东行记目录

参考网址

 
中山大学康乐园教育书院,http://q.blog.sina.com.cn/sysuet/article_new

北师大庄秀丽博客,http://sociallearnlab.org/blog

华南师大焦建利博客,http://jiao.blogbus.com/index.html
 
南京大学秦炜炜的南学录,

熊焰博客的新能源研究,http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1346470754_0_1.html

西南大学张诗亚等:《教育学在线》,http://epc.swu.edu.cn/index_eduol.php

苏州电教馆金陵馆长博客,http://jinling.szeblog.cn/user1/3/index.html

探索频道(中文版),http://discovery.baidu.com/

科学网博客,http://www.sciencenet.cn/blog/

教育技术资源网,http://chinaret.com/

中国教育技术协会,http://www.etr.com.cn/

360Doc个人图书馆,http://www.360doc.com/
 

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作者通讯录

 
黎加厚 教授
 
上海师范大学
数理学院
教育技术系
上海市桂林路100号
邮编:200234
黎加厚的网易博客,
 
 

“云计算辅助教学”案例列入2009年全国比赛项目

发布者:Jiahou Li,发布时间:‎‎2009-4-19 下午8:50‎‎   [ 更新时间:‎‎2009-4-19 下午8:53‎‎ ]
中国教育技术协会2009年年会征文的通知
                                                                                        教技协(2009)004号
各专业委员会,各省、自治区、直辖市及计划单列市团体会员,“十一五”课题组,各有关电教馆、学校:
    今年,我会承担的国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)国家课题《信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究》开始结题。我会将以课题研究为主线,围绕着运用教育技术,促进日常教学的理论、方法、策略、实践和应用开展征文交流和研讨。
    今年征文的主题是:促进教育技术在日常教学中的有效应用
    此次征集的范围和类型包括:教学用PPT、论文、教学设计与实践案例、教育主题网站、教育叙事报告、信息化课程设计包、“云计算辅助教学”案例等七种类型。
    协会要求各组织把征文活动通知发到各课题组承担单位和基层会员单位学校,发挥广大课题组成员和教师、专家的积极性,鼓励大家踊跃参加征集活动,以促进教学改革。
    七种类型征文的优胜者将获得协会颁发的证书,在我会组织的学术研讨会上发言交流,成果编入正式出版的文集,并在网上发布和交流。协会还为此次活动设立组织奖,表彰积极参加活动的协会各级组织、成绩突出的学校和课题组。
    七种类型征文可组织集体报送,也可个别报送。征集截止日期:2009年9月10日。经全国专家两轮评选后,9月30日在协会网站公布入选名单。
    七种类型征文的评审费统一寄到:北京市西城区复兴门内大街160号093信箱
    岳华 收,邮编:100031 垂询电话:(010)66419038,66490963。
    七种类型附件请在中国教育技术协会网站(http://www.etr.com.cn)和信息化教育网站(http://www.inf-edu.com)下载。

附件1:2009年年会征集教学用PPT的方案(电子稿发到wujunqi@mail.ccnu.edu.cn,文字稿寄到武汉华中师范大学信息技术系 吴军其收 邮编:430079)
附件2:2009年年会征集论文的方案(电子稿发到caet09@126.com)
附件3:2009年年会征集“教学设计与实践”案例的方案    教学设计新模板(文字稿、光盘通过邮局寄到协会)
附件4:2009年年会征集教育主题网站的方案(电子稿发到caet@qq.com、caet09@126.com)
附件5:2009年年会征集教育叙事报告的方案(电子稿发到caet@qq.com、caet09@126.com)
附件6:2009年年会征集信息化课程设计包的方案(电子稿发到caet@qq.com、caet09@126.com)
附件7:2009年年会征集“云计算辅助教学”案例(电子稿发到caet@qq.com、caet09@126.com)
附件8

中国教育技术网
2009-4-20

参考:中国教育技术协会2009年年会征文的通知
http://sites.google.com/site/jeast9/zhong-yao-tong-zhi