Anno IV   Numero 2

Editoriale Preside

Cari ragazzi,

di questi giorni su giornali e TV non si fa altro che parlare di scuola, di studenti deviati e non motivati, di docenti allo sbando. Questi "cattivi maestri" che sono i mezzi di comunicazione di massa cercano disperatamente il "mostro" da sbattere in prima pagina, quello che fa audience; e perciò tutti, ma proprio tutti, anche il Cocuzza e la Parietti si ingegnano a parlare di scuola e di studenti.

Respingiamo con sdegno queste ingerenze di gente da sempre abituate a parlare di inciuci scandalistici e a mostrar le gambe. Il problema, serio, c'è, quello della motivazione, e ci riguarda tutti, ma lasciamo che sia la scuola, da sempre delegata alla istruzione-formazione, ad affrontare le problematiche di cui oggi tanto si parla.

Vedete, uno dei problemi di fondo è certamente quello delle regole: i bulletti che ragionano con le mani, quelli che stuprano le loro compagne filmando il tutto e mettendolo in rete, chi a scuola non rispetta la funzione docente con le squallide bravate che abbiamo visto in questi giorni, è uno che non capisce e non conosce le regole, che non sono catene di ferro né gabbie, ma sbarre di luce che regolano i           rapporti tra individui liberi che si rispettano. Le poche regole che ci siamo dati in questa scuola per
convivere nel rispetto reciproco, non le dovete dimenticare mai, né tanto meno violarle. E sapete che sono pronto a punire chi sgarra.

Ma se voi dovete osservare le regole, è altrettanto vero che dovete essere rispettati come cittadini liberi e nostri pari. Non mi stancherò di dire ai miei docenti che nascondersi dietro un registro, dietro ai

2  e ai 3 ammaniti con superficialità, è il modo migliore per non farsi rispettare: la cosiddetta SEVERITÀ', da tanti, anche qui da noi, invocata, è una castroneria che non serve.

Non siamo diventati il liceo punto di riferimento del distretto, e non solo, che si implementa ogni anno di centinaia di ragazzi, perché siamo rigidi e severi: caso mai è vero il contrario. Il problema vero è quello dell'ascolto, del colloquio ragionevole e rispettoso.

Voi volete nei docenti punto di riferimento autorevoli, culturalmente ed eticamente: è un vostro diritto, e noi classe docente, prima di chiedere qualunque corrispettivo educativo, dobbiamo sforzarci di esserlo, autorevoli riferimenti, morali e culturali. I prof amiconi non sono buoni, sono un pericolo per sé e per voi, come i catoni senza intelligenza. Avete il diritto di chiedere molto ai docenti, e avete il dovere di dare con generosità. Molti di voi chiedono tanto e danno poco. E non è giusto.

Quale dirigente di questa scuola, mi impegno con voi e coi vostri genitori, a organizzare sempre più l'offerta formativa perché punti alla duplice finalità della cittadinanza attiva e responsabile, e del possesso di saldi contenuti disciplinari: perché poi, nella vita servono cittadini formati ma anche tecnici qualificati, ingegneri, architetti, medici o biologi che sappiano fare bene il loro mestiere.

Se abbiamo questo, in mente, a chi verrà la voglia di usare i telefonini o calar le brache dinanzi
ad una cattedra?.

                                                            Il dirigente scolastico

                                                           Prof. Michele Vigliotti

Trasporti, l’ Odissea continua

Molti di voi probabilmente non conosceranno il problema, ma oltre la metà di chi frequenta il nostro liceo, quotidianamente si deve confrontare con il problema dei trasporti.

Laudato, ACMS, Damiano e i servizi ferroviari ci conducono a scuola in maniera disumana superando, nei bus, il limite di capienza di 40/50 persone.

Ma questo non accade da poco:  sono almeno quattro anni che gli studenti non solo del nostro liceo, ma anche del classico e pedagogico di Maddaloni e delle tante scuole di Caserta, provenienti da San Felice a Cancello, Arienzo e Santa Maria a Vico, sono convogliati in tre soli bus (della ditta Laudato), che durante i mesi estivi diventano delle vere e proprie fornaci mobili.

Altro discorso è da farsi sull’ ACMS (società pubblica e quindi finanziata da tutti noi): infatti è da circa due anni che tutti pendolari che utilizzano l’azienda casertana di mobilità e servizi, appena svegliati si domandano: “Oggi passerà il bus?”, fortunatamente nella maggior parte dei casi il bus “passa”, ma sempre con gli stessi problemi di affollamento e, quando il bus “non passa”, i nostri poveri genitori sono costretti ad accompagnarci magari facendo tardi a lavoro o chiedendo un permesso.

Tutto questo senza contare gli abituali ritardi e “contrattempi” quali sono l’arresto del motore del bus (che accadono alcune volte d’inverno), incidenti, e addirittura, svenimenti che vengono liquidati dall’ autista di turno come mancanza di zuccheri o scarsa alimentazione, e che invece sono causati dall’affollamento e dal calore.

Quasi mai una pattuglia dei carabinieri ha fermato i bus strapieni, quasi mai le società di trasporto hanno risposto alle nostre esigenze di essere trasportati in maniera dignitosa e umana, quasi mai le istituzioni sono intervenute per stabilizzare questi problemi.

Per questo chiediamo l’intervento delle amministrazioni preposte (l’assessorato ai trasporti provinciale e regionale) aprendo un tavolo con tutti i soggetti interessati per aumentare il numero delle “corse scolastiche” e rendere stabili quelle che già sono presenti, mentre alle autorità esecutive e alle forze dell’ordine, chiediamo di adempiere al loro compito di vigilare e controllare che le leggi del trasporto su ruote e rotaie vengano rispettate.

                                                                                                                                                                                             Virgilio Falco

http://virgiliofalco.blogspot.com

SVEGLIA!!!!

Ognuno cerca di sembrare dimenticando di essere.

Ognuno è prigioniero di se stesso e della società in cui è venuto a trovarsi e al cui deterioramento egli stesso ha contribuito pur cercando di sottrarsi, di ribellarsi, di scomparire, vivendo in mezzo a pregiudizi e false convinzioni, a ipocrisie e perbenismo. I contrasti tra l'uomo e la vita cosi com'è organizzata in società, la solitudine e l'alienazione che ne derivano, la noia che il benessere genera, sono materia di denuncia del mondo capitalistico che di rado conosce la solidarietà e la collaborazione, tutto preso com'è dalla smania di guadagnare, di primeggiare, fatto di compromessi e apparenze, che ci vuole belli, bravi, griffati, tutti uguali. BASTA, svegliatevi, guardatevi intorno, cercate di essere individui diversi ognuno dagli altri, cercate di essere persone uniche. originali. Non criticate la diversità intesa come qualcosa che non è normale, infondo, cos'è la normalità? Esiste? Non per me, perché ciò che per me è normale non lo è per voi e viceversa; è un concetto tutto relativo, soggettivo! Non nascondetevi dietro luoghi comuni, parole di cui non conoscete neanche il significato, contate solo sulle vostre forze, così ce la farete. " Cancellate i falsi miti e pregiudizi, essi non sono altro che limiti. E i limiti fermano, annullano la diversità, e cosa più importante di tutte la LIBERTÀ'."

Pina Nuzzo

 L’ Ambiente Naturale

Quando si parla di Ambiente Naturale ci si riferisce a un concetto scientificamente definito come Biosfera (BIOS in greco vuol dire”vita”), cioè l’insieme delle zone della Terra, comprese atmosfera e acque, dove vivono e si sviluppano le specie di animali e vegetali. La scienza che studia le relazioni tra gli esseri viventi e l’ambiente in cui vivono prende il nome di Ecologia. Da essa apprendiamo che tutti gli organismi, animali e vegetali, viventi in un determinato luogo sono strettamente legati tra loro da una catena di cause ed effetti (costituente un Ecosistema) in cui ognuno si nutre del precedente e serve da cibo per il successivo. Si è gia detto che l’uomo è stato ed è tuttora il maggiore, se non l’unico, responsabile dell’alterazione dell’equilibrio ambientale. I danni provocati dall’azione umana hanno riguardato il suolo, l’acqua, l’aria,peggiorando la qualità della vita nel suo insieme. Il degrado del terreno è provocato innanzi tutto dai rifiuti che l’uomo produce in quantità massicce e da scorie di materiali tossici o comunque pericolosi; dall’assorbimento sostanze chimiche per uso agricolo; dalla distruzione della vegetazione a causa di incendi o diboscamento. Il diboscamento indiscriminato è un’altra ferita arrecata alla Terra. Esso può essere causato da incendi, spesso dolosi, oppure da tagli di interi boscaglie effettuate per far posto a strade, insediamenti abitativi e complessi turistici. Un altro problema è quello dell’acqua, che è un bene indispensabile. Sarebbe necessario quindi preservarne la disponibilità e la qualità. Invece nei mari, nei fiumi, nei laghi vengono riservate ogni giorno quantità enormi di sostanze tossiche che stanno mutando irrimediabilmente la composizione biologica. Si tratta di un inquinamento di origine industriale, agricola e domestica oppure provocata dal petrolio. L’inquinamento di tipo industriale e dovuto dall’immissione nei bacini idrografici di sostanze tossiche provenienti dalle fabbriche e che contengono, tra l’altro, ammoniaca, vernici, acidi, mercurio. L’inquinamento di origine agricola è provocata dall’abuso di sostanze chimiche( fertilizzanti, diserbanti…) che, irrorate sui terreni coltivati, sono assorbite dalle falde acquifere sotterranee o vengono trasportate dalle acque piovane nei fiumi, nei laghi e nei mari. L’inquinamento di tipo domestico è provocato dai residui organici e dai detersivi non biodegradabili che, attraverso le fogne, finiscono nelle acque. Un altro tipo di inquinamento è quello provocato dal petrolio che, trasportato da enormi navi cisterna, finisce a volte in mare, danneggiano non solo il plancton, ma l’esistenza stessa di pesci, uccelli e mammiferi marini Un altro problema è quello dell’inquinamento dell’aria. L’involucro gassoso che circonda la Terra e che prende il nome di atmosfera è composto da vari strati. Lo strato più vicino alla crosta terrestre(che costruisce l’aria che respiriamo) dovrebbe essere composto di azoto e di ossigeno, in minor misura da gas nobili. A causa dell’inquinamento prodotto dagli scarichi dei veicoli a motore e degli impianti industriali, invece noi respiriamo un miscuglio di sostanze come anidride carbonica, monossido di carbonio, particelle di piombo. Da qualche anno grande allarme stanno provocando tre fenomeni, dovuti all’inquinamento dell’atmosfera, come: effetto serra, buco nell’ozono, piogge acide. Effetto serra. La Terra è un immenso serbatoio nel quale il calore entra con i raggi del sole ed esce attraverso le radiazioni infrarosse emanate dalla superficie terrestre. Alcuni gas come l’anidride carbonica, hanno la capacità di trattenere le radiazione come i vetri di una serra. Le conseguenze di questo fenomeno potrebbero essere disastrose. L’aumento della temperatura(secondo alcuni esperti, un grado ogni trenta anni), facendo sciogliere i ghiacciai, salirebbe il livello degli oceani e dei mari, le cui acque sommergerebbero le  coste e le terre più basse. Il buco nell’ozono. L’ozono è uno dei gas che compongono l’atmosfera terrestre. A circa 25km questo gas raggiunge la massima concentrazione, formando una fascia che protegge la Terra dalle radiazioni ultraviolette. Se queste radiazioni non sono sufficientemente filtrate, sono dannose per le piante, per gli animali e soprattutto per gli uomini, provocando tumori della pelle e malattie agli occhi. Per questo si parla di vari buchi nell’ozono(anche se l’espressione è impropria perché non può prodursi un buco nell’ozono). Un altro effetto dell’inquinamento atmosferico è quello delle piogge acide. Alcune sostanze, prodotte dalle industrie dei consumi urbani, si combinano nell’aria con il vapore acqueo, trasformandosi negli acidi solforico e nitrico, fortemente corrosivi. Le acque piovane, precipitando sulla terra, portano con se questi acidi e provocano danni molteplici.

                                                                                  Crisci Giovanni

                                                                                                 I H

Pagina di un diario                    27-02-07

Che senso di vuoto mi accompagna oggi!

Ieri la favola è finita definitivamente, ma almeno ora posso guardare il presente con la consapevolezza che resterà come segno indelebile del mio primo amore!

Quindi basta, volto la pagina e mi accingo a scrivere un nuovo capitolo della mia vita…ma quale? Che mi aspetta?...

Non ho la più pallida idea, so solo che ho voglia di divertirmi, di conoscere nuova gente, cambiare aria. Sto cercando di uscire da questo stato confusionale che mi fa sentire così strana. Di solito mi sarei sfogata piangendo, arrabbiandomi con tutti, invece ora mi ritrovo in uno stato di calma  totale che mi rende indifferente, fredda, come non lo sono mai stata, che mi illude di star bene ma che nasconde una  nuova fragilità che mi fa paura…  Vorrei tanto ritrovare me stessa, il mio equilibrio interiore, così finalmente sarò di nuovo io, magari con qualche esperienza in più , ma sempre IO…

Antipatica

Autonomia 2006

C'erano una volta i riti dicembrini ; autogestioni occupazioni ed altri "oni" per anticipare le vacanze di NATALE: con strascichi di danni e contrasti con le istituzioni. Poi è arrivato questo Preside a dire che ci sono ben altri modi più costruttivi per celebrare ed esaltare il protagonismo studentesco. Sono nati così "i giorni dell' Autonomia", inserita nel POF dell' istituto, questa iniziativa intende metterci in contatto con le problematiche del nostro tempo, farci conoscere testimonials e protagonisti importanti della realtà e della cronaca, porci con essi come interlocutori credibili. Autonomia è anche questo: i progetti dell'istituto, quelli che oggettivano l'offerta formativa dell'istituto, possono attraverso questa verifica nella quale istruzione formazione e coscienza civile si fondono, divenire sempre carne e non carte polverose : perciò nascono i Giorni dell'Autonomia.

                                                                                             I Rappresentanti Degli Studenti

Tutti i numeri dell’ autonomia 2006

1250 alunni coinvolti nelle attività

5 maxi laboratori

9 maxi incontri

30 responsabili

1920 minuti di proiezioni

20 ospiti esterni

2 esibizioni teatrali

più di dieci incontri di pallavolo

creazione di un sito web

copertura quotidiana sui media locali

540 minuti di prove per il concerto

circa 2000 fogli distribuiti (40 per classe)

3 riunioni del comitato studentesco

2 riunioni operative dei responsabili

720 minuti di riproduzione di musica

30 aule utilizzate

prodotti decine di disegni a tempera

realizzazione murales

Altrove

Paolo Mastroianni, -Altrove-, 2006, grafiche GR ed.Effigie

Un casertano, due occhi scuri che scrutano le strade, le piazze, le sagome che si scontrano nella città, due occhi scuri che vedono nel buio, oltre le luci, laddove nessuno osa, o meglio, vuole osservare, protetto dall'impermeabile indifferenza. Scrivevo così su Paolo Mastroianni già prima di incontrarlo, chiacchierare con lui durante il laboratorio di scrittura creativa nei giorni dell'autonomia è stata solo una conferma. E'stato davvero bello confrontarsi con un ingegnere che non leggeva libri al liceo ma aveva antenne su quei "pochi libri scelti" e sulla realtà intorno. Un viaggiatore, un sognatore, un paparazzo...narrandoci l'odissea per arrivare alla pubblicazione ci ha colmati di determinazione nel perseguire i propri sogni. Scrivere, per lui, è uscire da se stessi, immaginare l'altro, la sua storia, il suo bagaglio di emozioni, uscire dagli schemi della routine e tuffarsi nella diversità...ed "Altrove" è stato questo! Personaggi sull'orlo del fallimento si incrociano, le loro storie si intrecciano in cortometraggi a tinte scure... Bintou e le prostitute della variante, i magnaccia burattini del sistema, Roman e il suo viaggio della disperazione, Anna imprigionata dal dolore e dalle mani violente della routine, Matyas, Moises, Awa... Vite che si sfiorano ma non si toccano, una vita che vive i personaggi, una vita che a volte non è scelta ma subita. In ognuno un grido: Altrove. Via, dalla miseria, dall'insoddisfazione, via dalla realtà! Nella struttura del testo è possibile ritrovare la chiave della società contemporanea, nei capitoli quasi slegati l'uno dall'altro emergono i personaggi come alieni nella rete dell'umanità vera, del rapporto intimo con l'altro. Solo Roman, il ricercatore polacco, sembra ergersi ed elevarsi tra il grigiore che lo circonda, sembra affermare il valore di una dignità che supera anche l'oltraggio e la povertà, il valore di una cultura che allarga gli orizzonti e sembra essere l'unico antidoto per raggiungere l’ altrove. A volte crudo, a volte squallido, il testo lascia un senso di solitudine, una rabbia repressa nei confronti delle ingiustizie del mondo e del nostro cuore; troppe volte settorizziamo la realtà: ciò che non ci va, lo eliminiamo, quasi con un click sul cestino del desktop. Altrove è un punto di domanda, un sassolino che fa male, una provocazione...tocca solo a noi coglierla e, dopo aver letto, alzare lo sguardo!

Antonia De Matteo  V B

 Parliamo di… Camorra

Pizzi, tangenti, clan, sistemi, e chi più ne ha, più ne metta…sono parole ormai entrate nel nostro quotidiano… Non passano giorni che non si parli di “morti ammazzati dalla camorra”, di rapine per estorcere il pizzo… Se ne parla tanto di questo “male” che affligge e coinvolge tutti, non solo chi è direttamente coinvolto nell’organizzazione… Se ne è parlato anche nella nostra scuola, durante i giorni dell’autonomia. Ma è bene tornare sull’argomento, perché credo che di questo “fenomeno” non si parli mai abbastanza.

Molti di voi penseranno che sono ripetitiva, che non dico niente di nuovo perché queste cose le hanno già sentite un milione di volte, e che infondo noi giovani non siamo coinvolti…Forse un po’ avete ragione, e non starò qui a raccontarvi “vita, morte e miracoli” della camorra; anche perché finirei solo per annoiarvi. Ma penso bisogni in ogni caso ricordare che “la camorra potrebbe essere definita come l’estorsione organizzata: è una società segreta popolare, il cui fine è il male” (Marco Monnier). Già…la camorra agisce in segreto, e nella maggior parte dei casi riusciamo a capire cosa succede solo attraverso la televisione e i giornali. Nessuno riesce a debellare questa “malattia”. Molti ci hanno provato…come non ricordare i mitici giudici Falcone e Borsellino, morti perché “sapevano troppo”. Molti ci stanno provando anche adesso, mentre io sto scrivendo, e molti ci proveranno mentre voi leggerete… Ma non è abbastanza… Ci dobbiamo impegnare anche noi. Non dobbiamo permettere che la camorra regoli la nostra società e la nostra vita, intaccando ciò che di buono è rimasto del “bel Paese”. La camorra ci sta usando, usa il nostro denaro, gli adolescenti che inconsapevolmente cadono nella trappola dei “soldi facili”…perché… “ non si può creare una vera sicurezza con denaro sporco. Non si possono creare carattere e valore, togliendo all’uomo l’iniziativa, la libertà e l’indipendenza.” (Abramo Lincon).

Quindi uniamoci tutti per dire “BASTA”

Pasqualina MarottaV G

Lettere alla redazione

C’erano una volta…

C’era una volta la gita d’istruzione che si svolgeva a coronare un’ anno scolastico per approfondire argomenti solo letti sulle pagine di noiosi libri e ascoltati dai nostri prof, i quali ora hanno deciso che sia sprecato per quelli di III e IV andare a Firenze o in umbria; che vadano a Pompei o a Napoli.

C’erano una volta i prof che davano tutta la loro anima per educare ad essere bravi cittadini, a far assimilare ai ragazzi la loro conoscenza; ora ci sono invece i prof che danno sì tutta la loro anima a scuola, ma per urlare, per fare discorsoni, per prevalere sugli altri, per imporre una scuola/caserma.

C’erano una volta i bravi rappresentanti che invece di pensare a come perdere tempo per i corridoi o a come rimorchiare qualche alunna, si impegnavano ad organizzare, progettare, far venire bene le assemblee e gli incontri ..Siamo arrivati al punto che rappresentanti si lustrano per aver scritto il verbale di qualche consiglio: il vostro ruolo non è quello ma anzi quello di dettare e di proporre quello che poi resterà a verbale.

C’era una volta il politico, quello che ascoltava il popolo, che discuteva di leggi per il proprio paese e per tutta la collettività: i De Gasperi, i Moro, i Berlinguer…; ora invece sanno solo urlare (quasi come i nostri prof), inveire, insultarsi e se notano qualcosa di positivo, vedono prima che cosa ne pensa l’avversario e poi gli vanno a prescindere contro. Ma guardiamoli, possiamo mai essere governati da persone come Diliberto, Calderoli……. Di Pietro!!!!!!!!

Con questo mio articolo, molto negativo lo ammetto, voglio far presente, a tutti voi, dei nostri passi indietro, che abbiamo fatto nel corso di qualche decina di anni.

Certamente non esiste solo questo lato, credo minoritario ma in continuo avanzamento, nella nostra società e nella scuola.

Spero che queste mie piccole riflessioni siano di sprone per tutti coloro che hanno compiti di rappresentanza e di educare le giovani generazioni.

Fulvio

La circolare……..una bufala

Presidi, professori, rappresentanti….. non sto parlando di voi e delle vostre circolari che ormai ci inondano le classi e ci riempiono la porta. Voglio parlare di una circolare che ha avuto una risonanza enorme  ma che in realtà….non esiste. Parlo della famosa circolare sui cellulari denominata (dai prof, ndr) TOLLERANZA ZERO che è vagata di Tg in Tg durante la metà del mese di gennaio; fatto sta che questa nuova “potentissima” circolare di Fioroni nessuno l’ha vista ne sul sito della Pubblica Istruzione ne sui tavoli della sala dei docenti. A me è  perfino capitato che un docente, mentre richiudevo il cellulare nel corridoio di scuola, mi dicesse:”Sai che non si può usare, ora c’è anche la circolare Fioroni…”. E io mi chiedevo:”Ma dove sta questa maledetta circolare?”. Navigando su internet ho trovato la notizia: “(ANSA) - ROMA, 29 GEN - Una circolare sull'uso dei telefonini a scuola? Fioroni non ci pensa proprio:'sarebbe un insulto all'intelligenza' e continuava 'L'utilizzo dei telefonini in classe per qualunque motivo e' gia' vietato, si tratta solo di fare applicare questo divieto, non servono circolari per ribadirlo - dice il ministro Fioroni in un incontro con gli studenti - Altra cosa e' il diritto a portare il cellulare con se' a scuola: questo incide sulla liberta' personale e merita un discorso a parte'.”…………. Ma allora nessuna super-punizione, nessuna legge-speciale dal nome: TOLLERANZA ZERO?.....ebbene no, nulla.

Quindi rivolgo un’ invito a tutti coloro che si fanno portatori di legalità: prima di condannare qualcuno, siate certi dell’esistenza di questa o di quella altra norma; non tutto quello che dice la Tv è acqua santa che sgorga dal cielo…e dire che il prof che mi ha fermato dice che “la TV è  uno dei mali che sta rovinando la nostra generazione…”.

Ricordo comunque che esiste una circolare del ministro (Moratti) che vieta l’utilizzo del cellulare in classe.

Lo sport

Le attività di gruppo sportivo svoltesi nell’anno scolastico  2005-2006 sono state :

1)          Atletica (campestre)  risultato squadra 5° classificata alla finale provinciale.

2)          Atletica (pista)  risultati squadra 4° classificata alla finale provinciale. Individuale l’allievo Bonavolontà Angelo Alberto (4B) 1° classificato alla finale Provinciale e Regionale 18° alla finale Nazionale.(Lignano Sabbiadoro UD)

3)          Basket3  Maschile  1° alla finale Provinciale e 2° alla finale Regionale. Femminile 1° alla finale provinciale e regionale; 10° alla finale Nazionale (Firenze).

4)          Pallacanestro Maschile 3° alle Provinciali. Femminile 1° alla finale provinciale e regionale; 5° alla finale Nazionale .(Lignano Sabbiadoro UD).

5)          Pallatamburello M. e F.   1° alla finale Provinciale e 2° alla finale Regionale.

6)          Pallavolo M. e F    2° nel girone Provinciale.

7)          Pallavolo Mista  3° alle provinciali.

8)          Nuoto Maschile risultato squadra 2° classificata alle finali provinciali e 4° classificata alla finale regionale. Femminile risultato squadra 3° classificata alle finali provinciali.

9)          Scacchi  risultati: Squadra Allievi 1° finale provinciale, 2° alla finale Regionale (qualificata per la Finale Nazionale Courmayer Ao) rinuncia. Squadra Allieve 1° finale provinciale, 1° alla finale Regionale (qualificata per la Finale Nazionale Courmayer Ao) rinuncia. Squadra Juniores/F.  1° finale provinciale, 2° alla finale Regionale . Squadra Juniores/M.  3° finale provinciale.

10)      Corso arbitri di pallavolo (24 ore) 22 iscritti  16 con esito positivo.

Per queste partecipazioni e risultati il nostro liceo è stato invitato alla manifestazione di premiazione dei GSS riservate alle istituzioni scolastiche che si sono particolarmente distinte nelle fasi regionali e nazionali nell’anno sportivo  scolastico  2005-2006 c/o CONI Regionale di Napoli il giorno 22 novembre ore 16.

Si ringraziano inoltre le società sportive che aiutano i nostri ragazzi nelle attività sportive.

QUANDO UN RECORD NON BASTA... 

Tokyo 1991: finale dei campionati del mondo di salto in lungo, forse una delle gare più belle e memorabili che là storia di tale sport ha consegnato agli annali. Di fronte due colossi della disciplina Mike Powell e Cari Lewis soprannominato il figlio del vento che è il super favorito per la vittoria finale, Gara dai contenuti relativamente modesti fino al terzo turno di salti quando Lewis sfodera un salto che ha dell'incredibile; con un balzo di 8.83 si porta in testa alla classifica e mette una seria ipoteca sulla vittoria finale. Immediata è la replica di Powell che piazza un salto molto vicino alla misura di Lewis ma che viene invalidato avendo Patleta staccato oltre il limite dell'asse di battuta. E' il turno di Lewis che avendo assistito al salto di Powell sente il bisogno di "méttersi al sicuro" con un salto che possa valere l'alloro della vittoria, "detto fatto e con un salto da 8.91 che ha ben poco di umano abbatte il muro eretto da Bob Bearnon. che era di 8.90 e fissa appunto a 8.91 il nuovo limite mondiale. A questo punto i giochi sembrano fatti ma "mai dire mai" quando in pista o meglio in pedana c'è Mike Powell ed infatti al quinto turno di salti ecco lo tirare fuori dal cilindro un salto strabiliante, Powell soprannominato da quel giorno the flying man atterrò a 8.95 sbalordendo tutti dai tifosi ai tecnici e ai giornalisti e per finire anche lo stesso Cari Lewis, il quale invano tenterà di strappargli la vittoria con salti sempre molto vicino all'8.90 (8,87 e 8.84) ma nulla a quel punto impedirà a Powell di consacrarsi campione mondiale in quella disciplina con tanto di record del mondo. Il salto è considerato dai tecnici perfetto sia nell'avvicinarsi alla pedana, sia nella posizione di battute, col piede sinisto, nel campo molto arretrato, nel suo tre e mezzo (passi che si effettuano in aria), nella chiusura e nella caduta accentuata verso il lato per evitare di perdere centimetrì preziosi. Straordinaria è stata la grinta che ha saputo tirare fuori nel momento decisivo senza perdersi d'animo per l'eccezionale prestazione del compatriota. Tutta la sua felicità esplode alla fine quando avendo la certezza di aggiudicarsi il titolo la prima cosa che fa è andare ad abbracciare il giudice che gli aveva invalidato il salto.

PER NON DIMENTICARE L’ITALIA!

Questo articolo che ho scritto è un manifesto di protesta ed al tempo stesso un servizio d’informazione. Nella nostra scuola assistiamo ogni anno a delle assemblee nelle quali discutiamo di argomenti che ci arricchiscono interiormente e ci fanno comprendere il mondo che ci circonda. Annualmente le assemblee più importanti si ripetono, come per esempio quella della giornata della memoria, il ricordo delle foibe e la festa di San Valentino. Questi incontri sono certamente importanti, soprattutto quello dell’olocausto e delle foibe, ma quello di San Valentino oppure altre assemblee che vengono fatte per perdere il giorno di scuola potrebbero essere sfruttate meglio. E come? Vi chiederete. Io ho trovato una soluzione; ma prima di dirvela devo premettere che io sono forse uno degl’ultimi patrioti in Italia: amo il mio paese alla follia, anche se odio la classe politica esistente, sia di destra che di sinistra. Premesso questo ecco la soluzione: in queste assemblee “ perditempo “ si potrebbe parlare del sacrificio di tanti italiani sui campi di battaglia che si sono immolati per l’ideale patriottico, partendo dall’eroico Risorgimento, passando per la gloriosa battaglia del Piave, per arrivare all’orgogliosa battaglia di Cefalonia. Mi sono sempre chiesto perché non si fanno assemblee di questo tipo. Potrei anche rispondere, ma poi credo che sarei subito censurato per le mie rivelazioni. Questa parte la continuo dopo con una richiesta al nostro grande preside; ora inizio il mio servizio d’informazione. Appunto per non dimenticare l’Italia, vi voglio parlare dell’eroica spedizione dei mille che molti studenti di questa scuola conoscono solo superficialmente. Per raccontare questa vicenda partirò dal 1859, anno della Seconda guerra d’Indipendenza. In questa guerra si affrontano da un lato la Francia e il Regno Sabaudo, dall’altro l’Austria. Grazie a questa guerra  il Piemonte ottiene la Lombardia e, tramiti plebisciti, gli stati dell’Emilia. Manca però ancora, per formare l’Italia, il Veneto, lo Stato pontificio, e tutto il sud Italia, governato dai Francesco II di Borbone. Ed è proprio in questo periodo che Garibaldi, generale di un corpo volontario nella guerra d’indipendenza, i cacciatori delle Alpi, immagina un’impresa: con il gruppo di volontari sbarcare in Sicilia e conquistare tutto il Regno delle due Sicilie. L’occasione per agire si ha quando scoppia una rivolta a Palermo. Garibaldi aiutato da Francesco Crispi, un rivoluzionario siciliano, organizza la spedizione. Aderiscono all’impresa mille uomini, tutti patrioti. A questo punto apro una parentesi: da poco è andato in onda un film sulla spedizione dei Mille, dove però i garibaldini sono rappresentati come persone ignoranti ed addirittura, la pellicola fa vedere che molti uomini erano dei fuorilegge che si arruolavano per evitare il carcere. Questo fatto non è assolutamente vero perché i Mille facevano parte della migliore borghesia italiana: erano studenti universitari, medici, farmacisti, avvocati, scrittori ed anche preti che avevano aderito alle idee patriottiche di Mazzini. L’età media era tra i venticinque ed i ventisette anni. Il garibaldino più vecchio aveva sessantacinque anni mentre il più giovane ne aveva undici, ed era un ragazzo che aveva seguito il padre. L’unica donna tra i Mille era la moglie di Crispi, Rosalia Mount - Masson che prese parte a tutte le battaglie. Dopo questa parentesi sulle origini dei Mille, ritorniamo alla nostra storia. I volontari vengono imbarcati su due piroscafi e nella notte fra il 5 ed il 6 del Maggio del 1860 salparono da Quarto, vicino Genova. Dopo pochi giorni i Mille sbarcarono a Marsala, eludendo la sorveglianza della flotta borbonica, e furono accolti con entusiasmo dalla popolazione. La prima vera battaglia che avvenne tra i garibaldini, aiutati dall’arrivo di poche centinaia di insorti siciliani ed i borbonici, fu nelle piana di Calatafimi il 15 Maggio 1860. In questa battaglia nonostante l’inferiorità numerica e di fuoco dei garibaldini, i Mille riuscirono a mettere  in fuga l’esercito borbonico. A questo proposito voglio dire che a far vincere i garibaldini non furono le armi ma il furore del loro ideale, infatti è dimostrato che un uomo combatte meglio quando lotta per un ideale piuttosto che quando lotta per la paga.

Entusiasmati da questa vittoria, i Mille puntarono su Palermo e dopo tre giorni di combattimento, i garibaldini, aiutati dagli insorti palermitani, presero il controllo della città. Con la presa della città arrivarono dal continente quindicimila uomini a dar manforte a Garibaldi. Grazie a quest’aiuto Garibaldi, il 20 Luglio 1860, affrontò l’esercito borbonico a Milazzo costringendoli a lasciare la Sicilia ed a rifugiarsi in Calabria. Intanto il governo dei garibaldini in Sicilia aveva deciso di far mantenere i propri possedimenti all’aristocrazia siciliana. Il malcontento dei contadini, che avevano visto nell’impresa di Garibaldi la prospettiva di acquisizione di alcune terre, scoppiò con la rivolta di Bronte, ai piedi dell’Etna, che fu repressa con le fucilazioni dei rivoltosi ordinate dal generale Nino Bixio. Intanto i garibaldini ripresero l’offensiva. Il 20 Agosto le camicie rosse riuscirono a sbarcare in Calabria e subito risalirono la penisola senza incontrare grandi difficoltà da parte dell’esercito borbonico oramai in fase di disgregazione. Il 6 Settembre Francesco II abbandonò la Reggia di Caserta per rifugiarsi nella fortezza di Gaeta. Il giorno dopo Garibaldi entrò trionfante a Napoli ed è proprio qui che l’eroe dei due mondi, sostenuto dall’arrivo di Mazzini, decise di proseguire la sua impresa fino a Roma. Questo fatto avrebbe provocato l’intervento della Francia, che da secoli proteggeva lo Stato Pontificio, che avrebbe messo in discussione l’ordine monarchico sabaudo che aveva finanziato,anche se con po’ di riluttanza, la spedizione di Garibaldi. Per questo re Vittorio Emanuele II decise di scender al sud per fermare l’avanzata dei garibaldini.

Intanto Garibaldi decise di affrontare in un’ultima battaglia l’esercito borbonico. E così tra l’1 ed il 2 Ottobre ci fu la battaglia del Volturno. Questa è la battaglia  che vide la nostra città coinvolta. Infatti a Maddaloni passarono le armate di Nino Bixio e lo stesso Garibaldi tenne un discorso da un balcone dell’attuale corso primo Ottobre. La battaglia avvenuta ai Ponti della Valle sancì la definitiva vittoria dei garibaldini e la caduta di una dinastia che, in bene o in male, aveva governato il meridione per cento anni. Il 25 Ottobre Garibaldi si incontrò nei pressi di Teano con Vittorio Emanuele II, che lungo la discesa verso il meridione aveva battuto le truppe pontificie a Castelfidarno, e gli consegnò il Regno delle due Sicilie: l’Italia era fatta anche se non del tutto perché mancavano ancora Roma, Venezia , Trento e Trieste. Il mio racconto dell’impresa dei Mille finisce qui; voglio solo ricordare l’eroismo di questi uomini che anche se molto giovani non esitarono un minuto nell’offrire la loro vita all’ideale d’unità nazionale, mentre, noi giovani d’oggi ( tranne alcune eccezioni ) non abbiamo ideali o meglio uno l’abbiamo ed è quello di perdere tempo. Per questo faccio pressione sull’autorità del  preside affinché non vengano dimenticati( attraverso assemblee ) tutti questi eroi che morirono gridando a squarciagola VIVA L’ITALIA.

NON DIMENTICHIAMO!

 Antonio Cembrola IVE

Ti vorrei

Ti vorrei dire qualcosa

ma non so cosa

Ti vorrei incontrare

ma non so dove

Ti vorrei sorprendere

ma non so quando

Ti vorrei baciare

ma no so perché

Ti vorrei amare

ma non so come.

Giampaolo Piscitelli V B

Un giorno in più…..

Un giorno in più penso a te,

un giorno in più x soffrire,

ancora un attimo x amarti e desiderarti.

Poi mi ritrovo qui, seduta a terra

nella mia camera con un diario vuoto

coperto dalle mie lacrime.

Un giorno in più come sempre,

come un tempo;

Quanti baci, carezze promesse,

quanti bei ricordi regalati al vento…,

quei ricordi che x me un tempo erano bellissimi.

Ora ci siamo lasciati,

nulla è rimasto di noi,

anzi forse si,

il ricordo di un’ amore

che porterò sempre nel cuore

Chiara II G

OGGETTO: II EDIZIONE DEL CONCORSO DI POESIA E PROSA "QUANDO LE PAROLE DIPINGONO IL PAESAGGIO"

Il Liceo Scientifico "N. Cortese" di Maddaloni indice la II edizione del concorso di poesia e prosa "quando le parole dipingono il paesaggio" che quest'anno ha come tema "l'acqua" Scopo del concorso è sensibilizzare maggiormente i giovani all'ambiente e agli elementi del paesaggio (l'acqua in particolare). Spesso essi appaiono come un qualcosa al di fuori di noi,sono invece significativi e vitali: ci appartengono. Possono divenire i segni delle nostre verità più profonde. Ci guidano alla scoperta di emozioni nuove o sommerse. Continui sono i messaggi che ci inviano attraverso un linguaggio che può apparire talvolta anche difficile, ma non incomprensibile, all’ interno di una recuperata armonia con la natura. In ragione di tale obiettivo e quindi delle finalità proprie di ogni competizione sana e leale,volte a promuovere il senso di una cittadinanza attivaci pregano le SSLL di voler dare la massima diffusione alla presente nota

REGOLAMENTO

II concorso è rivolto agli studenti dell'ultimo anno della scuola media inferiore e agli studenti della scuola media superiore I partecipanti concorreranno inviando un elaborato scegliendo tra le seguenti tipologie di testo:

A) FIABA. MAX 5 CARTELLE (solo per alunni delle medie e del biennio sup.)

B) RACCONTO BREVE. MAX 5 CARTELLE

C) NOVELLE. MAX 5 CARTELLE

D) SAGGIO BREVE(solo per alunni del triennio). MAX 5 CARTELLE

E) POESIA. MAX 30 VERSI

È stata disposta un'articolazione della prova in due fasce

1) alunni delle medie e del biennio

2) alunni del triennio

Gli elaborati dovranno pervenire all'ufficio di Segreteria del Liceo Scientifico Statale

"N,Cortese", Via Starza 24, 81024 Maddaloni (CE),entro e non oltre il 15 MARZO 2007 in triplice copia, a stampa o dattiloscritti,di cui una in busta chiusa recante nome e cognome, indirizzo, Scuola di appartenenza, classe, titolo del compimento, firma autografa.

I lavori,giudicati, da un'apposita commissione non saranno restituiti. Ai vincitori sarà data una comunicazione scritta.

Per eventuali informazioni rivolgersi alle docenti Mola e Calabrò, tel. 0823407200

Secondo numero de L’ Urlo…..Cortese