La réunion

 Philippe L.

Depuis l’année dernière, je fais une réunion quotidienne avec l’ensemble de la classe, c’est-à-dire petits du C2 et grands du C3 ensemble. Pendant l’année, du fait de 2 intervenants en anglais et arts pla., il y avait 2 jours où les petits faisaient une réunion seuls. Je me suis aperçu qu’ils parlaient plus facilement…. A la fin de l’année, j’ai proposé de séparer les 2 réunions. Cela a été refusé par les enfants, particulièrement les grands, trouvant que l’apport des petits était important, que par leurs questionnements, ils faisaient réfléchir. Cependant, j’ai envie en ce début d’année de faire une réunion courte (15’) avec les petits en tout début de matinée, puis la réunion « normale », avec tout le monde, après la récréation. Bon, votre avis éventuel…

 Sophie :

Alors pour ta réunionde 15' avec les petits avant la grosse réunion tous ensemble, le seul avis que j'ai est : essaie et donne nous tes constats...

Si j'ai une question : pourquoi penses-tu à faire cela, qu'as tu observé ou senti qui te donne cette idée ?

 Bernard :

Les petits faisaient naturellement LEUR réunion le matin en arrivant (cela s'était fait naturellement pour devenir un rituel) : ils aimaient se retrouver entre eux dans leur coin, déballer leurs petites affaires, somnoler, se faire voir leurs petits trucs ou se dire leurs petits secrets, gribouiller sur un papier, et discuter de tout, de rien, sans moi (il manquait juste.le chocolat au lait et les croissants). J'observais du coin de l'oeil, puis, quand il me semblait que je pouvais y mettre mon grain de sel, je immisçais, éventuellement participais et voyais si queleque chose pouvait se prolonger. puis on voyait ce que chacun allait faire ou pouvait faire (plan d'activité collectif simplifié : placer ses punaises de couleurs dans les cases des possibles d'un tableau d'isorel )

Puis, à la réunion générale de 10H30, j'exigeais (!) qu'elle démarre avec tout le monde, mais les petits pouvaient s'en échapper quand ils voulaient. Peu à peu, ils y restaient.

 Ludo :

Quel est le rôle de la réunion ? Quel est le contenu ?

Nous, tout le monde y participe mais les enfants ont d'autres moments pour échanger en groupes plus restreints (notamment un point rapide entre cycle 2 et un point rapide entre cycle 3, avant la réunion de classe). Depuis l'arrivée de Paul, le deuxième enseignant, nous nous sommes dits que la réunion serait maintenue, telle qu'elle était avant dans un premier temps : avec tout le monde (sauf pour les petits qui viennent si ils veulent). Nous y traitons de l'organisation de la journée et parfois de la résolution de soucis. On y aborde : ce qu'il y a de nouveau, les envies, ce qui a été dit dans les points rapides (qui permettent plus de mettre en évidence les besoins), et ensuite l'organisation de la journée : rendez-vous, groupes...

 Emilie :

Ta question sur les réunions m'interpelle beaucoup Philippe, ça m'a pas mal posé problème l'an dernier. On faisait une réunion par jour, les grands (à partir du CP, tout est relatif!) étaient censés rentrer 15 minutes (plutot 5) avant les maternelles de la récré et on commencait ensemble puis les maternelles nous rejoignaient et on reparlait 15 minutes en gros. L'objet de la réunion c'était de dire ou de présenter quelque chose (de la maison, un truc fait en classe, une anecdote...).

Je trouvais que c'était un peu du temps perdu pour les grands à écouter tous les petits qui montrent leur jouet ou raconte un truc un peu chiant... Les petits n'avaient pas de problème à prendre la parole, au contraire.. On n'a pas le même souci! Tu trouves pas toi que ca peut être lourd pour les plus grands?

Du coup l'an dernier j'ai enlevé 2 réunions sur les 4, en disant qu'il y avait aussi le conseil (entre grands et petits s'ils veulaient mais ils ne venaient jamais, je comprends, ca les dépassait complètement), et aussi un temps de présentation où on montrait ce qu'on voulait de qui avait été fait en classe ou à la maison. Et un temps d'exposés tiens aussi, ca faisait beaucoup je trouvais! Les gamins ont râlé... du coup j'ai maintenu les 2 réunions quand meme, visiblement ça leur sert et c'est surtout un bon moment où on est tous vraiment ensemble.

Cette année je continue comme ca, on ne commence pas avant avec les grands, on sort plutot plus tard en pause... Pour l'instant ca va mais j'ai mis une petite vidéo toute courte sur dailymotion pour montrer justement un moment un peu saoulant où la réunion est interrompue par une petite de 2 ans qui a chopé le telephone portable que sa soeur était en train de montrer... et c'est souvent comme ça!!!...

Ah oui sinon on se regroupe le matin avec tous pour se voir avant de commencer nos activités et avec les grands on planifie un peu la journée, on dit ce qu'on a à faire.

 Philippe :

Je savais que Bernard allait répondre cela et il a bien raison, car c’est cela qui se passait dans ma classe de C3 à Gagny, il n’y avait plus de temps pour les créations… après qu’il y ait eu un temps pour cela. Nous avions abandonné les créations parce que les gosses en étaient lassés et cela devenait du forçage qui n’était plus celui de la liberté.

Cependant, avant, les gosses avaient goûté la soupe, elle leur avait semblé bonne.

A dire vrai, depuis que j’ai quitté Gagny, je reste dans l’impatience de retrouver « l’état de grâce » vécu là-bas. Pourtant, j’oublie trop souvent que la classe qu’avait vue Bernard à l’époque, était déjà l’aboutissement d’un processus de quelques années. Dans ce processus, il y avait eu un temps pour les création maths, pour les fichiers, bref pour un tas de techniques qui ont été autant d’étapes pour passer d’un état à un autre. C’est le cas pour Mauregard, à la différence que j’ai les petits, d’où ma question, à la fois sur les créa-maths et sur la réunion. Ne pas être trop impatient et éventuellement repasser par les étapes.

Il est vrai que c’est seulement cette semaine que je viens de sentir la nécessité de faire une réunion pour les petits, le matin en arrivant. Parce que cette année, je me sens un peu plus détendu, être plus dans le ressenti et à même de réajuster.

A propos de la réunion, je suis dans le même cas de figure que toi, Ludo. Vendredi, les grands ont souhaité demander aux petits de la GS de venir avec nous à la réunion. On verra.