Ukhwah itu ada di hati, walau bersendirian pasti ia menemani, setiap yang manis mampu dikenangi, ia hadir bila dirindui, kerana asasnya ia kekal di hati...
____________________________
Past is experience,
Present is experiment,
Future is expectation,
Use our experience in our experiment to achive our expectations !!!
May God fullfill our hope...
Dengan IZin-Nya InsyaAllah...
Isu yang dibincangkan...
PENGGUNAAN ICT DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIK DAN SAINS
Sistem pengajaran dan pembelajaran di Malaysia di era globalisasi ini adalah amat berbeza jika dibandingkan dengan sistem yang digunapakai bagi beberapa dekad yang lampau. Dengan adanya perkembangan yang positif, pantas dan berilmu pengetahuan di dalam bidang teknologi maklumat dan komunikasi (ICT), sistem pendidikan negara telah sedikit sebanyak dipengaruhi oleh kepesatan perkembangan ICT ini. Dewasa ini, ICT telah pun diterapkan ke dalam proses pengajaran dan pembelajaran (P&P) matematik dan sains, baik di peringkat universiti, kolej, sekolah menengah mahupun sekolah rendah secara berperingkat-peringkat.
Para pendidik di peringkat rendah mahupun di peringkat tinggi, cuba sedaya upaya untuk menggunakan ICT di dalam proses P&P bagi memberikan input yang terbaik kepada pelajar-pelajar mereka. Oleh itu, para pendidik juha gendaklah tidak ketinggalan di dalam memantapkan diri dengan ilmu pengetahuan berasaskan teknologi ini. Proses pengajaran dan pembelajaran matematik dan sains di sekolah-sekolah di Malaysia telah mula berorientasikan ICT seawal tahun 2000. Kajian ini dijalankan untuk meninjau persepsi para pendidik terhadap penggunaan ICT dalam proses P&P matematik dan sains.
Memandangkan penggunaan ICT dalam proses P&P di sekolah agak baru, maka sudah pasti timbul pelbagai reaksi mengenai penggunaannya. Persepsi para pendidik ini perlu diketahui bagi memudahkan pihak Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) khasnya dan untuk mengambil langkah-langkah yang difikirkan perlu agar proses P&P berasaskan ICT dalam matematik dan sains dapat berjalan dengan lancar dan berjaya mencapai objektif yang ditetapkan.
ICT dalam Pengajaran dan Pembelajaran
Selaras perkembangan semasa, kemahiran ICT menjadi kemestian bagi membolehkan guru dan pelajar kompeten. Jika organisasi kita mempunyai infrastruktur dan infostruktur yang sesuai, pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran dengan berbantukan kedudahan ICT ini akan mengoptimumkan pembelajaran. Empat pendekatan bagi pengunaan ICT dalam proses ini telah disenaraikan dalam Panduan Pelaksanaan Pengkomputeran di Sekolah oleh Bahagian Teknologi Pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia. Pendekatan berkenaan ialah:
Secara tuturan
Secara penerokaan
Sebagai alat aplikasi
Sebagai alat komunikasi
ICT dalam pengajaran dan pembelajaran boleh digunakan dengan menjalankan aktiviti-aktiviti seperti berikut:
Perisian aplikasi umum untuk menghasilkan dokumen, lembaran kerja atau pembentang mulitmedia,
Internet untuk mengakses maklumat sebagai rujukan atau muat turun perisian freeware atau shareware,
Internet sebagai perhubungan untuk kolaborasi dan memperoleh maklumat daripada rakan sebaya atau pakar-pakar dalam sesuatu bidang,
Perisian kursus multimedia pendidikan atau permainan.
My Idea...
