικτύπου με πανελλαδική συμμετοχή
επιστημόνων 1992 – 1995 και ο ιστοχώρος έχει στοιχεία του έργου ISLAB που ακολούθησε με στόχο τη δημιουργία ενός εργαστηρίου «μάθησης της μάθησης». Βλέποντας τα αποτελέσματα μιας μικρής ομάδας φοιτητών, που συντονίστηκαν στη φιλοσοφία του ISLAB, με χαρακτηριστικό παράδειγμα τις «πτυχιακές εργασίες – islab hacks», βλέποντας την πορεία των ανθρώπων καθώς και το ευρύτερο feedback γενικεύουμε την εμπειρία στην ιδέα «νέο περιβάλλον μάθησης» στην τρέχουσα αναφορά μας. Το ISLAB σαν «συνταγή» έχει δοκιμαστεί σε περιβάλλον φοιτητών, ένα μικρό σχετικά αριθμό, για λόγους ποιοτικού ελέγχου. Έχει υλοποιηθεί στο Postnuke CMS (τύπου Slashdot) εφαρμόζοντας εμπειρικούς κανόνες εργασίας στη λειτουργία του εργαστηρίου με τριτοβάθμιους φοιτητές. Κύριο συστατικό του ISLAB είναι το ψηφιακό αποτύπωμα ΨΑ που παράγεται κατά την διάρκεια συμμετοχής ενός φοιτητή στο εργαστήριο σε συνεργασία με την ομάδα καθοδήγησης. Ο μηχανισμός κωδικοποίησης του ΨΑ είναι κατά βάση τα στοιχεία του Postnuke όπως Topics, News Posting, Reviews, Wiki-module καθώς και οι γενικότερες ευκολίες: Personal Working Site (PWS), Email-Lists και το κεντρικό Lab Store. Με αυτές τις προσφερόμενες δυνατότητες της πλατφόρμας Postnuke+ οι φοιτητές (αυτο) καταγράφουν την μαθησιακή πορεία τους βήμα προς βήμα. Το ΨΑ έχει όνομα (του δημιουργού του) και απεριόριστη διάρκεια μέσα στο CMS, έχει σαν TAGS ένα η περισσότερα θέματα και ο στόχος κάθε ΨΑ είναι να συμβάλλει στη δημιουργία μιας κρίσιμης μάζας γνώσης. Αυτό επιτυγχάνεται με την στηρίξη της κατασκευής μιας περιοχής μάθησης. Το ΨΑ χρησιμεύει σαν πρωτογενές περιεχόμενο που (αυτο)οδηγεί τον νέο εκπαιδευόμενο στην απόκτηση παρόμοιων γνώσεων και δεξιοτήτων μέσα από την ανακατασκευή των βημάτων του “απόφοιτου” του εργαστηρίου (σε ρόλο διδασκάλου). Το ISLAB έχει εμπειρική προέλευση και διαμορφώθηκε σε πραγματικές συνθήκες. Προήλθε από μεγάλης κλίμακας δράσεις μάθησης και κατασκευής τεχνολογικών περιβαλλόντων όπως οι πρώτοι κόμβοι διαδικτύου στη χώρα, τα πρώτα πειραματικά Νetlab, οι πρώτες δραστηριότητες development δικτυακών εργαλείων και μαθησιακών πηγών. Περιλαμβάνει επίσης την εμπειρία του συγχρονισμού με διεθνή δρώμμενα στην τεχνολογία. Δηλαδή, μια σειρά γεγονότα που απέφεραν συμπεράσματα γύρω από την κλιμάκωση της μάθησης και της εισόδου στην καινοτομία. Η κύρια λογική στηρίζεται (α) στην μάθηση μέσα από την κατασκευή και (β) στην ανάκλαση της κάθε μαθησιακής εμπειρίας μέσα από την ψηφιακή αυτο-καταγραφή της. Υποκείμενο της ανάκλασης είναι ο φοιτητής σε ρόλο δημιουργού μαθησιακού περιεχομένου. Ο δάσκαλος έχει αναλάβει ρόλο μέντορα και οργανωτή των θεματικών περιοχών για τους φοιτητές καθώς και τον συντονισμό της ενδο-φοιτητικής επικοινωνίας. Σημαντικό ρόλο έχουν οι εξωτερικοί συνεργάτες σε ρόλο «μέντορα» με εμπειρία σε θεματικές περιοχές που δεν έχουν «χτιστεί» τοπικά στην Σχολή/Τάξη. Σημαντικό χαρακτηριστικό είναι η “συστημική” προσέγγυση τόσο σαν πρακτική στόχευση της θεματικής περιοχής όσο και σαν ψυχολογία εργασίας της συνολικής ομάδας των συμμετεχόντων. Αυτό είναι απαραίτητο για να δημιουργηθεί ένας ικανοποιητικός χάρτης γνώσης που να διέπεται από μια σχετική αυτοτέλεια ώστε να αναπαράγει τον μαθησιακό κύκλο. Το αποτέλεσμα του ISLAB δηλαδή του κατασκευασθέντος περιεχομένου φαίνεται ιδιαίτερα ενθαρυντικό όσο αφορά (1) την ποιότητα της γνώσης που παράγεται, (2) την εμπλοκή στην καινοτομία, (3) την εφικτότητα της επικοινωνίας της μαθησιακής εμπειρίας και (4) στην πρακτική της συνεργατικότητας. Δεν έχει δοκιμαστεί αρκετά η κτήση δεξιοτήτων και γενικά η αξιολόγηση του συστήματος από τους φοιτητές. Αυτό είναι το ζητούμενο της επόμενης φάσης του ISLAB. Βασικό χαρακτηριστικό του ISLAB είναι η διάσταση της “μάθησης της μάθησης” δηλαδή ο τρόπος απόκτησης γνώσεων και δεξιοτήτων. Το υπάρχον μαθησιακό περιεχόμενο του ISLAB αφορά βέβαια την περιοχή της Ασφάλειας του Διαδικτύου μπορεί όμως να εφαρμοστεί και σε άλλες περιοχές της Τεχνολογίας, ιδιαίτερα αυτές που εμπεριέχουν σημαντικό τμήμα με δεξιότητες. Τα δημοσιευμένα αποτελέσματα του ISLAB έχουν λάβει θετικές κριτικές από πανεπιστημιακούς του ΕΜΠ, του πανεπιστημίου ΑΙΓΑΙΟΥ, του ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ. Θετικές κριτικές έχουν προκύψει από διεθνή δίκτυα όπως SNORT-developers, SECURITY FOCUS, Honeynet Project και επίσης μια πρόσφατη εργασία του ISLAB έγινε δεκτή σε διεθνές συνέδριο για την Καινοτομία Κοινότητες Μάθησης Η κύρια φιλοσοφία (η/και όραμα) του ISLAB είναι να συμβάλει στο να δημιουργηθούν Κοινότητες Μάθησης ώστε να καλυφτεί το τεράστιο κενό που υπάρχει στην χώρα μας, να συμβάλει στο να προσαρμοστεί η Εκπαίδευση στα νέα δεδομένα που δείχνουν νέα μαθησιακά μοντέλα (Learn-by doing S.PAPERT) και υπέρβαση του κλασσικού ‘ιμάντα μετάδοσης’ γνώσεων. Από μιά οπτική γωνία το όραμα του ISLAB είναι η δημιουργική εφαρμογή του λεγομένου Open Source μοντέλου (Μοντέλο Ομότιμης Παραγωγής – Y.BENKLER) στην Τριτο-βάθμια Εκπαίδευση και η σύνδεση με το Ελεύθερο Λογισμικό. Το μοναδικό ίσως πεδίο (δημόσια εκπαίδευση) στην χώρα μας που μπορεί να συντηρήσει τέτοιες κοινωνικές διαδικασίες όπως η Ομότιμη Παραγωγή. Ο τομέας ΤΠΕ είναι ιδιαίτερα μικρός στην οικονομία της χώρας μας με άμεση συνέπεια την έλλειψη στελεχών συντονισμένα στο κανάλι του λεγομένου “Free Software”. Η προώθηση της Ομότιμης Παραγωγής αποτελεί επίσης στρατηγικό στόχο για την Ευρωπαϊκή Ένωση . Το κυρίαρχο πρόβλημα προς λύση είναι η είσοδος στις διαδικασίες που
οδηγούν στην Καινοτομία στις ΤΠΕ μέσα από την συνεργατική παραγωγή
μαθησιακού περιεχομένου. Η παραγωγή τέτοιου περιεχομένου σε μεγάλη κλίμακα
αποτελεί μια βασική προϋπόθεση για επιτευχθεί το πέρασμα στο επόμενο
στάδιο που είναι η άμεση παραγωγική εμπλοκή με την Καινοτομία. Σύστημα για επίδειξη Το περιβάλλον ISLAB είναι διαθέσιμο για επίδειξη μόνο στο intranet του εργαστηρίου σύντομα θα είναι διαθέσιμο και στο διαδίκτυο, τo επισυναπτόμενo pdf δίνει μια εικόνα. |