PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ACTIVIDAD EN EL AULA

CARTELES INTERACTIVOS DE MIGUEL HERNÁNDEZ (mediante Glogster) Asignaturas: Lengua Castellana y Literatura Español Lengua Extranjera Literatura Universal Ciencias Sociales Historia Contemporánea de España Educación Plástica y Visual Comunicación Audiovisual Educación para la Ciudadanía Niveles: Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato Competencias Básicas: Competencia en Comunicación Lingüística Competencia Cultural y Artística Competencia Digital Competencia Social y Ciudadana Competencia en Aprender a Aprender Competencia en Autonomía e Iniciativa Personal Educación en Valores: Valoración del patrimonio cultural y artístico Educación para la paz Valoración de la palabra poética como expresión de los sentimientos Recuperación de la memoria histórica Metodología: La actividad permite utilizar una metodología flexible, adaptada en todo momento a las capacidades y niveles del alumnado y al equipamiento del centro. En este sentido, podríamos plantear la actividad como una secuencia guiada por completo en el aula para los niveles de competencia más bajos, o como una actividad de ampliación para alumnado más autónomo. En cuanto al agrupamiento, el planteamiento apunta hacia el trabajo por parejas, mejor que de forma individual. También se pueden formar grupos para el trabajo en el aula, incluso mediante el reparto de tareas. Desarrollo de la actividad: Aunque sea un homenaje poético, se puede transformar en una actividad de aprendizaje. La literatura forma parte de nuestros contenidos y el cartel interactivo puede servir para acercarse al texto poético de un modo distinto. Del mismo modo, se puede aprovechar la actividad para otras asignaturas del ámbito humanístico, como Historia, Ciencias Sociales o Educación para la Ciudadanía. Pero, también la preparación de esos contenidos exige la puesta en marcha de distintas técnicas de trabajo, como la búsqueda y selección de información, la expresión oral, la expresión plástica y visual, etc. Así pues, la actividad debe poner en marcha distintas destrezas: Fase previa: Búsqueda de información sobre Miguel Hernández Lectura de sus poemas Comprensión oral de los poemas Comentario crítico en el aula Selección de poemas según el gusto personal y justificación de esos criterios de selección Expresión de los sentimientos que provoca su lectura Elaboración del cartel interactivo (GLOG) Planificación del contenido del GLOG: Búsqueda/elaboración de imágenes Búsqueda/confección de un vídeo Búsqueda/grabación de un audio Redacción de comentarios o reseñas personales en formato digital Diseño del GLOG: Elección de los colores y del fondo del glog Inserción de todos los elementos Supervisión del glog Envío de la actividad Algunos consejos prácticos: El funcionamiento del GLOG se puede ver haciendo un ejemplo con ellos directamente y luego la función del tutorial es resolver dudas, pues a hacer se aprende haciendo. (Ver tutorial para imprimir ) Es conveniente tener organizados y guardados todos los recursos (contenidos, textos, audio, enlaces, etc.) antes de diseñar y elaborar el GLOG, con el fin de evitar la pérdida de trabajos. Más información en Bases y Tutoriales. Materiales y recursos: Al igual que ocurre con la metodología, la disponibilidad de recursos es flexible. El equipamiento ideal es un aula virtual con acceso a Internet durante el desarrollo de la actividad. Sin embargo, se puede plantear la actividad con materiales alternativos (libros, fotocopias, discos compactos, etc.) para la fase previa y una o dos sesiones para la confección de los glogs. También se puede contar con que la parte digital se elabore en casa o en una biblioteca con acceso a Internet. La bibliografía es extensa y de fácil acceso, tanto en lo que se refiere a material impreso como a los recursos digitales. Licencia: Esta actividad está planteada por sus autores como un homenaje poético a la figura de Miguel Hernandez, sin ningún ánimo de lucro y bajo licencias Creative Commons. Por ello, los materiales empleados y los carteles interactivos presentados al homenaje deberán cumplir con las condiciones de dicha licencia, sin perjuicio de lo que establece la ley acerca del uso educativo de determinados materiales con derechos vigentes.