L'hétérogénéité
L'hétérogénéité
est le 4ème ingrédient que nous considérons comme nécessaire pour qu'un
système devienne vivant, qu'un espace devienne éducatif.
Les
langages créent des mondes, des espaces représentés. C'est la présence
de ces mondes à conquérir, à jouir, à poursuivre, à étendre... qui
provoque l'engagement de chacun dans les processus. Dans un même espace
ces mondes n'existent que par la grande diversité des langages utilisés
par chacun. Plus grande sera l'hétérogénéité, plus grandes seront les
raisons de grandir.
Mais
la nécessité de l'hétérogénéité a bien d'autres raisons : elle donne la
durée, permet l'inscription du groupe dans son histoire et
l'inscription de l'histoire de chacun dans l'histoire du groupe, elle
substitue la complémentarité à la concurrence, elle induit
l'organisation sociale....
Cette
hétérogénéité, soit elle est imposée (classes uniques), soit elle va
être le résultat d'un choix. Et chacun sait bien qu'un tel choix va à
l'encontre de toutes les représentations encore admises.
NB : la capitalisation des échanges n'ayant pu
démarrer que début octobre, un certain nombre de messages précédant
cette période ne sont pas inclus. Nous nous en excusons.
01/10, Emilie : C'était un pur moment de plaisir!
... Le truc qu'on n'aurait jamais
fait normalement!
Emilie
Hier j'ai fait une séance piscine
3type! C'était un pur
moment de plaisir! d'habitude on va à la piscine avec
l'école privée, je m'occupe des petits et les grands rejoignent les
autres, la piscine de 25m est divisée en 3 et voilà.
Hier l'école privée n'était pas là, on était 8 plus moi (de la MS au
CM2) dans l'eau, la piscine pour nous!!!! Avec 2 maitres nageurs qui
nous ont installé des lignes d'eau en zigzag dans la piscine. Y'avait
tout pour qu'on passe un moment agréable et on ne s'en est pas privé!
Au début pour lancer un peu l'ambiance j'ai proposé que chacun montre
aux autres une chose qu'il aimait faire et ceux qui voulaient essayer
d'imiter le faisait. On a eu des trucs vraiment marrants grâce à la
différence d'âge (entre le grand qui fait une super pirouette dans
l'eau vraiment épatante et le petit avec ses flotteurs qui essaie de
faire des bulles!).
Ensuite ils ont joué, continué de faire les trucs qu'ils adorent, des
petits ont découvert une corde tendue sur laquelle ils marchaient comme
des équilibristes, des grands portaient des petits, les faisaient rire
en faisant le requin, etc... Une petite n'a pas décroché du bord, elle
marchait de long en large. Moi j'observais, ils n'avaient pas leur
passeport mais ils venaient me dire quand il voulait savoir un truc et
je pouvais les aiguiller un peu (si tu essaies de t'allonger ca
marchera mieux), ou juste m'extasier.
Ensuite on a eu des ballons, des trucs à aller chercher au fond de
l'eau, on a organisé un petit jeu de relais. Et puis un petit a
commencé à s'aventurer dans l'espace grand bain avec les grands, ca
s'est fait tout progressivement mais à la fin un petit de 5 ans avait
découvert les plongeoirs et il
n'arretait pas de sauter, super haut, super loin! Le truc qu'on aurait jamais fait
normalement! Les petits de 4 ans étaient en plein milieu
du bassin, à se marrer parce que les grands les éclaboussaient en
sautant, l'hallucination!...
Et puis comme tout le monde était parti dans la partie grand bassin
j'ai proposé à la petite scotchée de venir avec moi, elle m'a un peu
agripée, quand j'avais plus pied j'ai bien failli y passer mais bon, on
y est arrivées! Elle était toute contente je crois d'être là.
Donc, démonstration: faut bien les pousser un peu certains! ;)))
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