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Documents à consulter

2011

Formes et modalités de l'aide apportée par le tuteur
In Le tutorat en formation à distance, ouvrage collectif sous la direction de Christian Depover. De Boeck, 2011

Permettre aux apprenants à distance d’exercer leur autonomie.
Fragments du blog de t@d, vol. 8

2010

Propositions pour l'ingénierie tutorale
Tutorales n°7

Entretien avec Nathalie Deschryver in Apprendre avec les technologies, p.186-187, ouvrage dirigé par Bernadette Charlier et France Henri, PUF, 2010

Etre tuteur, c'est avant tout accompagner mais l'accompagnement ne se limite pas au tutorat.
Fragments du blog de t@d, vol. 8

Comment le tuteur à distance peut agir sur la motivation des apprenants ?
Fragments du blog de t@d, vol. 8

Industrialiser les messages proactifs pour renforcer la motivation des apprenants à distance ?
Fragments du blog de t@d, vol. 8

Quelques interventions sur le plan méthodologique que le tuteur à distance peut entreprendre.
Fragments du blog de t@d, vol. 8

De l'utilisation des jeux de rôles dans la formation des tuteurs à distance.
Fragments du blog de t@d, vol. 8

La consigne et le conseil : de leurs usages par le tuteur à distance.
Fragments du blog de t@d, vol. 7

Soutenir et évaluer, deux rôles en tension pour le tuteur à distance.
Fragments du blog de t@d, vol. 7

Quelques questions autour de l'ingénierie tutorale.
Fragments du blog de t@d, vol. 7

Le tuteur à distance n'est pas un hot-liner.
Fragments du blog de t@d, vol. 7

Qui fait le tuteur à distance ?
Revue Tutorales, n°6, juin 2010

2009

Ingénierie des systèmes tutoraux.
Fragments du blog de t@d, vol. 6

Le tutorat vu comme un projet de changement.
Fragments du blog de t@d, vol. 6

Tutorat et regroupements présentiels.
Fragments du blog de t@d, vol. 6

Choisir entre ou associer les interventions tutorales proactives et réactives.
Fragments du blog de t@d, vol. 6

Inconvénients de la figure du "tuteur-orchestre".
Fragments du blog de t@d, vol. 6

Distinction entre support motivationnel et support socio-affectif des apprenants.
Fragments du blog de t@d, vol. 6

Points de repères sur le support affectif que les tuteurs peuvent apporter aux apprenants à distance.
Fragments du blog de t@d, vol. 6

La rétroaction aux travaux des étudiants : regard métacognitif sur mes pratiques.
Fragments du blog de t@d, vol. 6

Aider les apprenants à collaborer.
Fragments du blog de t@d, vol. 6

Aider les apprenants à surmonter leurs conflits.
Fragments du blog de t@d, vol. 6

Aider et évaluer les apprenants... 2009
Fragments du blog de t@d, vol. 5

Pratiques tutorales socioconstructivistes ? 2009
Fragments du blog de t@d, vol. 5

Aider les apprenants à demander de l'aide. 2009
Fragments du blog de t@d, vol. 5

Aider les apprenants à déterminer leurs objectifs d'apprentissage. 2009
Fragments du blog de t@d, vol. 5

Aider les apprenants à planifier leurs parcours d'apprentissage. 2009
Fragments du blog de t@d, vol. 5

Aider les apprenants à faire face aux échéances. 2009
Fragments du blog de t@d, vol. 5

Aider les apprenants à rechercher de l'information. 2009
Fragments du blog de t@d, vol. 5

Aider les apprenants à lire. 2009
Fragments du blog de t@d, vol. 5

Aider les apprenants à ne pas plagier et à constituer une bibliographie. 2009
Fragments du blog de t@d, vol. 5

Aider les apprenants à se constituer en équipe. 2009
Fragments du blog de t@d, vol. 5

Comment fixer la rémunération des tuteurs à distance ? 2009
Fragments du blog de t@d, vol. 5

t@d et Tutorales, 13 questions. 2009
Revue Distances et Savoirs, volume 6 - 2008/4

Verticalité, horizontalité et changement dans les organisations. Pensée disjonctive, pensée conjonctive et pensée complexe.
A paraître

Comment fixer la rémunération des tuteurs à distance. 2009.
Revue Tutorales, n°2, février 2009

2008

L'empathie, une compétence pour le tuteur à distance. 2008.
Fragments du blog de t@d, vol. 4

Tuteur de tuteurs à distance. 2008.
Fragments du blog de t@d, vol. 4

Les compétences du tuteur à distance. 2008.
Fragments du blog de t@d, vol. 4

A propos des plans de support à l'apprentissage. 2008.
Fragments du blog de t@d, vol. 4

Petit retour d'expérience sur l'utilisation du chat en situation tutorale. 2008.
Fragments du blog de t@d, vol. 3

Comment le tuteur peut aider un apprenant à exercer son autonomie ? 2008.
Fragments du blog de t@d, vol. 3

Le journal de l'enseignant ou du tuteur à distance 2008.
Fragments du blog de t@d, vol. 3

A propos des modèles d'exercice des fonctions tutorales de Viviane Glikman.
Pour des systèmes tutoraux diversifiés. 2008.
Fragments du blog de t@d, vol. 3

Aide-toi, le tuteur t'aidera... 2008.
Fragments du blog de t@d, vol. 3

Le tuteur à distance en quête d'équilibre... 2008.
Fragments du blog de t@d, vol. 3

Le tuteur à distance, compagnon de route. 2008.
Fragments du blog de t@d, vol. 3

Quelques repères sur le tutorat à distance. 2008.
Fragments du blog de t@d, vol. 2

Le tutorat, métier d'accompagnement. 2008.
Fragments du blog de t@d, vol. 2

Définir une stratégie tutorale. 2008.
Fragments du blog de t@d, vol. 2

Produire une charte tutorale. 2008.
Fragments du blog de t@d, vol. 2

Les attitudes du tuteur. 2008.
Fragments du blog de t@d, vol. 2

La visioconférence, outil de prédilection du tuteur à distance ? 2008.
Fragments du blog de t@d, vol. 2

Faire évaluer les professeurs et les tuteurs par les apprenants. 2008.
Fragments du blog de t@d, vol. 2

2007

L'ouvrage du tuteur vaut-il un métier ? 2007.
Fragments du blog de t@d, vol. 1

Formateur à distance = tuteur à distance ? 2007.
Fragments du blog de t@d, vol. 1

Savoir devenir, 2007.
Fragments du blog de t@d, vol. 1

Quelle place pour le tuteur dans le triangle d'Houssaye, 2007.
Fragments du blog de t@d, vol. 1

Tutorat à distance, une fonction essentielle, 2007.
Fragments du blog de t@d, vol. 1

2006

Plateforme de e-learning et tutorat à distance : une incompréhension qui perdure. 2006.
Blog du GRECO

Le journal d'enseignement. 2006.
Blog du GRECO

L'écoute active, une stratégie au service du tuteur. 2006.
Blog du GRECO

Quelles conditions de travail pour les tuteurs à distance ? 2006.
Blog du GRECO

Diversification du support à l'apprentissage. 2006.
Blog du GRECO

TIC : reproduction ou édition de cours ? 2006.
Blog du GRECO

Formation tout au long de la vie... un long chemin. 2006.
Blog du GRECO

2005

Chroniques et entretiens. La formation à distance.
JIP Editions, 2005.

2003

Le clavardage, média de support à l'apprentissage ?
Revue Distances et savoirs, Hermès - CNED - Lavoisier, volume 1 n°3/2003.

Description d'un système d'encadrement par les pairs et de la formation des pairs anciens. Article collectif. Journal of Distance Education - Revue de l'Éducation, Québec, volume 18, n°1, 2003.

2000

La rétroaction, support d'apprentissage ?
Revue DistanceS, CQFD, Québec, 2000.