编者按：
老师在课堂的黑板上给每一位同学留下了一个思考题：通过网络搜索关键词“i”，在国庆的假期中，许多同学都在认真学习和思考，下面转载陈娜同学的博客文章“i时代精神”。她在文章中分析了时代的变迁，提出了“i时代精神”，值得大家思考。
i 时代精神
上海师范大学教育技术系 2009级研究生 陈娜
从小生活在四川一个偏远的小镇上，从小接受的东西包括教育都是保守的、滞后的。自从上了大学之后，通过互联网了解很多新的事物、新的名词，“e时代”好像才刚刚进入我的脑海，怎么现在一下又要到“i时代”了呢？
这个世界都喜欢用一个字或一个词来概括所处的时代，在电子刚产生时,我们把名词前都加了e,来说明那个时代的特征。可是现在的时代仿佛已不单单是一个e字可以解释和概括的了,而是在电子的基础上的演变和发展了。
在Google搜索中，了解到i可以拥有很多意思。仔细观察当今流行的词汇、话题或是现象，很多都是以i字母开头，比如：IT,iphone,ipod,igoogle，还有我们熟悉的歌曲“I am who I am”，锐步的广告词“I am what I am”，等等。
i代表我，代表Individuality，个性。于是我们可以设想i时代就是一个追求自我、崇尚个性化的时代，其实我们现在所处的这个社会何尝不是这样呢？我们乘着改革开放的春风而成长，比起我们的祖辈、父辈，作为年轻一代的我们拥有了更加宽松的学习生活环境，我们也不再安于平稳的生活，我们追求思想开放、个性独立，我们尝试用各种方式在人群中凸显自己。处在这样竞争激烈的社会中，我感觉到压力，我一直在寻找自我的优势在哪里，怎样去凸显它，让人们都认同它，为社会所用；同时，我也感觉到了动力，黎老师的课堂给了我太多的灵感，我都想要通过自己的努力去一一的实现，我想说，我们不仅仅是在彰显我们的个性，我们虽然生活平凡，但我们却渴望伟大、渴望获得成功，我们也有要回馈社会的热情和行动。
i可以代表information,internet,interaction,intelligance等等, 信息，互联网，交互，智能这些词充斥在我们的日常生活中。当互联网出现以后，信息交流已不再局限于某一个物理范围了，通过internet我们可以了解到世界各个地方的最新消息；通过计算机技术的迅猛发展我们已经实现的人-机交互、机-机交互，通过人工智能我们可以实现或完成人类完成不了的任务，比如我们可以通过无人宇宙飞船去探索浩瀚的宇宙世界。这一切都归因于人类的进步，科技的进步，当i时代到来的时候，我们都没有发觉，就像当初e时代的到来一样，那样自然而然的就来了。
不管是代表自我个性的张扬，还是标志科技的进步，在与以前相比，都是一个巨大的转变和革新，从人到社会。i时代对于我们来说，或许就是一个名词、一个时代的标志，我更喜欢渗透出的“i时代精神”，那就是创新和超越、学习和奉献、团结和平等。
笔记：
1、《IT时代周刊》,解读信息时代的商业变革;以调查见深度;以商业故事见功力。
2、i时代-IT时代
3、I，英文单词，“我”的意思，外延开去，即自己、自我。于是，这个时代成为了一个宣扬自我中心、强调自我价值的时代，这个i时代跟80年代后密不可分，实际上，我更认为是两个可互换的等同语。强调自我本是西方文化的一个重要根基，或者基本要素，随着大举的文化入侵，它自然也在新生长的一代中扎了根。不过有两个中国特色的背景我想提一下，因为我认为这种特殊背景造成了中国目前的i时代其实并不同于西方：一个是计划生育，一个是改革开放。计划生育导致的是独生子女，独生子女现象以及产生的社会现象和问题则较早已经出现并引起人们的注意，这里我就不多说。关于改革开放，则是在邓前辈“能抓老鼠就是好猫”的思想下进行的，这个思想的实质，在我看来，就是目标控制，即只求结果，不求过程。当然，这个期望的结果可不是虚无飘渺的共产主义，而是看得见摸的着的物质利益。于是，只要能赚钱，什么都可以。我们的80年代后正是在这个目标控制的背景下成长并接受教育的。拿我最了解的学校教育来讲，学生们上课只关心一个问题，就是老师讲的考试会不会考，考，则要好好聆听，不考，则可以睡一大觉；参加各级学生会、五花八门的社团，并不是因为喜欢或者为人民服务，而是为了捞取政治资本、获得各种荣誉，为以后找工作、保研寻求优惠条件。也就是说，除了强调自我、寻求个性以外，i时代的另一特征——功利主义。
4、我们生活在I时代，但却没有人关注I现象
什么是I现象，这不是老树发新芽，也不是老调重弹
I代表我I，
I代表个性化Individuality，
I代表信息Information，
I代表互联网Internet,
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