La Scienza & Metodo Biostoria, iniziò a prendere forma nella mia mente intorno al 1985, quando per motivi di lavoro, nella didattica, cominciai con le classi a confrontarmi con i primi elaboratori elettronici.

Essendo per formazione una pedagogista, attenta quindi alle ricadute sul piano mentale delle azioni, mi resi subito conto che l'innovazione tecnologica in atto aveva conseguenze importanti per l'organizzazione del pensiero, profondamente perturbato da quella novità che accelerava il processo di associazione delle idee (la logica aperta di Spazioliberina, per un'economia di tempo). Intravidi in ciò una forma di Rivoluzione Copernicana della stessa Carta Gnoseologica che mi condusse ad aprire la prima finestra storiografica, fortemente derisa dagli storici, quando nel '92 la presentai a Bellaria, al Convegno di Formazione per i nuovi programmi di storia, coordinato da I. Mattozzi.

In quell'occasione sperimentai la sordità del campo che rende pregiudizievoli le relazioni comunicative. Tale atteggiamento negativo, non mi spaventò, anzi mi spinse ad indagare per approfondire gli studi di Gregory Bateson sulla Ecologia della Mente.

Cercando conferma alle mie intuizioni scoprii gli studi sul metodo di Edgar Morin che aprono al Pensiero Complesso e di H. R. Maturana e F. Varela sull' Autopoiesi dei sistemi vitali.

In seguito nel 2003 ebbi modo di conoscer E. Morin, in un viaggio in Italia, per una Conferenza a Nardò (LE), in quel periodo stavo scrivendo l'articolo americano Edgar Morin and Biohistory: the story of a paternity per World Futures, grazie all'interesse di Alfonso Montuori per le mie ricerche.

La consapevolezza del non essere su una strada errata, mi spinse all'approfondimento delle dinamiche comunicative nelle relazioni democratiche, tanto da giungere alle definizioni di Topologia delle Mente e Occhio Eco-Biostorico, funzionali alla rilettura della "cosa" storica in chiave democratica.

Quella finestra che suscitò tanta ilarità, oggi è la chiave di accesso alla moltiplicazione delle linee di lettura, come "lente-bussola cognitiva" che pone la 5^a dimensione di lettura.

La finestra storica, grandezza variabile, si costruisce con gli assi cartesiani, ponendo  l'asse Tempo e quello Spazio, per lo studio e il trattamento dei Fatti. Tale visualizzazione si presenta come una lente-campo vuoto di lettura, applicabile all'osservazione dei Campi Storici.

Gli Eventi smettono, così, di essere una semplice successione di accadimenti passati (linearità) e acquisiscono lo status di correlazioni di forze che si perturbano a vicenda, producendo nuovi campi di eventi.

Per capirci meglio, la storia smette di essere una cosa morta e diventa un "oggetto" vivo, da osservare a tre campi: passato-presente-futuro:

Il cambiamento della carta di lettura permette, infatti, di moltiplicare e zoomare i campi d'indagine che si prestano, con l'utilizzo di modelli di rappresentazione che fungono da attrattori cognitivi, ad essere proiettati su di un piano: le carte di lettura. Tali operazioni funzionali all'indagine stessa, velocizzano gli apprendimenti e rendono fortemente dinamico il Pensiero.

Il Sapere smette, in tale organizzazione, di essere un sistema di parallele disciplinari che restano come tanti isolati informativi, limitati e prigionieri, in gabbie di significati e linguaggi a sé stanti, e si fa una Costellazione reticolare a uno/tutto di una Conoscenza a frattale, come spazio multi-proiettivo, dinamico e auto-propulsivo, che permette di viaggiare nel Sapere, utilizzando le discipline come semplici veicoli-vincoli semantici funzionali alla fioritura dei quanti informativi.

Isolai, già, nel 1988 la 5° dimensione di lettura che porta allo sdoppiamento delle linee del pensiero con cui si può, in simultaneità, operare su più registri di memoria. La scoperta fu così importante per il mio impegno pedagogico che mi spinse ad elaborare:

• una nuova didattica con Le Palestre della Mente (per cui sono stata premiata a Milano nel 2002);
  
• un nuovo campo epistemologico a cui diedi, nel 1992, il nome di BIOSTORIA (= bios-Vita + Storia-dinamica = la dinamica della Vita, quele campo di meta-storia di cui parla, ngli scritti sul metodo, E. Morin)).

Presentai la mia "creatura" per la prima volta, nel 1995, al Convegno, a Ponte di legno, dell'OPPI di Milano e ricordo ancora l'abbraccio di Padre Mario Reguzzoni che mi disse:

- Hai disegnato l'occhio di Dio, per la sua Vigna!

Era stato proprio lui l'editore, grazie al direttore di Quaderni OPPI il prof. Angelo Rovetta, ad aver pubblicato nel 1993, il mio primo saggio "Fatto Tempo Spazio", presentandolo come la nuova architettura sistemica del sapere storiografico.

Studio che ha ricevuto l'encomio scritto, dell'allora Magnifico Rettore dell'Università di Bari, Prof. Aldo Cossu per il suo "alto valore scientifico e pedagogico" e tra gli altri, mi piace ricordare per il particolare significato di "memoria storica" del Dott. Lino Monchieri, Presidente dell'Associazione Nazionale Ex Internati - Ente morale dei reduci dai Lager Nazisti - Brescia "per il metodo di apprendimento e di organizzazione reticolare delle informazioni, con le sue implicazioni nel ipotizzare, visualizzare, conoscere e capire le dinamiche della storia".

Quello che stavo piano, piano tracciando è un'autentica biofisica storica, che visualizza le organizzazioni sistemiche inter-correlate degli spazi-tempi e dei fatti-eventi a campo profondo:

• L'aver mutato la topografia della "res" storica, ha fatto emergere nella mia mente la topologia della storia come una forma a  spugna con vuoti e pieni, a uno/tutto; avendo, inconsapevolmente, come racchiuso la "Storia" in una forma geometrica finita, ma soggetta a infinite modifiche lungo il perimetro della sua superficie a multi-forma.