Creazione della motivazione, raccolta delle preconoscenze e informazioni ipotetiche. L’osservazione del poster sul presente e le domande senza risposta scaturite dalla lettura delle fonti consentono ora di volgere lo sguardo al passato. Il lavoro delle donne in fabbrica nel passato era uguale o è cambiato? Nel passato com’era l’industria tessile che abbiamo vistato virtualmente. C’erano altre industrie tessili? Cosa producevano? … Questo tipo di domande e, altre più mirate sui sottotemi individuati, motivano il rilancio del percorso. Lasciamo che i ragazzi esprimano le loro ipotesi e le preconoscenze attraverso una conversazione |


