השתלמות: "תפקודים ניהוליים ולמידה" (30 שעות) מרצה: עדי ארבל, דוקטורנטית האונ' העברית אוכלוסיית היעד: מורי החינוך המיוחד והשילוב וצוות מוביל מתי"א עפולה שלב בקרייריה: ביסוס מתקדם מטרות הקורס: תפקודים ניהוליים (Executive functions) כוללים, בין היתר, את היכולת לתכנון ולפתור בעיות, להתארגן (למשל עם זמן וציוד), אמונים על תהליכי הבקרה, העכבה והויסות, הגמישות מחשבתית ועוד. ללקות בתפקודים הניהוליים השלכות משמעותיות על התפקוד היום-יומי ועל תהליכי הלמידה והחשיבה.למידה על מערך התפקודים הניהוליים והשלכותיהם ללמידה חיוניים לכל העוסקים בטיפול והערכת למידה. מטרות התוכנית: 1. הכרות עם מנגנון התפקודים הניהוליים 2. התוודאות להשלכות לקות בתפקודים הניהוליים על תחומי הלמידה. 3. חשיבה ויישום כלי התערבות בתחום.
פירוט המפגשים: המפגשים יתקיימו בימי ג', בין השעות 14:30-17:45, בתאריכים הנקובים. המפגשים יכללו חלק תיאורטי[1] וחלק סדנאי. לקורס מלווה מטלה.
עבודת הגשה מטרת העבודה היא העברת הידע התיאורטי ליישומי. העבודה תכלול הכנת כלי התערבותי בהיבט לימודי, מיומנות למידה או במקצוע לימודי מסוים, בהתבסס על התכנים בהם עסקנו במפגשים. היקף העבודה עד שלושה עמודים. מועד הגשה: המפגש האחרון. מבנה העבודה:
מקורות ראשוניים (מקורות נוספים יעודכנו בהמשך) * היימן, ט' (2006). הגדרות, מאפיינים וגורמים של הפרעת ADHD (פרק מס' 1), הפרעת קשב והיפראקטיביות, מדריך למידה, האוניברסיטה הפתוחה, עמ' 1-46. * לוין,מ. (2002) כל ילד חושב אחרת-דרך צלחה לליקויי למידה ולבעלי הפרעות קשב. תל אביב: מודן. * קוזמינסקי, ל'. (1994). ...ולא הכל הוא עניין של איחזור: על קשיי שיום אצל ילדים לקויי שפה-למידה. דש-דיבור ושמיעה, 17, 3-11. * זכאי, ד' וגושן-גוטשטיין, י' (2010). פסיכולוגיה קוגניטיבית: כרך א. מבוא ותהליכי זיכרון. תל-אביב: האוניברסיטה הפתוחה (פרקים 2, 3 ((1190527) * * Garon, N., Bryson, S.E., & Smith, I.M. (2008). Executive function in preschoolers: A review using an integrative framework. Psychological Bulletin, 134, 31-60. (1199014) * Assesment and development of Executive Function (EF) During Childhood, Peter Anderson, Child Neuropsychology, 8: 2, 71- 82, 2003 * Barkley R. A. & K. R. Murphy, (2011). The Nature of Executive Function (EF) Deficits in Daily Life Activities in Adults with ADHD and Their Relationship to Performance on EF Tests. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 2011, Volume 33, Number 2, Pages 137-158 אתרים: * מרגלית, מ. (2006), "שיוויון הזדמנויות לתלמידים עם ליקויי למידה", http://makom-m.cet.ac.il/pages/item.asp?item=289
|