Een boekbespreking

Je houdt je boekbespreking over een boek waarvan jij denkt: 'Dat is een leuk boek, ik ga proberen de andere kinderen enthousiast te krijgen, zodat zij het ook gaan lezen'. 

Tijdens je boekbespreking bespreek je de volgende vragen:

1. Hoe heet het boek?
2. Wie heeft het geschreven?
3. Heeft de schrijver nog meer boeken geschreven?
   Is het een boek uit een serie? Als dat zo is, moet je dan eerst andere delen gelezen hebben om het verhaal goed te kunnen begrijpen?
4. Hoe ziet het boek eruit? Is het groot of klein, dik of dun, met of zonder plaatjes, gedrukt met grote of kleine letters?
5. Wat voor soort boek zou je het kunnen noemen?
   Bijvoorbeeld: jongensstreken, een dierenverhaal, een sprookje, vriendinnenverhaal, speurdersverhaal, reisavontuur, etc.
6. Vertel of je denkt dat het echt gebeurd is of niet (of echt zou kunnen gebeuren) of dat je denkt dat de schrijver het verhaal verzonnen heeft.
7. Waar speelt het verhaal zich af? Soms wordt er geen bepaalde plaats genoemd. Dan zeg je bijvoorbeeld: op de boerderij, in de stad of in een dorp, op Mars of op de Noordzee of in het Wilde Westen, in een bos of in een sprookjesland, etc. Als het een geschiedenisverhaal is, kun je ook vertellen in welke tijd het speelt.
8. Wie vond jij de belangrijkste figuur? Er staat figuur, want in sommige boeken is de hoofdpersoon een kind maar het kan ook wel eens een koning of een kabouter of zelfs een duif zijn of een varken of nog iets anders.
9. Waarom vind je die figuur het belangrijkste? Vond je hem/haar aardig? Zou je graag goede vrienden met hem/haar willen zijn? Zou je hem/haar zelf willen zijn?
10. Waren er nog meer belangrijke figuren in het verhaal?
11. Kwamen er ook figuren in voor die volgens jou best gemist konden worden.
12. Vond je het boek in het begin al meteen mooi of moest je er eerst even aan wennen?
13. Wat vond je het fijnste stuk uit het boek? Wat gebeurde er toen (dit in het kort vertellen)
14. Als er plaatjes in het boek stonden, hoe vond je die dan? (bijvoorbeeld: mooi/lelijk/leuk/grappig/etc.)
15. Pasten de plaatjes bij het verhaal?
16. Vond je het prettig dat er plaatjes in stonden of had je die ook wel kunnen missen?
17. Hoe vond je het eind van het verhaal? Vond je het goed of zou je zelf een beter einde hebben geschreven? Hoe dan?
18. Kon je alles wat er gebeurde in het verhaal goed begrijpen?
19. Kwamen er moeilijke of onbegrijpelijke woorden of zinnen in voor?
20. Zou je andere kinderen aanraden om dit boek te lezen?
    Zo ja? Vertel dan welke dingen je mooi, spannend of zielig vindt
    Zo nee? Vertel waarom niet.
21. Aan het einde van de boekbespreking mag je een stukje van ongeveer 3 minuten voorlezen uit het boek. Dit stukje kies je zelf uit.

In zes stappen naar een spreekbeurt:

1. Kies een onderwerp, zoek een (informatie junior) boekje of websites en lees het helemaal. 

2. Bedenk wat je de kinderen uit de klas wil leren over jouw onderwerp. Schrijf minstens 6 ideeën op, waarover je iets wilt vertellen.

3. Schrijf dan de tekst. Maak 5 tot 10 zinnen per idee.

4. Laat de tekst lezen aan je vader of moeder ter controle.

5. Maak een kapstok met sleutelwoorden voor je spreekbeurt. Laat die zien aan je vader of moeder om te controleren.

6. Is je tekst goed? Zijn de sleutelwoorden goed? Dan ga je spullen zoeken om te laten zien. Je gaat oefenen en de spreekbeurt voordoen aan je ouders. Veel plezier!