"Fokus-skifte i ordblindeundervisningen" af Natasha Epstein
(Artikel jeg netop har læst. Jeg er meget enig i Natachas konklusioner)
Citater fra undervisningen:
"Du har fuldstændig styr på ordenes bøjning i nutid og datid. Det er rigtig flot."
"Jeg kan se, at du har sat mange kommaer, hvor der skal være punktum. Det er rigtig godt. Du er godt på vej, for du kan høre, hvornår der skal være pauser i din tekst. Prøv at sætte flere punktummer næste gang du skriver."
"Du er god til at variere dit sprog."
"Hvad sker der med i din tekst, når du bruger direkte tale?"
Hvordan opstod ideen til FarvOrd? Som dansklærer på en specialefterskole for ordblinde, har jeg rettet mange tekster. Nogle af de typiske skrivevanskeligheder er knyttet til udsagnsord. Det er en tidskrævende proces at finde og markere udsagnsord i en tekst. FarvOrd kan gøre dette automatisk med de hyppigste danske udsagnsord og stedord. Hvordan arbejder du med FarvOrd? (se fx 1-5 Da jeg vandt en million (samlet).doc)
Når jeg selv arbejder med FarvOrd, kopierer jeg gerne ca. en ½ side tekst til et nyt dokument, arbejder med FarvOrd på teksten, og kopierer derefter den rettede tekst tilbage til elevens dokument.
Derved skabes en mulighed for at snakke ud fra:
1) Den originale tekst uden rettelser 2) En farvet version af originalen uden rettelser
3) En rettet version med farve
4) En rettet version af teksten uden farver
fx placeret i sammen dokument + lærerens kommentarer til indhold/grammatik/virkemidler og evt. øveopgaver ud fra de vanskeligheder, som eleven har haft i teksten.
Undskyld jeg roder lidt. Det er dejligt at blive inspireret af andre mennesker.
Til læreren:
FarvOrd er et visuelt retteværktøj til 3 typiske skrivevanskeligheder:
1) Sammenblanding af nutid og datid
2) Manglende punktum og komma
3) Overdreven brug af "og" og "så"
Min oplevelse er, at jeg ud fra det visuelle indtryk hurtigere kan træffe beslutninger om:
Hvad og hvordan eleven skal arbejde for at udvikle de skriftlige kompetencer.
Nutid/datid (mundtligt/skriftligt)
Jeg har opdaget, at de fleste af mine elever mestrer nutid og datid mundtligt.
Når jeg beder dem læse, det de har skrevet, læser de for det meste bøjningsformerne rigtigt. Øvelse: Fortæl en lille historie i nutid. Eleverne skal nu genfortælle historien i datid.
Har eleven overskud til at arbejde med sit potentiale i den nærmeste udviklingszone undervejs i skriveprocessen?
Behersker eleven mundtligt nutid og datid?
Hvornår er eleven klar til at arbejde med noget svært?
Ideer til aktiviteter med FarvOrd:
Udvid elevens ordforråd. Hvilke udsagnsord er det eleven altid bruger?
Lærer: "I din tekst bruger du følgende udsagnsord: ...
Du skal nu bruge mindst 5 nye udsagnsord i din tekst.
Snak om synonymer (højreklik på et ord i Word og find
Til eleven:
Du kan sparer tid og energi, når du skal sætte punktummer og komma i din tekst.
Du kan hurtigt se, om du har fået bøjet dine udsagnsord i nutid og datid.
Du kan udnytte highlight til at lave personbeskrivelser.
Når du har sat alle dine punktummer, kan du med et tryk rette "1.bogstav i sætningen
til stort begyndelsesbogstav"
Flyt fokus
Flyt fokus fra at finde udsagnsled og grundled til betydningen af nutid og datid for teksten.
Hvornår opleves teksten mest spændende, når det sker lige nu eller ...?
Hvad sker der i undervisningssituationen, når FarvOrd inddrages?
Forandres lærerens undervisning efter at have oplevet og anvendt FarvOrd?
Forandres samtalen med eleven?
Bliver eleven bedre efter at have oplevet og anvendt FarvOrd?
Eleverne kan fx undersøger tekster med direkte tale.
Her kan teksten være i datid. Men den direkte tale kan være i nutid.
(Lav eksempel til download evt med forskellige sværhedsgrader.)
Kommer FarvOrd til OpenOffice?
Hvilke byer kender til FarvOrd?
 Kender du nogen, som kan spare tid ved at bruge FarvOrd? Kilder:
Ordene til FarvOrd er hentet fra: http://korpus.dsl.dk/e-resurser/ordlister.php?lang=dk Her er en oversigt over de 250 hyppigste: udsagnsord, navneord, egennavne og stedord.
Stor tak til:
Aleks, Anders, Andreas, Emmelie, Irene, Lars, Lau, Martin, Morten og Tobias 0809 på Emmerske Efterskole, som har hjulpet med at bøje: navneord i ental og flertal, bestemt og ubestemt samt udsagnsord i nutid og datid til ordlisterne i programmet. I alt ca. 4*250+2*250 = 1500 ord.
Ikke mindst mange tak for bidrag til relevante teksteksempler fra den daglige undervisning.
Kristian Svendsen fra Hovedstadens Ordblindeskole, der har været rigtig god til komme med tanker og erfaringer, der har gjort, at jeg har fået udvidet mit syn på anvendelses- og udviklingsmulighederne for FarvOrd.
Kontakt:
Du er velkommen til at sende en mail til mig om FarvOrd. Jeg checker mailboksen ca. en gang om ugen. Jeg er især interesseret i:
1) Manglende udsagnsord - så de kan komme med i den næste opdatering af FarvOrd.
2) Word dokumenter med opgaver til FarvOrd.
3) Elev tekster, som må bruges som eksempel her på siden: før/undervejs/efter rettelse.
4) Ideer til udvikling F a r v O r d @Gmail.com (Slet mellemrum. Så virker mailen. Det er beskyttelse mod spam) God fornøjelse Mikael Galmar 10.08.09
Lærer på specialefterskole for ordblinde
Den første version af FarvOrd kom til verden 23.01.09
|
