各位夥伴大家好：

本周六(9/25)下午五點鐘 柚園農場有舉辦"綠文化生活講座"
萬分榮幸邀請到陳瑞源老師主講"綠色生活"

陳老師目前擔任慈濟景觀顧問,慈濟人稱陳教授
台灣大學園藝系兼任講師
奉行生機飲食30餘年,並且為台灣園藝治療的先驅者
他的講座貼近生活,發人省思

晚間將則有最後一次的"柚園蛙哇叫"生態探索活動!
歡迎您前來一同參與!

詳細活動訊息請參考柚園探索農場部落格資訊

http://www.wretch.cc/blog/sundancelin/34760222

2010年8月，我們這群參與屏東縣社區總體營造工作的公部門、以及民間團體，

共同參與了為期五天的日本河川營造見學之旅，

在這短短的時間裡，我們運用身體的五官去感受、去體驗

日本社區以河川做為社區營造主題，以及以河川整備為主題的防災經驗，

現在，我們將以相同的心情與大家一同分享此行的感動與收穫。

活動時間：民國99年9月27日（一）上午8點30分至12點

活動地點：屏東縣政府2樓會議室R205

指導單位：屏東縣政府

主辦單位：社團法人屏東縣綠元氣產業交流促進會、台灣藍色東港溪保育協會

協辦單位：中華民國社區營造學會

紀錄片：爛泥粲筍

導　演：邱才彥

放映時間：民國99年9月18日（星期六）晚上7點30分

放映地點：屏東縣高樹鄉廣興村三山國王廟前廣場

寫在觀看「爛泥粲筍」後

「今年的颱風會不會來？」「今年的颱風會不會再像去年一樣，讓我們高樹鄉損失慘重？」「今年夏天颱風都沒有來，如果是九月颱的話，那會不會更恐怖啊？」諸如此類的問題，總是會不時地在辦公室裡出現，去年八八風災所帶來的夢靨，始終不斷地出現。

為了紀錄高樹鄉重建的過程、以及社區們的努力，今年七月，在眾多夥伴單位的協力下，我們開始了在地的影像紀錄工作。

今年7月31日，我們在高樹鄉新豐村北極殿前廣場，觀賞了邱才彥老師在高樹鄉展開的長期影像紀錄－「爛泥粲筍」。

「一直很想休息，但那麼多田地，放不下心，這次水災把我大半的田都給打掉，要謝謝老天爺的疼惜，讓我總算可以休息了。」涂玉英在影片末了這麼說著。在片中，我們看到新豐村芋頭農民劉進德、涂玉英堅韌的身影，在農地流失後，所展現出強韌的生命力，以及對生命中無法預期的災難所展現出的豁達與坦然。

今年9月18日（星期六）晚上7點30分，在屏東縣高樹鄉廣興村三山國王廟前廣場，即將播放邱才彥老師這一年來在高樹鄉新豐村所拍攝的紀錄片，誠摯地歡迎各位關心高樹鄉災後重建工作的朋友們前來，與我們一起回顧八八風災後至今一路走來的日子與過程。

影片簡介

去年八八風災，在屏東縣高樹鄉造成五十多年來前所未有的嚴重淹水災情，紀錄片導演邱才彥，自災後即長期紀錄高樹鄉新豐村的鄉親們面對災後家園重建、以及產業重建的情緒與想法。

高樹鄉新豐村鄰近河堤附近的屋舍倒塌了、農田流失不見了，較外圍的田地被淤泥淹沒了，許多原先即將收成的芋頭也被淹沒在爛泥之中。

風災後，新豐村民們紛紛回到賴以維生的家園，重新整理家園中的一切，包括因淤泥而產生的農田損失。在邱才彥老師的鏡頭下，新豐村重建的過程以及產業重建時，居民們所顯現出的勇氣與韌性，一覽無遺。

在新豐村種植芋頭的農民劉進德、涂玉英的身上，我們看見生命就如同栽種於爛泥中的苗栽，細心灌溉、照料，總是會逐漸茁壯成長。

        今天要討論上次帶美和學生的感想，一開始老師要我們每一個人說出那天帶學生的心得，聽完他們講完、有些是第一次帶學生比較沒什麼經驗遇到突發狀況也不知道要怎麼處理，我自己也是第一次帶學生，所以這次的活動我也還滿緊張的，而有帶過學生的就會拿這次學生跟上次學生做比較，聽他們講這次的學生比較沒有禮貌，而且學習態度很差，而思豪那組的更扯的事，還有人跑去賽嘉那看滑翔翼，因為思豪那組好像都是運動系的學生，可能對運動型的活動比較感興趣吧！。

        後來老師要我們以上次分的小組去分組，拿出筆跟紙然後跟組員討論那天知道與不知道的事情，老師可能要我們測試彼此的默契吧！，在討論的時候原來那天還有我不知道的事情，譬如那天有兩個學生在吵架，還好這次沒發生什麼事情，嘉萍姐說：下次如果還發生這種事一定要通報她們或他們的老師，不然怕事情會一發不可收拾，而那天可能我都走在她們的前面沒發現有什麼異狀，如果還有下一次的話我可能會把吵架的雙方帶開，然後慢慢等他們情緒比較平復，在慢慢的開導他們，還有我跟我的組員都知道他們其中有一個人臉色不太好，那天可能天氣熱又走了好長的一段路，可能覺得疲累吧！。

        今天主要都是在討論學生的學習態度，這次的學生感覺只是過來混一下，就拍拍屁股走人，完全失去來這的意義，始終還是要看他們對課程的熱誠度，如果沒興趣來這根本只是來玩，什麼都沒學到就走了，而在禮貌方面我這組我絕得還算不錯，他們遇到訪談對象也會跟他打聲招呼，就幾個可能比較〝避暑〞(台語)而其他組我就不清楚。

        最後我絕得我這組也有很多地方要改進，雖然我們事前都有分配我們該做的工作，但是我們管理的能力還有需要加強，就嘉萍姐所說的我跟我的組員都太靜了，這樣可能會讓學生得寸進尺，而我可能就是我的台語還要在加強。

文/陳思豪

 兩週一次的共學課程很快就又到了，共學課雖然時間冗長，常感覺到屁股像快開花般的痛苦外，雅慧老師的上課內容生動有趣，不至於只是照本宣科的看著講義催眠著我們的神經。

 經過上週的產業調查，這次的共學主題就繞著這個活動走，首先我們先就上週的學生產業調查內容做檢討。

 每組人員帶的學生都不同，當然學生有不同的表現，我們一一提出來討論，除了睡覺的同學外也有很認真的同學，第一次雖然做的不好，但態度對就夠了，這是所謂認真的同學。

 而所謂打混的同學就是連最基本該對自己負責的態度都沒有的人，這種同學對於未來將是岌岌可危，我們是過來人，所以想對他們苦口婆心，但因為超過我們權力之外的事，做多了只會造成不必要的困擾。

 第二階段我們分組討論，做了周哈里窗表格，由於只有三組人是完全由協會的人組成，於是以這三組人做為中心分成三組，其他的人則做小組觀查員觀查我們如何討論，並在最後做報告。

 我和小金姐一組，當天我的想法是因為都是由我在跑產業調查，小金姐是社工對這方面沒有接觸，自然我要扛起一切主要的責任，小金姐就在旁輔助我，但整天下來我做的事通常把小金姐晾在一邊，只有要出去訪視時他隨身在側幫忙我拍照和問問題，忘了我們兩個是一個team，團體活動少了溝通，就不叫團體了。

        協會假借恆春鎮僑勇國小辦理地方文化生活圈座談會，活動以世界咖啡館方式操作，當天以報到人數分為五桌（咖啡桌），座談會時間預計三小時，分三個回合，每回合有討論一小題，三回合討論過後將小題作連串，就是當日世界咖啡館的議題。桌長的任務是引導每個人輪流發言及掌控發言人的時間，而且要將重點快速記錄下來。

        桌長之一的我雖然清楚三回合的流程及討論的方向，但是當下來賓又是老師代表又是國中校長，讓我這個鄉土的的歐巴桑更備感壓力。第一回合開始先介紹自己完畢後，我清楚的告訴貴賓恆春半島文化生活圈應該涵括哪些鄉鎮，請來賓用畫的或是用寫的，盡情的圖在海報紙上，可是兩位貴賓並沒有針對我拋出的問題作回應，話題一直圍繞在居民不懂得珍惜在地文化資源，而公部門的資源沒有放在對的地方，我見話題拉不回來，乾脆順著他們的話題聊一聊以一個外地人對恆春文化旅遊的感官，一旁的瑞君適時將我們的對話快速記載下來，才不至於讓海報紙留下太多的空白，造成更大的尷尬。音樂聲響起，提示第一回合計將結束，我匆匆的將話題拉回到第一回合的問題，兩位貴賓還是對半島文化生活圈涵蓋的範圍沒多大興趣。

        尤水成先生是現任新街社區總幹事，他的願景是從自己的社區做起，自己的社區是個沒落小漁村，最大的欣慰是社區現有一群熱心的志工正積極的學習，目前正朝向環境美化，社區文化特色及在地導覽解說培訓邁進，社區準備好了希望搭配人氣旺的隔壁鄰居（海生館），參觀美輪美奐的海生館海洋生態展覽以外，遊客也有機會親臨體驗漁村生活感受。

        那一天早晨，睽違了將近半個多月沒有如此早起，說實話睡醒後還是很想倒回溫暖的床鋪，但當騎摩托車迎風呼吸著清晨涼爽空氣，腦袋思緒整個都清醒過來，感覺非常的舒服！

        舊庄民俗協會會員騎腳踏車到大津農場那一刻起，開啟了忙碌的一天，雖說事前已經做好工作分配，可是準備仍是不夠充分，沒有對活動整體流程進行更多的推演，導致大地遊戲闖關活動有些關卡會同時有兩三組等著要玩，而其他關卡卻又空空如也整個呈現放空城的狀態，也令參與的會員玩的不是很盡興，所以在關卡的把關及時間的掌控上應該需要更多的思考、設計，才能讓活動流程更順利的進行。

        每一次活動都是一次經驗的累積，透過活動使我回想起大學四年帶營隊、辦活動的時候，不管事前如何忙碌，或是進行中如何疲累，但只要結束所有的活動後，那種感動與充實感覺是無法述說的，即使過程在怎麼累在怎麼辛苦，只要一看到參加成員那滿足的笑容、開心的表情，真的很棒！這次也是一樣，每位參與成員在玩闖關遊戲都很興奮、很high，非常樂在遊戲中，甚至我還沒開始解說遊戲規則就已經知道要怎樣進行，不過其中最令我想不到的是他們相當看重遊戲成績，還一直問為什麼分數會這樣低，就像小朋友一樣可愛，令我感到打分數時應該要更謹慎，才能讓他們心服口服啊！

        整天的行程下來，只有解脫可以行容在雅慧老師宣佈散會時那時的心情，畢竟我前晚因今天的行程而失眠，外加不知道是否緊張過度又再度發作的胃痛，讓我對今天的行程其實緊張程度沒亞於任何人。

        由於今天來的來賓都是恆春在地社團的專業社造人士，對於我們外來人來講恆春再怎麼熟也熟不過在地人，要和在地人做討論，實在是今天的一大挑戰，雖然晃著晃著也讓時間過了，算是任務達成，不過對於自己的評分，我卻是不敢下評論，我自己都不知道好的標準在哪，怎樣又是會讓人批評的表現。

        討論的第一個議題是恆春地方文化生活圈的範圍及特色，由於我這桌有在恆春地方工作已久的陳勇輝博士，他滔滔不絕的說出恆春地方特色及他的觀感，由於我是桌長應該控制讓每個人都輪流有發言權，但在權威面前，我果然還是會被牽著走。

        第二個議題是大家換桌，換走了陳勇輝博士，卻來了兩個地方國中小校長，對於這樣的挑戰，難怪我的胃要做怪了。

        世界咖啡館的方式不失為一個討論的好方法，但對於我這開口比吃飯還難的人來說真的是一種突破，不過在協會工作也將藉滿一年，我想這一年內的學習就是如何讓我的個性有突破性的轉變，不然到哪好像都是吃虧的份。

文：戴明進

        6月18日恆春鎮僑勇國小有個世界咖啡館座談會，今天一早就在源泉等素鑾姐來載我過去恆春，從退伍之後就沒有去過恆春了，以前當兵是在恆春九鵬那當義務役士兵，到了恆春之後就有一種回到以前當兵時的感覺，恆春這還是跟以前一樣的美麗，到了目的地之後就開始把座談會要用的東西，全部都從素鑾姐車上搬下來，下車之後感覺這裡的太陽比高樹那邊的強，站久了頭會暈暈的所以要趕快把東西送進去會場，今天僑勇國小好像有活動的樣子，看到很多學生再排練舞蹈，不知道今天的世界咖啡館座談會，會不會影響到他們的活動，看到他們又回想到以前在國小的日子，不知道我以前那些同學過的怎麼樣，到了會場的場地就把東西都搬進去，〝好加在〞(台語)場地沒有很遠，不然又要走一段路而且天氣又熱，而座談會的場地跟我想的不太一樣，一開始以為場地類似像禮堂這樣，到了才知道只是一間教室而已，想說這樣的空間夠大嗎，而且天氣又那麼熱，在這麼狹窄的空間裡人又那麼多一樣會很悶熱，〝好加在〞(台語)裡面還有冷氣，不然會被悶死，從到這裡就開始整理場地，花了差不多一、二小時就把會場整理好了。

        中午吃完中餐雅慧老師要我們在教室後面講解一下，今天桌長要做的事情跟要怎麼引導他們會談的內容，老師也給我們講解以往會談時會出現的小狀況，讓我們有心理準備，講解完之後差不多今天的座談會也要開始了，看著人一個接一個的進來，心裡也開始緊張了起來，裡面的人也越坐越多了，嘉萍姐就開始講解恆春區文化生活圈中長程規劃介紹，等換雅慧老師講解完也正式開始，然後開始分配每桌的人數，這時家偉用手拉了我衣服一下並且跟我說我跟他一組就好了，今天人數好像沒有預定的多，就變成五桌而已本來要六桌的，家偉可能是看我講話比較〝酣慢〞(台語)。

        第一回合開始在我們這組有江國樑校長、新街區代表、社大的老師，都是一些重量級的人物，一開始就聊有關於恆春未來的發展，跟恆春欠缺的東西，新街區代表就說到：恆春這人力資源少，年輕人都往外頭去發展，要怎麼把這些年輕人留下也是個問題，社大老師又講到了恆春這裡的古蹟跟民間故事，一定要讓比較年輕的人知道，才能把古蹟跟故事傳給下一代的年輕人知道，我也覺得這是一定要做的，如果沒這樣做的話，恆春的這些古蹟跟故事就會被淡忘掉。

        第二回合跟第三回合都是不換桌的，裡面有陳勇輝博士跟屏南社大老師，一開始陳博士就開始在海報紙畫出了像是網狀的走向圖，邊講邊畫也跟我們講文化，每個人都要付出行動才會把它做好，博士說的都很為恆春這的文化著想，到了第三回合其實我們都已經在第二回合做好整理了。

        而要達到真正可以實現世界咖啡館的意義、除了匯談、更重要的是各分桌的桌長、他不但需要抓準議題內容不讓大家走入誤區、也需要引導大家發生的意願、匯整大家所提的內容，最重要就是不以自身評價作主觀意識。因為一般會談和世界咖啡館匯談的不同，就在於會談是較有壓力的、會使一些比較不容易開口的人失去發話的的意願；但是世界咖啡館的匯談較為柔和、也因為人數較少的關係，也令人較為放鬆比較可以滋生發話的意願。

        在小規模的對話中、需要讓人感受到有如輕鬆對談就像是在家中和朋友一起泡茶聊天的感覺，而不是那種在辦公室西裝筆挺、嚴肅而不發一語，這樣會令一些較自信不足的人或是意願不高的人失去興趣。而大家在桌布上的自我紀錄和一段時間大家互相對換桌次的方式、也可以讓大家了解別人的想法進而對自己的想法可以做區別和借鏡。

        不過很可惜我們這次在共學的時候並沒有老師帶給我們的影片中那種繪圖師、在影片中我們看到那些繪圖師可以將大家的想法完完整整的繪製在壁報紙上面，圖畫顯示的方式非常多元、唯一共同的是大家的想法都是最原汁原味的呈現、沒有任何添加的個人主觀。而且相比制式的會議報告來說、圖像會比較生動也更淺顯易懂。