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site ouvert le 08/03/09
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Références

Universités




Maître de Conférences associé (PAST). Enseignant dans la licence professionnelle Services et Technologies de l'Information et de la Communication et le DUT Services et Réseaux de Communication.

J'interviens comme enseignant-tuteur dans le master MFEG (Métiers de la Formation en Economie et Gestion) sur le module d'une durée de 20 heures consacré au tutorat à distance : Ingénierie et stratégies de support à l'apprentissage


J'interviens comme enseignant-tuteur dans le master EFE sur l'UE "Animer des formations intégrant présence et distance"

J'interviens comme enseignant-tuteur dans la licence professionnelle Servicetique sur le cours "Accompagnement du changement dans des projets TIC".

J'accompagne l'IUFM de Paris Sorbonne dans la définition de sa stratégie tutorale en FOAD et forme des enseignants aux fonctions tutorales.

Je conçois et anime des actions de formation de formateurs occasionnels pour le service de formation continue.

 

 

Consulting sur le plan de formation continue des enseignants universitaires. Conception et animation de formations d'enseignants sur les médiations à distance.

  • Que devient l'enseignant à distance ?
  • Faire collaborer à distance un groupe d'étudiants
  • Turorer à distance
  • Tutorer les étudiants en alternance ou en stage en entreprise
  • Concevoir et animer un chat
  • Concevoir et animer un forum

 


Conférence sur les métiers du e-learning pour les étudiants du Master GAF : Sciences du langage, spécialité : Gestion des connaissances, apprentissages, formation ouverte et à distance.

 

J'ai animé des formations en direction des enseignants de Lyon 1 sur les différents aspects de la formation à distance.

 

Je suis intervenu ponctuellement dans le DUFA (Diplôme universitaire de Formateurs d'Adultes). Durant deux ans, j'ai donné un cours intitulé "Théories et pratiques de la formation à distance". Il s'adressait aux étudiants en sciences de l'éducation de licence, maîtrise et DEA.

 

Les projets e-learning et UPSY (portail psychologie francophone universitaire) de l'IED visent à mettre à disposition des étudiants et des chercheurs les outils nécessaires à la mise en place d’un type nouveau d’environnement pédagogique induit par les bouleversements consécutifs à l’extension massive de l’usage de l’internet.

Je suis intervenu pour former l'équipe d'enseignant-tuteurs aux usages pédagogiques du forum et du chat.

 

«[...] Sur la recommandation de la ministre de l’Enseignement supérieur et de la Science adoptée par le décret du gouvernement du Québec [...], daté du 26 février 1992, il est déclaré et ordonné : que soit instituée une école supérieure sous le nom de Télé-université, ayant pour objet l'enseignement universitaire et de la recherche; son mandat s’exerce par les modes d’enseignement à distance. [...] »
Gouvernement du Québec. Lettres patentes, 25 avril 1992.

Je participe en tant qu'ancien étudiant aux activités d'encadrement programme du département formation à distance de la Téluq.


Entreprises
et centres de formations

Formation-action à l’accompagnement tutoral
et à l’individualisation en formation à distance



Animation de formations sur le tutorat à distance et encadrement de groupes-projets dans la conception et la production de parcours blended learning


Conseil et formation sur le tutorat à distance en direction d'une équipe de formateurs



Animation de formations aux usages pédagogiques d'une classe virtuelle

Animation d'une formation-action sur trois mois permettant à un groupe d'acquérir des compétences en conception pédagogique et en animation de formation.


Conception et animation de formation de formateurs aux fonction du tutorat à distance



Etudes et accompagnement dans la détermination de leur stratégie de tutorat à distance.

Formation au tutorat à distance et à l'animation de communautés de pratiques

Formation au tutorat à distance et usages pédagogiques du forum et de la classe virtuelle

Conseil et accompagnement en ingénierie pédagogique de modules e-learning


Conseil et accompagnement dans le dimensionnement d'un système tutoral d'une FOAD.
 



Au sein de la société ID2S et dans le cadre du FSP "Amélioration de la qualité de la formation initiale et continue des enseignants de français" en Algérie, je coordonne et participe à la conception, la réalisation et l'animation d'actions à destination d'inspecteurs et de professeurs des Ecoles normales supérieures. L'objectif de ces formations-actions sont la production par les participants d'un scénario de FOAD en FLE d'une part, et d'un module d'initiation à la FOAD, d'autre part. 

Audit et conseil sur la stratégie tutorale dans des parcours blended learning
Pour le compte de Fefaur, intervention en assistance à maîtrise d'oeuvre d'un projet e-learning d'un grand laboratoire pharmaceutique.

J'ai conçu et anime des formations de tuteurs en entreprises chargés de l'accompagnement d'étudiants de Bac Pro et de BTS en alternance dans les métiers du tertiaire.

Conception et animation de formation sur le tutorat à distance avec la plate-forme Ganesha pour les clients de la société Anéma dont la Gendarmerie Nationale.

Conception et animation d'une formation de 3 jours sur le tutorat à distance avec la plateforme Ganesha pour les fonctionnaires du Ministère de l'économie du Maroc.

Conception et réalisation d'une formation de formateurs intitulée "Découverte de la formation à distance".


Je suis intervenu comme formateur sur l'action "Chef de projet e-learning" d'une durée de 2 mois s'adressant à des demandeurs d'emplois de niveau II et sur la formation e-tuteur d'une durée d'un mois à destination de formateurs présentiels.

Je suis intervenu dans le projet ISABAT (Internet/Intranet de la CAPEB) en collaborant avec L'ANFAB, centre de formation. J'ai été plus particulièrment chargé de l'ingénierie de formation pour les stages concernant 3750 administratifs et élus. J'ai conçu également des formations à destination des artisans du bâtiment.

J'ai collaboré avec le Greco en tant qu'auteur d'articles pour leur blog.

Pascal Cheval, créateur des e-cri(t)s de Charlie, est l'initiateur des Grains d'e-cri(t)s, parcours (im)pertinent de professionnalisation des acteurs de la formation

J'ai collaboré avec lui à la mise en place et à l'animation de cette formation de formateurs.

J'ai accompagné le CREPS Poitou-Charentes dans sa réflexion sur l'évolution des métiers provoquée par l'introduction de la distance en formation.

Ma collaboration avec Training on line a porté sur l'ingénierie de systèmes d'encadrement et de support à l'apprentissage à distance intégrés à leurs dispositifs de formation et sur la mise en place d'une formation aux fonctions tutorales.

J'ai été chargé de la conception de la formation des tuteurs bénévoles qui interviennent auprès des membres des Banques des Pauvres qui suivent des formations de micro finance en ligne.

Ma collaboration avec Homme & Stratégie a porté sur la réalisation d'interventions de conseil en e-learning et en formation de tuteurs.