Universidad Nacional Autònoma de Mèxico, Facultad de Filosofía y Letras

Colegio de Pedagogía, Semestre 2007-2

Metodología, Inicia febrero de 2009 los Miércoles 18:00 a 21:00 hrs, salón 125

Lic. Miguel Angel Pérez Alvarez

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Objetivos

El alumno deberá desarrollar habilidades básicas para identificar los elementos metódologicos básicos de cualquier investigación y generar proyectos de investigación con apego a ciertas condiciones metódologicas

Temario

Lenguaje y Conocimiento

Inductivismo ingenuo y falsacionismo

Naturaleza del conocimiento cientifico. La ciencia.

Ciencia Normal

Evaluaciòn interparadigmàtica e intraparadigmàtica

Paradigmas

Introducciòn al pensamiento complejo, el paradigma de la complejidad

Construcciòn del conocimiento y sistemas complejos

Comunicación y construcción social del conocimiento (hacia una revisión de la "era del conocimiento")

BIBLIOGRAFIA BÀSICA

Chalmers, Alan. ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?, Ed. Fondo de Cultura Económica, México, 2003.

Kuhn, Thomas S. La estructura de las revoluciones científicas Ed. Fondo de Cultura Económica México,

García, Rolando. El conocimiento en construcción, Ed. Gedisa, Barcelona, 2000.

Morin, Edgar. Introducción al pensamiento complejo, Ed. Gedisa, Barcelona, 1996.

BIBLIOGRAFIA CONSULTA

Goode J., Paul K. Hatt. Métodos de investigación social, Ed. Trillas, México, 1972.

Nagel, Ernest. La estructura de la ciencia, Ed. Paidós, Buenos Aires, 1974.

Morin, Edgar. El Metódo (tomo II. El conocimiento del conocimiento y tomo V L'humanitè de la humanitè), Ed. Catedra, Buenos Aires, 1999.

Russell, Bertrand. La perspectiva científica Ed. Ariel, Barcelona, 1969.

Korn, Francis, et al. Conceptos y variables en la investigación Ed. Nueva Visión Buenos Aires 1971.

Kopkin, P.V. Hipótesis y verdad Ed. Grijalbo México, 1969.

Seltiz, et al. M‚todos de investigación en las relaciones sociales Ed. Rialp Madrid, 1976

Kerlinger, Fred. Investigación del comportamiento Ed. Interamericana México, 1975

Feyerabend, P.K. Contra el m‚todo Ed. Ariel Barcelona 1972

Morales, Cesáreo, Empirismo y materialismo en Ciencias Sociales, Ed mimeográfica, México, 1978,

Actividades. Redacte un ensayo breve (500 palabras máximo)sobre cada uno de los temas siguientes y envíelos a la dirección electrónica mapa@servidor.unam.mx o bien entréguelos en clase. Cada uno de los ensayos debe ser redactado a partir de la discusión en clase del tema correspondiente La fecha límite para entrega de trabajos escritos es el último miércoles del semestre o en la semana de exámenes.

1) El papel del lenguaje ¿vehículo o obstáculo en el conocimiento?

2) Inductivismo ingenuo y falsacionsimo

3) Conocimiento y ciencia. Hacía una caracterizaciòn del periodo de ciencia normal

4) Explicar el sentido de los ejes axiològicos en una comunidad epistèmica.

5) El doble papel de los procesos cognitivos

6) El paradigma de la complejidad

7) Contruir conocimientos y explicaciones científicas, desde la perspectiva de los sistemas complejos.

8) Las verificaciones ex post factum, el empirismo y la metodolatría en Ciencias Sociales

9) La comunicación y la construcción colectiva del conocimiento en la "era del conocimiento"

10)El paradigma y la epistemología de la complejidad

11) El conocimiento del conocimiento

Evaluación

Asistencia y participación 60%

Ensayos y otros escritos 40%

Vínculos útiles en Internet

a) Handouts

Versión completa del Discurso del Método de René Descartes. Liga cortesía de Nohemí http://filosofia.150m.com/Meditaciones/DiscursoIndiceEspanol.html

PEREZ ALVAREZ, MIGUEL ANGEL, AMBIENTES DE APRENDIZAJE BASADOS EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN: AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN, EL AUTOR (c) . 2004. Todos los derechos reservados. http://www.funredes.org/mistica/castellano/ciberoteca/participantes/docuparti/aprendizaje/

ANTON DE SHUTTER, INVESTIGACION PARTICIPATIVA: UNA OPCION METODOLOGICA PARA LA EDUCACION DE ADULTOS , CREFAL (c) . 1983. Todos los derechos reservados por el CREFAL. http://www.crefal.edu.mx/~cvelez/rp03/tiv.htm

RESEARCH TIPS AND ADVICE http://www.philosophy.eku.edu/Williams/HON102Web/Research-tips.htm

Explicación y objetividad en la ciencia, el problema de la inducción http://www.philosophyclass.com/philscience.htm

Escepticismo, racionalismo y empirismo http://www.philosophyclass.com/epistemology.htm

Readings on religious epistemology http://www.homestead.com/philofreligion/religiousepistemology.html

Obras de Galileo en inglés e italiano (referencia cortesía de José Enrique Viana)http://members.tripod.com/Lonego/Galileo/galileonoframe.htm

Epistemology and Philosophy of Knowledge (excepcional: Descartes, el escepticismo y el argumento del sueño) http://www.homestead.com/mscourses/philosophy357_fall2000.html

G.J. Mattey, U.C. Davis, Theory of Knowledge Lecture Notes,

Esceptismo Clásico http://www.earlham.edu/~peters/writing/skept.htm

b) Revistas dedicadas a la investigación educativa (modelos muy interesantes, protocolos, etc.)

Revista Electrónica de Investigación Educativa http://www.uca.es/RELIEVE/

Bibliotecas Universitarias y de Investigación Españolas http://www.csic.es/cbic/webuni.htm

Heuris. Revista electrónica de investigacion curricular y educativa http://www.uca.es/HEURESIS/

Revista Electrónica de Investigación Educativa (UABC) http://redie.ens.uabc.mx/enlaces/indice-numeros.html